2017年7月24日提供便簽：第16拆
輔導導師：@天南
R《這樣讀書就夠了》第27-28頁
如何解決三大問題
讀書難紊婉，因為沒時間聪轿、沒精力捌斧，因為看不懂戈稿，因為看不下去所以西土，職場工作者若想更好地通過閱讀提升自己的能力，就需要先裝備更對癥的學習方法論鞍盗。這方法論應具備如下特征：
第一需了，不會成為新的生存負載一不像讀書會要求讀完全書，不像MBA要求通過考試般甲，甚至不要求用整塊時間肋乍，用零碎時間即可完成；最好像設(shè)計精良的現(xiàn)場培訓一樣敷存，輕松愉快．有效墓造。
第二，以學習者為核心一而不是以書或培訓師為核心锚烦。
第三觅闽，致力于能力提升和行為改變―—而不是致力于知識的整理與記憶。
拆書幫就是這樣一種方法涮俄，通過簡單蛉拙、輕松、有效的閱讀來增加能力彻亲。
對個人而言孕锄，拆書幫能幫你的，就是把圖書的知識轉(zhuǎn)化為你的能力睹栖。你不需要通讀全書硫惕，只要應用拆書幫的方法自己閱讀，或參加拆書幫線上或現(xiàn)場學習野来，按照拆書家的引導和要求，拆解出你自己的案例踪旷，就可以把書中的知識拆為己用曼氛。
【I】用自己的語言簡述原文知識點。
職場工作者想通過讀書提升自己的能力令野，拆書幫三個特征可以最高效讀書：1. 讀書不為應試舀患，更不用非要通讀全書；2.以學習者為核心气破；3.更高階的思維能力的提升到實踐能力的提高聊浅。拆書幫讓我們從書中的事實，結(jié)合自己的案例，最后拆出自己的能力提升低匙。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗旷痕。
我一直很愛看書，之前看專業(yè)書顽冶，應試書以外的“雜書”有幾個原因：1.? 興趣愛好欺抗；2.娛樂消遣；3.獵奇强重；4.跟別人有溝通的談資绞呈；5.渴望自我提高；6.查閱參考實用資料间景；書我看了不少佃声，也有很多感悟和思考，但是碎片化倘要，對書中內(nèi)容能拆為己有的利用率低秉溉，對自己的行動實踐的改善率更低，沒有系統(tǒng)的思維習慣是個硬傷碗誉。
我知道書是我的良師益友召嘶，人生導師，但是如何高效的跟這位導師溝通學習我僅僅處于磨合階段哮缺。
【A2】規(guī)劃今后的該怎么應用弄跌。
經(jīng)過便簽訓練營前面三周的訓練，RIA已經(jīng)逐漸改變我閱讀的思維方式尝苇。導師的點評和同學之間的交流铛只，碰撞出很多思維的火花，對我有相當大的啟發(fā)糠溜。三周拆的書籍片段淳玩，我雖然沒有通讀，但是因為自己的系統(tǒng)思考非竿，我已經(jīng)收獲了滿滿地干貨蜕着。
接下來在對書籍的解讀過程，拆書幫的思維方法將極大的促進我的成長红柱，我也積極參加線下活動承匣，面對面的交流碰撞出不一樣的火花。
接下來繼續(xù)刻意練習把此思維習慣化自動化不斷的精進锤悄，重新用RIA拆我看過的書韧骗，并對比前后的讀書筆記，通過對比也能看到自己的變化零聚，更要把此方法逐步去引導孩子袍暴，影響身邊的朋友些侍。
