? ? “四史”是指：一术荤、黨史是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實踐史;二净当、新中國史是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)建設(shè)新中國的實踐史;三、改革開放史是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史;四、中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)世界社會主義發(fā)展的重要政治力量往湿。“四史”講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福惋戏、為民族謀復(fù)興领追、為世界謀大同的實踐史。
? ? 要通過學(xué)習(xí)“四史”日川，在思想上弄清楚蔓腐、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”龄句、中國特色社會主義為什么“好”回论。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量分歇、汲取經(jīng)驗智慧傀蓉、汲取堅守人民立場的定力。
? ? ? 雖然共產(chǎn)黨人是唯物主義者职抡，但歷史無不沉淀為精神葬燎，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史谱净、新中國史窑邦、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史壕探，貫穿于革命冈钦、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中李请，并成為一種獨特政治優(yōu)勢瞧筛。如革命戰(zhàn)爭年代鍛造的紅船精神、井岡山精神导盅、長征精神延安精神较幌、西柏坡精神等；社會主義建設(shè)時期涌現(xiàn)的抗美援朝精神白翻、大慶（鐵人) 精神乍炉、雷鋒精神、焦裕祿精神嘁字、紅旗渠精神恩急、“兩彈一星”精神等；改革開放時代孕育的小崗精神纪蜒、載人航天精神衷恭、抗擊非典精神、奧運精神纯续、抗震救災(zāi)精神等随珠。這些精神，構(gòu)成共產(chǎn)黨的猬错、國家的精神譜系窗看，通過學(xué)習(xí)，要傳承好倦炒、發(fā)揚好显沈。
? ? 人無精神不立，國無精神不強(qiáng)逢唤。毛澤東闡釋物質(zhì)與精神辨證關(guān)系指出：“物質(zhì)可以變成精神拉讯，精神可以變成物質(zhì)”钆海”精神力量之所以偉大魔慷，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。鄧小平說：“要懂得些中國歷史著恩，這是中國發(fā)展的一個精神動力院尔◎哒梗”如果說歷史事件是過去的、會定格的邀摆，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的纵顾，那么歷史精神則是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的隧熙。習(xí)近平總書記也非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承片挂。他強(qiáng)調(diào)指出：“堅定理想信念幻林，堅守共產(chǎn)黨人精神追求贞盯，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本』龋”在近期調(diào)研考察中躏敢，他又提到了“西遷精神”、延安精神整葡、“右玉精神”等件余。可以說遭居，真正學(xué)好歷史精神啼器，用歷史精神感召人、陶冶人俱萍、教育人端壳，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷枪蘑、責(zé)任损谦、信念，讓他們不忘初心岳颇、牢記使命照捡、永遠(yuǎn)奮斗，這正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精髓所在话侧。
? ? ? 以史為鏡栗精，可以鑄信仰；
? ? ? 以史為鏡瞻鹏，可以知榮辱悲立；
? ? ? 以史為鑒，可以明方向乙漓。
? ? 讓我們心懷歷史擔(dān)當(dāng)级历、情懷、責(zé)任叭披、信念寥殖，不忘初心玩讳、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗嚼贡，這正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精髓所在熏纯。
