這兩天帶小少爺去參加了一個(gè)蒙氏教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的觀察活動(dòng)岖寞。直白點(diǎn)說，就是我和娃一起給別人當(dāng)了兩次活教具柜蜈。觀察活動(dòng)很有趣仗谆，我和小少爺都樂在其中。改天可以考慮把這兩天的經(jīng)歷記錄下來淑履，寫寫nice的Erin隶垮、高大上的環(huán)境布置、有趣的nido環(huán)境什么的鳖谈。鑒于我們目前只體驗(yàn)了環(huán)境A，十天后才有機(jī)會(huì)見識(shí)環(huán)境B阔涉，所以nido體驗(yàn)記錄的工作還是往后放一放缆娃，今天要寫的是IC。
IC是英語Infant Community的縮寫瑰排，是嬰幼兒社群／社區(qū)的意思贯要。我第一次聽說IC還是半個(gè)月前的事情。
大少爺?shù)暮糜裏姑娘的媽媽是搞蒙氏教育的椭住，一直在高大上的“土豪家”幼兒園工作崇渗。因?yàn)閮杉規(guī)缀跬瑫r(shí)又添丁進(jìn)口，所以平日里常常一起溜娃京郑。和她聊天的時(shí)候她說起想在娃一歲半左右?guī)ド纤鹿┞毜挠變簣@的IC宅广。當(dāng)時(shí)我的感受是18個(gè)月？太小了吧些举？我可沒計(jì)劃這么小就讓娃去幼兒園受苦受難跟狱。而且她工作的幼兒園肯定收費(fèi)不菲，我家可沒那么多預(yù)算户魏。
但是好奇心還是有的驶臊，于是學(xué)習(xí)了一下什么是IC。
“IC環(huán)境適合1至3周歲的孩子叼丑。和Nido不一樣关翎，I.C.是因?yàn)楹⒆拥男枨蠖⒌模驗(yàn)樵谶@個(gè)年齡段孩子需要家庭以外的環(huán)境來獲得多方面的信息鸠信。在IC纵寝，孩子們的學(xué)習(xí)和生活都在這里⌒橇ⅲ”
“環(huán)境的準(zhǔn)備必須是適合孩子發(fā)展獨(dú)立性（independent）店雅、秩序（order）政基，并能讓他們或得很多感官信息（sensorial information）。 環(huán)境里的東西必須是和孩子的身體成比例的闹啦，這樣可以允許發(fā)展自尊沮明、自信和自我依賴∏戏埽”
“主要教具包括：發(fā)展眼手協(xié)調(diào)荐健，發(fā)展語言，發(fā)展動(dòng)作（movement）以及日常生活工作琳袄〗。”
“IC教室主要有兩大工作，一個(gè)是日常生活窖逗，一個(gè)是語言發(fā)展址否。”
“在這些工作的設(shè)置中碎紊，孩子是積極參與者佑附，而成人的角色只是準(zhǔn)備一個(gè)完備的環(huán)境，并引導(dǎo)孩子仗考、幫助孩子與環(huán)境進(jìn)行連接音同。孩子會(huì)在這些工作中學(xué)會(huì)選擇，并承擔(dān)選擇的結(jié)果秃嗜。在教室里权均，孩子每天至少都會(huì)有2個(gè)小時(shí)獨(dú)立工作時(shí)間，再加上1個(gè)或1個(gè)半小時(shí)去外面玩等锅锨∵瓷蓿”
看完這些我多少會(huì)有些心動(dòng)。特別是我家大少爺在幼年期曾經(jīng)遇到過一個(gè)很棒的蒙氏教育老師必搞，對(duì)他的影響特別積極蛇尚。所以也在考慮為二少爺尋覓一個(gè)類似的環(huán)境。但是1到3給我的感覺還是會(huì)不會(huì)太早了顾画？大少爺兩歲半開始上托班取劫，我每天送走他都覺得惴惴不安的。
觀察活動(dòng)是在幼兒園的三樓進(jìn)行的研侣，去觀察教室的路上首先路過的就是IC教室谱邪。
幼兒園給我的印象總是嘈雜熱鬧的∈睿可每次路過IC教室的時(shí)候惦银，我的第一感覺就是靜。真的好安靜，大大的教室里老師和孩子都靜悄悄的扯俱，不留意還會(huì)以為教室里沒有人书蚪。
第二感受是孩子真的都好小，矮矮的小娃娃迅栅，配上mini版的桌椅殊校，他們?nèi)忄洁降男∩碛白屛矣X得萌萌噠。
第三個(gè)感受是他們都好聽話读存。每個(gè)人都靜靜地忙碌著为流，沒有吵鬧也沒有爭(zhēng)搶，那么沉浸其中让簿。
第四就是他們都好棒敬察！看到只有八九十公分高的寶寶自己換鞋，自己拿著教具靜靜地探究尔当，那感覺……好吧莲祸，我終于知道什么是輸在起跑線上了。
雖然園費(fèi)高昂椭迎，但是我還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)心锐帜，IC看上去實(shí)在太美好了!
