最近盗棵，在一個(gè)科學(xué)公眾號(hào)上看到一篇文章缘挽，《探天言天亦科亦文的天文學(xué)大家王綬琯》（原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/IB8jj0Wdg_9om0kjuX4rOw），了解了一位剛?cè)ナ赖拇罂茖W(xué)家员串，令人敬佩勇哗，受益匪淺，感慨良多寸齐。
感慨什么呢欲诺？
能為孩子寫(xiě)東西的科學(xué)家，最令人贊賞渺鹦。
要知道扰法，國(guó)外科學(xué)家面向青少年的科普事業(yè)發(fā)達(dá)，我們國(guó)內(nèi)孩子讀的高質(zhì)量科普讀物毅厚，如DK塞颁、BBC、NGkids等吸耿，正是國(guó)外一流科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作成果祠锣；而在國(guó)內(nèi)，少兒科普長(zhǎng)期存在“科學(xué)家缺位”的困境咽安，我們看到的大部分少兒科普讀物伴网，沒(méi)有幾部是真正的科學(xué)專(zhuān)業(yè)人士創(chuàng)作的。還“在崗”的科學(xué)人士板乙，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間是偷、沒(méi)有精力、無(wú)基金支持募逞、不算學(xué)術(shù)成果蛋铆、不屑小兒科等種種原因不重視少兒科普，能有時(shí)間放接、有心思為少兒寫(xiě)東西的刺啦，大多是退休后的科學(xué)前輩，當(dāng)然纠脾，這已經(jīng)很寶貴了玛瘸！
最近在編輯真正的科學(xué)大腕兒的科普書(shū)稿蜕青，作者苗老師是國(guó)際知名科學(xué)家，他的朋友圈里也都是令人艷羨的中外科學(xué)家糊渊，同時(shí)他也是多種獲獎(jiǎng)優(yōu)秀少兒科普讀物的創(chuàng)作者右核，書(shū)稿字里行間帶給人深入淺出、游刃有余渺绒、充滿(mǎn)真知灼見(jiàn)的閱讀體驗(yàn)贺喝，比大部分一知半解、只會(huì)從網(wǎng)上攢資料的所謂科普愛(ài)好者宗兼，或心里清楚卻表達(dá)不清楚躏鱼、還總端著架子放不下身段的專(zhuān)業(yè)人士搞出來(lái)的文字精彩太多太多太多。
本帖子中的王綬琯教授也是如此殷绍，他站起來(lái)能做高深的天文專(zhuān)業(yè)研究染苛，為國(guó)家科研做出巨大貢獻(xiàn)，俯下身能投身于青少年的科普工作主到，做青少年科普講演茶行，編寫(xiě)青少年科普讀物。令我尤其注意的是镰烧，關(guān)于科普教育工作拢军，他說(shuō)了這樣兩段話(huà)：
“第一，全體公民基本科學(xué)素質(zhì)的提高怔鳖，以廣大的初中學(xué)生群體的工作為切入點(diǎn)茉唉；第二， 科技精英后備隊(duì)的科學(xué)素質(zhì)的培育结执，以有志于科學(xué)的優(yōu)秀高中學(xué)生群體的工作為 切入點(diǎn)”度陆。
“如果社會(huì)是一個(gè)很健康、有遠(yuǎn)見(jiàn)的社會(huì)献幔，要想使下一代在科學(xué)上實(shí)力很強(qiáng)的話(huà)懂傀，就要非常重視在高中時(shí)期發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才蜡感，到 20 歲左右的時(shí)候蹬蚁， 他就有機(jī)會(huì)走上科學(xué)舞臺(tái)，脫穎而出郑兴∠”?
這段話(huà)與我心有戚戚焉，因?yàn)樗c(diǎn)出了初中情连、高中科普教育的重要性＿创狻！！
而與此相悖的少兒讀物出版現(xiàn)實(shí)是虫几，幾乎全都集中在初中以下的年齡段锤灿。就算是做給初中生看，也要標(biāo)上四到六年級(jí)的年齡辆脸。不然徹底沒(méi)市場(chǎng)了但校。無(wú)論是出版同行還是學(xué)生家長(zhǎng)都跟我說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在小學(xué)生還有時(shí)間看課外書(shū)啡氢，一上初中就沒(méi)時(shí)間看了始腾，你做面向初高中年齡段的科普讀物，沒(méi)人看空执！而且，出版圈這幾年“變本加厲”的一點(diǎn)是穗椅，似乎因?yàn)樾W(xué)生年齡段的出版市場(chǎng)已經(jīng)飽和了（且小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也變大了）辨绊，所以他們開(kāi)始瘋狂瓜分3—6歲的低齡市場(chǎng)，所有小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備匹表，都出現(xiàn)了6歲以下的版本门坷。
然而，我在做7歲以上少兒讀物時(shí)袍镀，深深感覺(jué)到默蚌，比如科普，已經(jīng)隨著閱讀年齡的切斷而出現(xiàn)了巨大的知識(shí)斷層苇羡！小學(xué)及以下的年齡段绸吸，對(duì)大千世界的種種科普主題（天文、地理设江、海洋锦茁、科技、恐龍等等）感興趣叉存，并通過(guò)閱讀码俩，有了一定認(rèn)知。但是歼捏，到此為止了稿存！家長(zhǎng)們也常常認(rèn)為，孩子看這些書(shū)已經(jīng)了解很多科學(xué)知識(shí)了瞳秽，已經(jīng)能回答出“幾萬(wàn)個(gè)為什么”了瓣履，已經(jīng)做到科學(xué)啟蒙了。
于是寂诱，過(guò)了小學(xué)階段拂苹，他們?cè)僖膊豢础⒁矝](méi)時(shí)間看、也失去興趣繼續(xù)了解這些“智識(shí)”瓢棒，科學(xué)的種子永遠(yuǎn)在土里休眠浴韭。他們轉(zhuǎn)而接觸的是理化生的教科書(shū)，背下所有的知識(shí)點(diǎn)脯宿，被應(yīng)試教育的洪流吞沒(méi)念颈。這一階段該接受的科學(xué)思維、科學(xué)精神连霉，離他們遠(yuǎn)去了榴芳。他們錯(cuò)過(guò)了進(jìn)階，錯(cuò)過(guò)了初高中階段科學(xué)種子破土而出的階段跺撼，直到他們上了大學(xué)“解放”了窟感，要么選擇了科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但已經(jīng)失去了曾經(jīng)的興趣和靈性歉井；要么他們大學(xué)也不學(xué)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)柿祈，從此一輩子對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知就停留在小學(xué)的小兒科階段。
這一點(diǎn)哩至，回顧我自己的切身經(jīng)歷躏嚎，也深有感觸。初高中階段菩貌，我接受的是以高考為目標(biāo)的題海戰(zhàn)術(shù)卢佣、應(yīng)試教育，我記下數(shù)理化史地生的所有的考試要點(diǎn)箭阶，算是“差生”眼里的“學(xué)霸”虚茶，為此考上了不錯(cuò)的大學(xué)。但今天仇参，當(dāng)我做了那么多年少兒科普讀物媳危，回想起中學(xué)時(shí)，坐在教室后排冈敛、“自我放逐”的“差生”津津有味地讀科普雜志時(shí)待笑，真希望我當(dāng)年也能多看一些科普課外書(shū)。
可惜抓谴，讀課外書(shū)和應(yīng)試教育似乎有天然的矛盾暮蹂，二十年前是，今天也還是癌压。
上次看讀庫(kù)的掌門(mén)人張立憲講座仰泻，他也提到，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把孩子的學(xué)習(xí)和讀課外書(shū)當(dāng)成水火不容的矛盾滩届。我深表認(rèn)同集侯，現(xiàn)實(shí)呢，其實(shí)沒(méi)那么嚴(yán)重吧？至少我相信我自己中學(xué)時(shí)如果能讀到幾篇優(yōu)質(zhì)科普文章棠枉，并不會(huì)拉低我的學(xué)習(xí)成績(jī)浓体，而好處可能是影響一生的。況且辈讶，中學(xué)時(shí)閱讀科學(xué)命浴、接觸科學(xué)產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)時(shí)代的“小兒科”科學(xué)贱除。
帖子里說(shuō)：孩子十六七歲時(shí)生闲，是其探索人生、發(fā)現(xiàn)自我的“志學(xué)”之年月幌， 能否得到“走進(jìn)科學(xué)”的機(jī)會(huì)至關(guān)重要碍讯。
從這一角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)生接受的科學(xué)知識(shí)扯躺，還不算是走進(jìn)科學(xué)大門(mén)冲茸，只是在門(mén)外“哇哇”驚嘆于科學(xué)世界的神奇與精彩，如果這時(shí)候就被拽走了缅帘，最終沒(méi)能邁進(jìn)門(mén)參觀下，是不是很可惜难衰？
說(shuō)到底钦无，想讓孩子成為科學(xué)家？首先要做到盖袭，6歲科學(xué)啟蒙之后別停下失暂，還要科學(xué)進(jìn)階。如果斷開(kāi)了線(xiàn)鳄虱，一切都免談弟塞。
具體怎樣讓孩子成為一名科學(xué)家？當(dāng)然要聽(tīng)真正的科學(xué)家怎么回答拙已。敬請(qǐng)期待决记！
