《技術支持下的學習變革》聽課心得
我是吉林省一名普通老師，非常幸運的我參加了2019興成長暑期教師研修教育信息化2.0提升班恬试，7月18日是信息素養(yǎng)班第二講，深圳南科大第二實驗學校唐曉勇校長帶來了《技術支持下的學習變革》一課影所，聽了課后感受頗多边酒，以下是聽了唐老師課的一些隨感。
老師課上從三個方面講述：分別講了美國加州挟憔、非洲怎么運用信息技術的案例及唐老師講述他的22年前教過的學生信息技術對他們的影響案例钟些。通過老師講解讓我明白我們的教育教學要對標國際與世界同步烟号。讓我認識到使用技術的原則：先設計學習，再思考技術政恍。在我們學校每個班級都有電腦汪拥、電子白板，但說句實話篙耗，利用的不是很好不能精準的利用多媒體教學迫筑，但通過今天老師講解后如何讓網(wǎng)絡更好、更高效的為我們課堂教學服務鹤树，讓我豁然開朗铣焊。
通過今天的學習，我們應該認識到在信息技術迅猛發(fā)展下的教師罕伯，我們要重新思考教育，思考未來需要怎樣的人才叽讳？我們該如何設計教育追他？當前的教育模式能否適應社會的發(fā)展？該怎么面向世界岛蚤，適應世界潮流邑狸，當今的孩子對學習有怎樣的需求等。
唐老師用最形象的方式演繹出了教育的靈魂思想涤妒，告訴我們教育不是用技術替代思考单雾，即技術不等于變革，而是利用技術激發(fā)每個孩子學習的興趣她紫，形成知識的再創(chuàng)造硅堆。信息技術正在變革學生的學習方式，信息技術已成為學習方式變革的主要推動力量贿讹。所以作為教師渐逃，我們更應該順應時代的潮流，課前課后積極開發(fā)教育資源民褂、搜索引擎茄菊、社交平臺、個人學習環(huán)境赊堪，學生開展基于資源的自主學習面殖、協(xié)作學習與探究式學習，共同尋求哭廉、回顧脊僚、收集、共享群叶、反思有價值的網(wǎng)絡學習資源吃挑，進行同步或異步的學習活動钝荡。學生不再單純地作為傾聽者，而是以各種形式積極舶衬、主動參與到教學活動中埠通。
隨著社會的發(fā)展，信息技術已經(jīng)成為教學和學習的一種方式與工具逛犹，我們不要拒絕接觸端辱，也不需要害怕，恐懼虽画。當今社會信息技術的發(fā)展也給我們提出了更高的要求：那就是要終身學習舞蔽，更應該放開視野，積極的參與網(wǎng)絡學習码撰，與社會接軌渗柿，與世界接軌，要注重實踐脖岛，同時要積極行動起來朵栖，學習先進的信息技術，提升應用技術的能力柴梆，更重要的是要為孩子們搭建一個利用信息技術進行體驗學習的平臺陨溅，讓孩子們真正實現(xiàn)自主學習和體驗學習，讓他們切實感受到信息技術的魅力绍在，從而激發(fā)他們學習的熱情和不斷創(chuàng)新的意識门扇。學會接受信息技術給我們帶來的一些方便，學會運用一些簡單的技術來幫助我們更好的教學偿渡，從而提高我們的教育教學質量臼寄！
聽了唐老師的講解，激勵我今后我會充分學習運用技術卸察，并更好地運用信息技術為教育教學服務脯厨。努力運用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)優(yōu)秀的、能適應時代潮流坑质、有能力的下一代合武，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人去努力工作實踐。
