在發(fā)現(xiàn)自己這項(xiàng)奇特能力后夯尽，小亮仿佛已經(jīng)停不下自己的暢想，同時對于這項(xiàng)能力他也沒停止過好奇：如果畫多一個太陽袱箱，會怎么樣？天上從此就掛著兩個太陽了嗎义矛？
如果畫一只恐龍发笔，那這種強(qiáng)悍的遠(yuǎn)古霸主會重現(xiàn)地球嗎？
如果畫一只奧特曼凉翻，那該去哪里找小怪獸來揍呢了讨？....越想心中的疑團(tuán)越大。小亮突然覺得自己仿佛化身為保衛(wèi)地球的“神奇筆俠”一般制轰，周圍總有邪惡的眼神在盯著自己前计。
“咳咳！”徐老師的一聲清嗓把小亮從幻想中拉了回來垃杖，接到老師一個警告的眼神后男杈，小亮趕緊挺直腰桿，認(rèn)真聽講起來调俘，直到下課鈴響起伶棒。
“能力越大，責(zé)任越大彩库》粑蓿”想起《蜘蛛俠》里面的這句話，小亮突然矛盾了起來骇钦，究竟這個能力的上下限在哪宛渐？自己能不能妥善用好這項(xiàng)能力呢？要不還是跟父母眯搭、老師說說這回事呢窥翩？
不過說了會被當(dāng)成傻子吧？小亮想到這里又打起了退堂鼓鳞仙，自從發(fā)現(xiàn)了這個神奇的能力后鳍烁，他心里仿佛就有了兩種聲音在掰著手腕：一個聲音引誘他大膽地畫，肆意而作繁扎，一個聲音提醒他節(jié)制地畫，有所敬畏糊闽。
認(rèn)識到這變畫為真的能力后梳玫，小亮頗有一種窮光蛋喜提千萬大獎，卻又擔(dān)心露富的惶惶然右犹。
但在小心翼翼地摸索后提澎，小亮也發(fā)現(xiàn)了幾個關(guān)于這項(xiàng)能力的特點(diǎn)：“第一、在作畫后我的夢中都會出現(xiàn)畫中的東西念链；第二盼忌、成真后的物品都會出現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)牡胤剑壕拖颀埼r就會呆在廚房积糯，哥哥的球鞋就會放在他鞋柜里面；第三谦纱、額...這個還有待探索看成。”
但也不見得所有畫都能成真：有一次跨嘉，小亮想把老師布置的作業(yè)畫出來川慌，但第二天醒來，桌面上只是出現(xiàn)一本嶄新的空白作業(yè)本祠乃。幸好那次作業(yè)布置得并不算多梦重，他在公車上奮力抄完了，從此他也放棄了這個不做作業(yè)的念頭亮瓷。
就這樣琴拧，不知不覺便過了一個月。
