語文分?jǐn)?shù)低帅涂！閱讀缺乏技巧性“儲備”议薪？作文沒有經(jīng)驗(yàn)、想象力和技巧媳友？
不少家長為孩子語文學(xué)習(xí)中的閱讀和寫作著急不已斯议！閱讀找不出中心，關(guān)鍵句子分析寫不到點(diǎn)子上醇锚；寫作文時(shí)缺乏想象力哼御，字?jǐn)?shù)不夠……
語文學(xué)習(xí)，尤其是閱讀和寫作與文學(xué)常識焊唬、古詩詞填空等可量化的知識不同恋昼，是一個(gè)日積月累，逐步培養(yǎng)品味和能力的過程赶促，眼前的閱讀能力不足和沒有寫作功底可能是在孩子小時(shí)候就埋下的一個(gè)坑液肌！
怎么破？
堅(jiān)持閱讀鸥滨。
沒有更好的捷徑嗦哆，只有堅(jiān)持閱讀，而且是閱讀具有相當(dāng)文學(xué)性和經(jīng)典的文學(xué)作品婿滓。不論是閱讀還是寫作老速，這些是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。
孩子閱讀不足的重要原因是沒有形成一套既有文學(xué)世界的價(jià)值體系凸主，對文學(xué)作品共有的母題認(rèn)識不足橘券。我們所謂的中心思想，每一部作品細(xì)節(jié)不同卿吐，但是文學(xué)作品的共同母題约郁，如人性的真善美，愛與憎但两，正義與邪惡……是所有優(yōu)秀的文學(xué)作品都會涉及的。長期的閱讀和思考供置，孩子頭腦中形成一個(gè)“儲備庫”谨湘，在遇到類似作品閱讀的時(shí)候，能夠快速調(diào)取芥丧、使用紧阔。在這種既有儲備的“召喚”下，孩子才有機(jī)會在考試的短短時(shí)間內(nèi)快速閱讀续担，準(zhǔn)確找出題旨擅耽，完成答題。即便是不能百分之百拿到所有的分?jǐn)?shù)物遇，但在此基礎(chǔ)上細(xì)化出的中心乖仇，距離正確答案也會更近憾儒，從而獲得更多的分?jǐn)?shù)。
寫作是語文試卷中占比特別大的部分寞焙，關(guān)系到整張?jiān)嚲淼某煽兓恕?yīng)試寫作中试读，學(xué)生們寫不出作文的“痛點(diǎn)”關(guān)鍵在于閱歷太淺，看到作文題目時(shí)训裆，無法從不同角度調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘事和想象。
寫作是基于既有事件蜀铲、形象和情感經(jīng)驗(yàn)之上的虛構(gòu)或者非虛構(gòu)創(chuàng)作边琉，經(jīng)驗(yàn)的來源有二：一是，自身的直接經(jīng)驗(yàn)记劝，切身體會变姨。這是最好的方法隆夯，但需要時(shí)間和機(jī)遇，學(xué)生沒有辦法迅速獲得忧额。二是睦番，通過大量閱讀耍属，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)厚骗。這種方法不如切實(shí)體驗(yàn)真實(shí)领舰，但可以在了解故事的過程中學(xué)習(xí)寫作的技法冲秽，提高寫作技法和看待事物的維度、深度排霉。什么情況需要比喻攻柠、排比、擬人的寫作技法辙售，什么時(shí)候需要詳寫飞涂，什么時(shí)候需要略寫，同樣一件事情除了可以從時(shí)間的角度看以外士八，是不是還可以從空間的角度思考梁呈。尤其是技法純熟、思想境界高級的作家蝗茁，對于寫作的提高尤其重要哮翘。
論及成熟的少兒文學(xué)饭寺，非國際大獎(jiǎng)安徒生獎(jiǎng)莫屬艰匙。
安徒生獲獎(jiǎng)大師员凝、“德國兒童文學(xué)之父”凱斯特納的全套作品是國內(nèi)兒童文學(xué)專家梅子涵老師特別推崇的作品绊序，稱自己家有別的特別多的書，但他還是要一直炫耀的是“我有凱斯特納的幾乎所有書”抚官。
憑什么稱為大師凌节？
現(xiàn)在钦听，還有比獲獎(jiǎng)更能說明問題的嗎洒试？
安徒生獲獎(jiǎng)作家朴上、德國兒童文學(xué)之父垒棋、唯一與格林兄弟相媲美的德國兒童文學(xué)家痪宰，任何一個(gè)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)淖C據(jù)叼架。
和別的少兒文學(xué)作品相比衣撬，有何不同乖订？
不同一：名校名師書單推薦，向國際大師作品學(xué)習(xí)寫作具练。
多家權(quán)威名校名師寒、暑假書單所列書目扛点，是孩子課余時(shí)間提升閱和寫作能力的好幫手。全新版本的凱斯特納系列眠饮，收錄了作者的所有兒童文學(xué)作品君仆，免去了媽媽們四處搜集的煩惱返咱。同時(shí)牍鞠，這位備受法蘭克福大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長青睞难述、國內(nèi)兒童文學(xué)家梅子涵老師強(qiáng)力推薦的作家凱斯特納萤晴，是1960年安徒生獎(jiǎng)獲得者。世界各地有數(shù)以千萬計(jì)孩子的童年從他“不朽”的旗幟下走過胁后，缺少凱斯特納的童年是不完整的店读。孩子在這樣的經(jīng)典作品里，與國際接軌的閱讀過程中攀芯，夯實(shí)自身的文學(xué)品味屯断，打開寫作想象力和閱讀視野，初、高中閱讀和寫作中會直接受益殖演。
以《5月35日》為例：小男孩康拉德和叔叔在“懶人國”享受到的“懶人福利”： “每棵果樹上都有帶手把的自動裝置”氧秘，“拉一下左手柄：切好的蘋果塊”，“拉兩下左手柄：混合水果泥”趴久，“拉一下右手柄：一塊李子蛋糕加新鮮奶油”丸相； “母雞屁股上自帶煎鍋，有行人過來它們就站住不動彼棍，一個(gè)勁兒地往煎鍋里下火腿荷包蛋或者蘆筍煎蛋餅”……不過“懶人國”可不只有這些福利灭忠，孩子們也會被“懶人國總統(tǒng)”警告——如果體重和想象力不能保持在相當(dāng)水平上的話，就會被驅(qū)逐出境滥酥。相信“總統(tǒng)”治理“懶人國”的政策會讓懶孩子們知道更舞，當(dāng)一個(gè)“優(yōu)秀”的“懶人”沒有出類拔萃的想象力，無法創(chuàng)造出讓大家享用的“福利”是絕對不行的坎吻。
“懶人國”的故事是《5月35日》整部作品線性故事架構(gòu)中的一個(gè)缆蝉，作品講述結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)的，同是也是非常好用的一種方法瘦真。
另外刊头，凱斯特納更珍貴的是他的想象力，這樣的想象力不是隨便一個(gè)作者都有的诸尽！
不同二：社會熱點(diǎn)話題原杂，大師作品直擊孩子成長過程中的各種困境。
目前的語文應(yīng)試作文您机，很大比例是對社會熱點(diǎn)和孩子身邊的實(shí)際問題發(fā)出議論和敘事穿肄。作文和新聞不同，不能單單通過對時(shí)間际看、地點(diǎn)咸产、人物、事件等的簡單說明完成仲闽，需要進(jìn)行梳理和藝術(shù)加工以及適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>
凱斯特納作品脑溢，每一本都涉及具體社會現(xiàn)實(shí)和成長煩惱，通過意象化的語言和文學(xué)性的技巧表達(dá)出來赖欣。提供有價(jià)值的話題屑彻，同時(shí)為文學(xué)性寫作提供范本。素材顶吮、技巧社牲，一步到位！
另外悴了，很多孩子們成長中需要知道的道理膳沽，家長“說教”惹人煩汗菜！他的作品以幽默奇幻的故事為娃們準(zhǔn)備好智慧背囊，避免媽媽們生硬說教導(dǎo)致與孩子的關(guān)系緊張挑社。嚴(yán)肅生硬的道理，在咯咯笑的閱讀體驗(yàn)中傳達(dá)給孩子巡揍。強(qiáng)烈的社會現(xiàn)實(shí)照進(jìn)幽默與想象力豐富的故事中痛阻，是兒童文學(xué)作品中少見的精品。
1腮敌、想象中的跨國游記怎么寫阱当？（5月35日 圖）
《5月35日》 ：一個(gè)平常的星期四，那一天是5月35日糜工，康拉德和他的叔叔從家里的一個(gè)柜子里出發(fā)弊添，踏上了去南太平洋的路。一路上捌木，他們經(jīng)過了大胖子的懶人國油坝，住在了趾高氣揚(yáng)的大將軍的古城堡，在顛倒世界刨裆，大人上學(xué)澈圈？小孩上班？天啊帆啃，這樣到底是好還是壞呀瞬女？
2、社區(qū)霸凌努潘，該如何抗?fàn)幏掏担浚òＣ谞柷苜\記 圖）
《埃米爾擒賊記》：住在柏林的姨媽寫信來邀請埃米爾去度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾的上衣內(nèi)口袋里疯坤，讓他捎給也住在柏林的外婆报慕。沒想到，在火車上贴膘，一個(gè)可惡的小偷趁他熟睡的時(shí)候偷走了這筆錢卖子。埃米爾在追蹤小偷的過程中結(jié)識了柏林的一大批孩子，上演了一出驚心動魄的追捕大戲……
3刑峡、愛不只是高蹈頌揚(yáng)還是在普通的小事中洋闽？
（小不點(diǎn)和安東 圖） 《小不點(diǎn)和安東》：小不點(diǎn)和安東是好朋友，他們互相幫助突梦、互相關(guān)心诫舅。每到夜里，小不點(diǎn)家的保姆安達(dá)特就會帶著小不點(diǎn)宫患，喬裝打扮成瞎眼的媽媽和貧窮的小女孩刊懈，偷偷溜到大街上賣火柴掙錢。一天晚上，安東發(fā)現(xiàn)安達(dá)特的男朋友弄到了小不點(diǎn)家的鑰匙和地圖虚汛，要到小不點(diǎn)家偷東西匾浪。機(jī)智的安東會想出什么辦法呢？
4卷哩、友誼應(yīng)該如何搭建蛋辈？（秀珍男孩二和袖珍小姐 圖）
《袖珍男孩兒和袖珍小姐》：有一個(gè)男孩叫小馬克斯，它不足5厘米将谊，可是他成為了世界聞名的雜技演員冷溶，成名后的馬克斯非常繁忙，但是他內(nèi)心渴望能夠擁有過一個(gè)和他身高相當(dāng)?shù)呐笥炎鹋ā＞驮谶@時(shí)逞频，約克斯教授接到了一個(gè)來自費(fèi)爾班克斯的神秘電話……
5、正義與邪惡栋齿、機(jī)智和勇敢該如何抉擇苗胀？（秀珍男孩兒 圖 埃米爾和三個(gè)孿生子 圖）
《袖珍男孩兒》馬克斯是一個(gè)身高不足5厘米的袖珍男孩兒，但是憑借自身特有的體操天賦和魔術(shù)師約克斯的精心培育褒颈，袖珍男孩兒成了聞名世界的雜技演員柒巫。成名后的馬克斯，意外地被人綁架了谷丸。怎樣才能找到這樣一個(gè)身高不足5厘米的小人兒呢堡掏？警方束手無策。馬克斯能夠逃出綁匪的魔掌嗎刨疼？ 《埃米爾和三個(gè)孿生子》漫長的暑假來臨了泉唁，埃米爾在朋友們的邀請下去波羅的海海濱度假。有一天揩慕，他們在觀看雜技表演時(shí)認(rèn)識了杰基和麥基兩位雜技演員亭畜，無意中得知他們的老板打算拋棄杰基逃走的陰謀，男孩子們義憤填膺迎卤，他們像老練的偵探一樣拴鸵，立即作出了救人的決定……
6、父母離異蜗搔，大孩和二孩應(yīng)該如何相處劲藐？（兩個(gè)小洛特 圖）
《兩個(gè)小洛特》：兩個(gè)長得一模一樣的小姑娘，從兩個(gè)不同的地方來到了一起樟凄。她們不但長得一樣聘芜，而且連生日、出生地也一樣缝龄。這究竟是怎么一回事呢汰现？原來她們是一對雙胞胎挂谍，由于父母離婚，她們被拆散了瞎饲。為了爭取自己的幸福口叙，她們想出了一個(gè)大膽的冒險(xiǎn)計(jì)劃……
7、甚至是戰(zhàn)爭等更嚴(yán)峻的主題……（動物會議 圖）
《動物會議》：全世界的動物們要開會了嗅战！因?yàn)槿祟愓煸跓o休無止地戰(zhàn)爭庐扫，無休無止地開會談判，卻沒有任何結(jié)果仗哨。為了全世界的孩子們，動物們終于忍無可忍了铅辞！ 不同三：電影改編原著厌漂、話題性性強(qiáng)，引發(fā)孩子思考斟珊。 德國文學(xué)之父凱斯特納的作品苇倡，因其故事性強(qiáng)、矛盾張力突出囤踩、詼諧幽默的特點(diǎn)旨椒，被多次改編為電影。同時(shí)堵漱，與其他少年小說相比較综慎，作品話題性強(qiáng)，是促進(jìn)孩子思考的不二選擇勤庐。
小學(xué)生讀了這個(gè)故事后的想法：
“前幾天示惊，我讀了一篇有趣的故事《動物會議》，主要講的是大象愉镰、獅子米罚、長頸鹿等動物們?yōu)榱朔磳θ祟惼茐淖匀欢偌澜绲膭游锎韨冊趧游锎髲B開會的故事。動物代表們團(tuán)結(jié)協(xié)作丈探，互幫互助從海录择、陸、空碗降、地下全方位趕往動物大廈隘竭。極地的動物代表們在途中遇到了一些意外，最終有驚無險(xiǎn)遗锣，在搜救隊(duì)的援助下成功到達(dá)目的地货裹。 動物們都趕到了那里之后，大象發(fā)表了兩次激情澎湃的勸告人類“停止戰(zhàn)爭精偿、停止破壞環(huán)境”的演講弧圆。它呼吁“一切都為了孩子”赋兵，可是人類卻不聽，各國首腦們也召開會議來阻止動物們的會議搔预。動物們采取了三個(gè)措施反抗人類：第一條霹期，全世界的老鼠們出動咬毀人類所有的關(guān)于會議的重要文件≌铮可是人類又拿出了文件備份历造。 第二條，全世界的飛蛾們飛到一起形成龍卷風(fēng)船庇，卷走了人類所有的衣服吭产，⊙悸郑可是后來人類又發(fā)明了隱形衣臣淤，飛蛾們看不到他們了。第三條窃爷，讓世界上所有的孩子消失邑蒋，其實(shí)動物和孩子們在叢林里生活在一起，一起游戲按厘，一起玩耍医吊。孩子們過得開心極了。
最終逮京，人類被動物說服了卿堂，銷毀了除弓箭以外的所有武器，拆掉了國界線造虏，再也不爭戰(zhàn)了御吞。
我特別喜歡這個(gè)故事，看了一遍又一遍漓藕。我覺得動物們太可愛了陶珠，我也好想能像故事中的孩子們一樣可以抱著小熊貓睡覺。
聽媽媽說這個(gè)世界上現(xiàn)在還有戰(zhàn)爭發(fā)生享钞，那些國家的孩子生活在恐怖中揍诽，我的心里很難受，為什么連動物都明白的道理栗竖，現(xiàn)在有的人卻還不清醒呢暑脆？
為什么動物都這么愛孩子，而人類卻不多想想孩子呢狐肢？
現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)到了危險(xiǎn)的境地添吗，霧霾現(xiàn)象非常嚴(yán)重，孩子們呼吸這樣的空氣非常危險(xiǎn)份名，人類破壞環(huán)境的結(jié)果就是自我毀滅碟联。
讀了這個(gè)故事之后妓美，我希望我們?nèi)祟惿拼齽游铮Ｗo(hù)環(huán)境鲤孵，為了全世界的孩子們壶栋，共同努力，建設(shè)一個(gè)更加美麗的地球普监」笫裕”
讀后感還不是很成熟，不過凱斯特納的作品為孩子們的思考提供了一個(gè)入口凯正，引發(fā)思考毙玻，長期以往，不僅是孩子的閱讀和寫作廊散，在視野和格局的形成方面淆珊，都會大有裨益。
凱斯特納的作品不僅是一個(gè)個(gè)曲折動人的故事奸汇，更是對孩子閱讀底子、作文風(fēng)格的訓(xùn)練往声。每一顆幼小稚嫩的心在閱讀的過程中感受到經(jīng)典擂找、偉大和不朽的含義，這些都是永恒傳遞浩销、照耀他們成長道路的光贯涎！
