20170821? 星期一? 多云
回應(yīng)是對(duì)別人說(shuō)的話給有反應(yīng)，反應(yīng)態(tài)度和措，方法臼婆，讓別人舒服。
讓別人舒服不是刻意的故响。
讓別人舒服說(shuō)話方式的利與弊：
一、指令
指令是直接命令別人怎么做伪冰。
好處是不說(shuō)廢話樟蠕，省時(shí)省力。
對(duì)于被指令者吓懈，對(duì)于小孩子還可以靡狞，但對(duì)于大一點(diǎn)大孩子甸怕，不容易有效果。因?yàn)橹噶钍巧霞?jí)對(duì)下級(jí)而言的温兼，在家是行不通的武契。
對(duì)于大孩子的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)指令不服從兰伤，就會(huì)更加直接指令钧排，增加均澳，但孩子還是不買賬找前，家庭矛盾就會(huì)越來(lái)越多，到最后家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越失控项戴。
回應(yīng)方式中槽惫，指令在排行榜倒數(shù)第一辩撑，所以合冀，多與孩子多些溝通项贺。
但在緊急情況下，可以用指令棕叫。
二奕删、評(píng)判
對(duì)當(dāng)事者進(jìn)行評(píng)價(jià)批判急侥。評(píng)判給人感覺是不說(shuō)一伙的。
評(píng)判導(dǎo)致的結(jié)果是評(píng)判者越來(lái)越生氣贝润，被評(píng)判者越來(lái)越委屈铝宵。兩者之間會(huì)越來(lái)越產(chǎn)生隔閡，拉開距離尊蚁，產(chǎn)生不了解横朋，越來(lái)越難溝通百拓，不愛說(shuō)真話，因?yàn)椴皇且换锏摹?/p>
建議勁量減少用評(píng)判性語(yǔ)言决帖。因?yàn)闀?huì)打消別人的積極性蓖捶，不會(huì)讓別人越來(lái)越好，反而會(huì)越來(lái)越自備刻像，對(duì)評(píng)判人也會(huì)越來(lái)越生氣绎速。
想一想自己是否也有同樣的時(shí)候，換位后就理解了洒宝。
每一個(gè)煩惱都是考題萌京，都要接受面對(duì)，想辦法解決和化解靠瞎。
三求妹、說(shuō)教
說(shuō)教就是對(duì)別人說(shuō)服教育制恍。用強(qiáng)大道理壓蓋個(gè)人真實(shí)感受，改變別人的認(rèn)知和觀念何吝，來(lái)改變別人對(duì)事物的感覺鹃唯。
改變別人是很累的坡慌。說(shuō)教者要說(shuō)很久很久，說(shuō)很多很多絮爷，而被說(shuō)教者也需要聽很久很久梨树，聽很多很多抡四。似乎還能夠轉(zhuǎn)一點(diǎn)彎，但是淑履，很多時(shí)候并不是不明白道理的問題藻雪，而是無(wú)法釋懷感受的問題勉耀，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)講大道理的方式，在孩子小的時(shí)候至壤，他能夠接受枢纠，那等孩子大了他就不接受了晋渺，為什么呢？用講道理的方式來(lái)解決感受的問題畴栖，他不在一個(gè)頻道户魏。
孩子大了，依舊用說(shuō)教的方式溝通关翎，那么就會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果纵寝。
一種就是孩子會(huì)變得特別情緒化星立，那就是我們一說(shuō)話他就會(huì)有情緒。因?yàn)樗麜?huì)感覺我們的道理都是在否定他的感覺室奏，就會(huì)有情緒劲装。
第二種結(jié)果就是孩子接受了我們這種方式昌简，但是绒怨，漸漸可能會(huì)變得比較低情商南蹂。情商是處理情感的一種能力，可能會(huì)學(xué)會(huì)用合理化的思維來(lái)格式化晚顷，壓蓋自己真實(shí)的感受仗考。那對(duì)內(nèi)心的可能就會(huì)缺少一種彈性和柔軟的部分秃嗜，會(huì)喪失同理心。說(shuō)教在回應(yīng)方式的排行榜排名是倒數(shù)第三位的叽赊。
建議減少說(shuō)教強(qiáng)度和頻率必指。不要覺得孩子聽不進(jìn)道理恕洲，那就是我們需要學(xué)會(huì)用處理感受的方式來(lái)處理感受。也就是先承認(rèn)孩子的感受葛家，可以說(shuō)：被老師批評(píng)了癞谒，換了誰(shuí)心里可能都不太好受刃榨。這就是先承認(rèn)感受枢希，而不是掩蓋他的感受，然后我們?cè)僬f(shuō)其他的茅诱，那么孩子了才更容易接受。
四、建議
建議就是給對(duì)方提個(gè)醒尔当，還可以怎么做蹂安。
建議本身沒有什么的田盈。接受建議的關(guān)鍵在于我們對(duì)別人是否足夠的了解。
在給孩子提建議時(shí)简软，首先要對(duì)孩子有充分的了解痹升，讓孩子把所有事情說(shuō)清楚畦韭，明白艺配。然后再給出中肯的建議，孩子比較容易接受皮钠，提出的建議也比較有針對(duì)性酝掩。
五期虾、引導(dǎo)
做引領(lǐng)，做向?qū)г埂Ｗ尡灰I(lǐng)者向正確的道路上走壕鹉。
引導(dǎo)過程幫助被引導(dǎo)者看清事實(shí)，然后做出正確的選擇负乡。
但是這對(duì)于引導(dǎo)者會(huì)要求比較高抖棘，也就是要足夠信心和能力引導(dǎo)狸涌，然后與孩子做充分的溝通，各個(gè)方面都要幫他分析透徹朝捆，又在這個(gè)過程當(dāng)中考慮到被引導(dǎo)的感受芙盘，這樣才會(huì)達(dá)到很好的效果歼捐。
隨著孩子越長(zhǎng)越大豹储，對(duì)引導(dǎo)者的要求會(huì)越來(lái)越高剥扣，考驗(yàn)越來(lái)越大。引導(dǎo)會(huì)讓孩子有不被信任的感覺佳魔。當(dāng)孩子大了有自己的主見晦炊，喜歡用自己的方式解決問題鞠鲜。
所以要用孩子喜歡接受的方式溝通——分享。
六断国、分享
分享是不說(shuō)對(duì)方贤姆，只說(shuō)自己∥瘸模或者把想說(shuō)的霞捡，想傳遞給對(duì)方的信息都融合到自己的分享當(dāng)中，分享自己親身的體驗(yàn)和經(jīng)歷薄疚，自己的感悟碧信，自己的所見所聞赊琳。
好處是孩子聽了會(huì)比較沒有壓力砰碴，因?yàn)槲覀兌荚谡f(shuō)別人躏筏，或者再說(shuō)自己沒有說(shuō)他，那他就沒有這種壓迫感呈枉，而且來(lái)講事例會(huì)給他一種借鑒和參考寸士，而且孩子的一般都喜歡聽故事。比較容易給孩子一種同理感碴卧。那就是他可能會(huì)去想：原來(lái)不只是只有我自己經(jīng)歷的這種這么久的事情，還有跟我同樣遭遇的人乃正。他本身就會(huì)產(chǎn)生一種釋懷感住册，然后一種心理安慰感。
孩子基本上會(huì)喜歡這種方式瓮具。其實(shí)他們并不是不聰明荧飞，他們只是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而我們傳遞生活經(jīng)驗(yàn)最好的方式那就是分享名党，然后讓孩子自己去實(shí)踐叹阔，然后讓孩子在經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中得到的成長(zhǎng)才是穩(wěn)健的，所以放開手传睹，我讓孩子去經(jīng)歷和體驗(yàn)耳幢。
分享在回應(yīng)方式排行榜是第一位的。
七欧啤、最好的能容易走進(jìn)孩子內(nèi)心的方式睛藻。
就首先要了解個(gè)概念。就是我們?nèi)伺c人間溝通一個(gè)是在理智層面思想層面的邢隧，一個(gè)是在心靈層面上的店印。
那么在理智思想層面上的這種溝通，他的目的要么是為了達(dá)成共識(shí)倒慧，要么是為了傳遞經(jīng)驗(yàn)按摘。
那么第二個(gè)在心靈層面上的溝通，并不是為了達(dá)成共識(shí)纫谅，明白道理炫贤，傳遞經(jīng)驗(yàn)。在心靈層面上系宜，人是需要人給予力量的照激，尤其是孩子對(duì)父母都有愛的渴求，在精神層面上都希望能夠從父母那里能夠接受到一種正能量盹牧，在心靈層面上我們要給到孩子愛溫暖和力量俩垃。
什么是愛励幼？關(guān)鍵是讓別人感受到被理解，被贊賞口柳，被關(guān)懷
如何表達(dá)苹粟？
1.被理解
描述對(duì)方的處境，描述對(duì)方的感受跃闹。
2.被贊賞
描述她做對(duì)了什么嵌削，贊賞行為的可貴性。能給其肯定和力量望艺。
3.被關(guān)懷
表達(dá)看到對(duì)方怎么了苛秕，表達(dá)要愿意為他做些什么。
"被老師批評(píng)和誤解了找默，你一定不好受吧艇劫？雖然你的心里并不愉快，不開心惩激，但是你還是選擇堅(jiān)持把課聽完了店煞，挺不容易的。我知道這件事情风钻，在你心里其實(shí)并沒有過去顷蟀，你心里面還是有很多不開心的，來(lái)跟媽媽說(shuō)說(shuō)骡技，也許說(shuō)出來(lái)就會(huì)好過些鸣个，我愿意做你的傾聽者，看看媽媽能夠幫你些什么布朦。"
這種完整的回應(yīng)孩子會(huì)感受到溫暖毛萌，感受到愛，感受到力量喝滞。然后就會(huì)更有勇氣能量去面對(duì)他所面對(duì)的種種困難和處境了阁将。
當(dāng)然這不是我們慣性的表達(dá)方式，并不是我們習(xí)慣的表達(dá)方式右遭。但是他這種方式做盅，卻會(huì)有產(chǎn)生很大的力量，我們要開始練習(xí)窘哈，才能用這種方式來(lái)表達(dá)吹榴。
公式：
被理解：
1描述對(duì)方的處境。
2描述對(duì)方的感受滚婉。
被贊賞：
1陳述對(duì)方做到了什么图筹。
2承認(rèn)這種行為的可貴性。
被關(guān)懷：
1表達(dá)你看到對(duì)方怎么了。
2表達(dá)你愿意對(duì)他做些什么远剩。
這個(gè)公式能練習(xí)一種表達(dá)方式扣溺，你只要按照這種方式去跟孩子表達(dá)，孩子一定會(huì)很感動(dòng)瓜晤，會(huì)感受到這種無(wú)形的力量锥余，會(huì)讓孩子變得特別勇敢，他感受到愛痢掠，變得自信等等驱犹，會(huì)產(chǎn)生一種很生氣，用效果足画。
答疑：
@七歲的孩子不聽話雄驹，不讓做什么事情總是去做，還發(fā)脾氣淹辞。
小孩子在小的時(shí)候那是比較一種很真實(shí)的狀態(tài)荠医，不高興就不高興。現(xiàn)在孩子有自我桑涎，有主見。
孩子有情緒的時(shí)候兼贡，家長(zhǎng)容易跟孩子產(chǎn)生對(duì)立攻冷，對(duì)抗的關(guān)系狀態(tài)。
對(duì)抗次數(shù)多了之后遍希，孩子就會(huì)有很強(qiáng)的一種對(duì)抗經(jīng)驗(yàn)等曼，這種對(duì)抗心理會(huì)很強(qiáng)。這種發(fā)脾氣呀凿蒜，不開心了禁谦，不高興就是隨時(shí)隨地的總爆發(fā)。如果我們太強(qiáng)大废封，還是這種脾氣全部給他壓制住了州泊，怎么可能導(dǎo)致孩子啊會(huì)變的沒有自我，不自信不快樂
但是我們要認(rèn)同他任意種發(fā)脾氣漂洋，也是不對(duì)的遥皂。
第一件要的事情，最好是跟他確認(rèn)他的情緒刽漂。明白引發(fā)情緒的源頭演训。當(dāng)情緒被讀懂，孩子就會(huì)脾氣減緩贝咙。
@不要當(dāng)著孩子面吵架样悟。孩子雖然弱小，但他們的眼睛很強(qiáng)大。給孩子身體心靈的感覺是安全的窟她。
@被批評(píng)后孩子感覺爸爸媽媽不愛他陈症。
孩子關(guān)注到的點(diǎn)不是事情，她關(guān)注到的是語(yǔ)氣態(tài)度感覺眼神表情礁苗，他只感受到這個(gè)東西爬凑，于事情對(duì)錯(cuò)，她并不關(guān)心和在意试伙。所以他就會(huì)覺得爸媽不喜歡我嘁信，不愛我。
多跟孩子確認(rèn)爸爸媽媽是愛你的疏叨。告訴他潘靖，我們只想跟你談點(diǎn)事情，比如說(shuō)他某些事情做不妥當(dāng)蚤蔓，你可以善意的提醒卦溢，告訴他完整的信息，或者是給他演示一下秀又，怎樣用正確做法单寂。而不是批評(píng)，我們批評(píng)是希望他改正吐辙。但是有的時(shí)候我們沒有告訴孩子正確做法是什么宣决，怎么改正，或者他從來(lái)不知道錯(cuò)在哪里昏苏。那么尊沸，把完整的信息告訴給他，給他善意的提醒贤惯，給他提供選擇給他示范等等洼专。就是我們多一些更多的溝通、講解孵构、描述屁商，來(lái)代替這種自覺的批評(píng)。
