知識是無用的些椒，因為沒有使用過的知識，只是一堆無用的信息掸刊；知識也是有用的免糕，因為你把知識通過運用變成了你的能力。
讀書是獲取知識最普遍的方式了，關(guān)于讀書石窑，有兩個重要的問題：如何讀書才能提高效率牌芋？如何讀書才能提高效果？
全世界每天出版的書籍大約4000本松逊，如果每本都要讀躺屁，一輩子你都讀不完，所以效率問題很重要经宏；
有人讀書讀個兩頁就能收獲很多犀暑，有些人讀書從頭讀到尾，過一段時間忘的一干二凈烁兰，這就是太浪費時間耐亏，所以效果問題很重要。
我們先設(shè)立一個假設(shè)：讀書是要解決生活和工作中的問題沪斟，或精神上的苹熏，或物質(zhì)上的。
如何才能提高讀書的效率币喧？或者
如何才能快速解決我們遇到的問題？
假設(shè)我想提高自己的寫作能力袱耽？我該如何才能快速找到正確的寫作方式杀餐，一般做法就是找出那些有關(guān)寫作的書籍，然后買下來朱巨，一本一本地看史翘。
這種做法看起來不錯，但存在兩個陷阱冀续。掉進(jìn)去琼讽，有可能解決不了問題，甚至陷得更深洪唐。這兩個陷阱是：
1.沒考慮有些書價值不大钻蹬，讀了徒勞且浪費時間的風(fēng)險；
2.認(rèn)為每本書需要一字不少地從頭讀到尾才能收獲最大凭需。
如何在寫作同類主題的書里问欠，挑出那些垃圾書呢？這就要用到《刻意練習(xí)》這本書中的核心觀點粒蜈，即『心理表征』顺献。
寫作大師和寫作小白，差別就在心理表征上枯怖。為了方便理解注整，可以理解成思維模式。
那些寫作大師之所以成為高手，是他們的寫作的思維模式不同于常人肿轨，這個思維模式就是小白學(xué)習(xí)的對象寿冕。
那么我們在挑書時，就挑那些寫作大師的書萝招，這些大師很容易認(rèn)出來[不一定是世界級的大師蚂斤，國家級的也行]，然后學(xué)習(xí)他們的思維模式或者模仿其心理表征槐沼。
接下來就是閱讀這些書了曙蒸，每本書要一字不少地讀嗎？甚至還要找出書的行文邏輯和框架岗钩，再畫個思維導(dǎo)圖纽窟？
不要忘了我們讀書的目的，如果我讀到三分之一就達(dá)到了目的兼吓，剩下的三分之二就是多余的臂港。
讀書的目的是解決現(xiàn)實問題，為什么讀到三分之一就有可能解決這個問題视搏？
一本書的核心觀點其實已經(jīng)在標(biāo)題里顯示出來了审孽，整本書其實都是在論述這個觀點。我們的目的不是評價這本書浑娜，而是使用這本書佑力。
之所以不評價，首先是局限于自己的能力筋遭；其次是這些書已經(jīng)在這一步篩選過了打颤，只有那些垃圾書才需要通過評價篩選掉。
還是寫作這個主題漓滔，評價斯蒂芬·金的《寫作這件事》對項提高寫作能力但人有什么幫助嗎编饺？沒有。給大師學(xué)招响驴，哪有評價的資格透且？
我們把書中20%的核心內(nèi)容精讀甚至反復(fù)度，弄明白這個觀點的準(zhǔn)確意思踏施，這本書的精髓就被你掌握了石蔗。
精讀，或許被讀書人誤解了畅形，或者『一字不差地讀書能力』也被誤解了养距，誤解為『一字不少地讀書能力』。
精讀不是從頭讀到尾日熬，而是找到最關(guān)鍵的20%去精讀棍厌，剩下的粗讀甚至不讀。一本書的行文邏輯就像一篇文章，有個核心觀點耘纱，然后舉很多例子和驗證過程敬肚，后者是80%的內(nèi)容，可以粗讀甚至不讀束析。
那些精讀的20%需要發(fā)揮你『一字不差的讀書能力』艳馒。
精挑細(xì)選地讀以及只讀20%意味著節(jié)省了時間，讀書效率提高了员寇；那接下來就是讀書效果的問題了弄慰。
總結(jié): 提高讀書效率的方式是，先思考自己想要解決的現(xiàn)實問題蝶锋，然后去搜索相關(guān)的書籍陆爽，找出大師級別的，踢掉垃圾扳缕；然后閱讀每一本書慌闭，搞明白其核心觀點或者作者的思維模式[比找到核心觀點難得多]，精讀重要章節(jié)躯舔。
這是第一步驴剔，但僅僅這一步?jīng)]有用，還需要讀書的效果粥庄。
沒有應(yīng)用的知識只是一堆無用的信息仔拟，
主動運用知識是提高讀書效果的方法。
你了解到的作者的觀點飒赃、思維模式，只有去用起來才能解決現(xiàn)實的問題科侈，只有用起來才能內(nèi)化成你的能力载佳。
這句流行語：讀了這么讀書，仍然不過不好這一生臀栈。所以很多人干脆就不讀書了蔫慧，但不排除有很多人通過讀書就能過好這一生的事實。兩種人差在哪权薯？就是一個字：用姑躲。
讀了不用，讀再多也過不好一生盟蚣；讀了就用黍析，讀一本就能終生受益。這不是關(guān)鍵問題屎开，關(guān)鍵是如何主動地運用知識阐枣？如果我把得到信息和知識內(nèi)化成了能力，我會愛上讀書了，甚至愛不釋手蔼两。
怎么把知識變成能力甩鳄，提高讀書的效果呢？兩個步驟：
1. What：這本書講了什么额划，作者的觀點或方法是什么妙啃？
2. How：主動應(yīng)用觀點或方法，并且思考還能不能用在其他地方俊戳？
舉幾個我讀過的幾本書的例子：
《奇特的一生》
What：作者的觀點是揖赴，重復(fù)記錄時間，讓時間成為創(chuàng)造的條件品抽。
How：首先當(dāng)然是主動做時間記錄和月報統(tǒng)計储笑。這個觀點還能用在其他地方嗎？這個觀點的核心是『重復(fù)』圆恤，那么重復(fù)這么概念應(yīng)用的范圍就廣了突倍。
一項新技能經(jīng)過有目的的重復(fù)就能熟練掌握、投資中每月重復(fù)定投可以降低投資的波動風(fēng)險盆昙、重復(fù)閱讀一本經(jīng)典創(chuàng)造的收獲更大等羽历。
《爆品戰(zhàn)略》
What：作者的觀點是，打造互聯(lián)網(wǎng)爆品的三個核心法則：痛點法則淡喜、尖叫點法則和爆點法則秕磷。
How：在開發(fā)自己的課程時，刻意練習(xí)這三個法則炼团；這些法則還能用在其他地方嗎澎嚣？可以。
例如把自己當(dāng)成一個產(chǎn)品來運營瘟芝、幫助別人時也應(yīng)用這些法則易桃、和人聊天時按照這三個法則，讓自己說出去的話更有價值等等锌俱。
《刻意練習(xí)》
What：作者的觀點是晤郑，學(xué)習(xí)一個技能最快的方式是模仿高手的『心理表征』。
How：首先學(xué)習(xí)任何一項技能都需要從高手的心理表征入手贸宏；心理表征的概念還能用在其他什么地方造寝？這個就太多了。
例如平常聊天吭练，對方的思維比你厲害诫龙，那就學(xué)習(xí)他的心理表征，他是怎么思考的鲫咽；有人比你做事穩(wěn)重赐稽，那么學(xué)習(xí)他們是如何控制自己的等等叫榕。我們常說，要想別人學(xué)習(xí)姊舵，學(xué)的就是這個心理表征晰绎。
總結(jié): 提高讀書效果的步驟，在第一步找到作者觀點和方法的基礎(chǔ)上括丁，主動運用這個觀點和方法荞下，并思考還能用在其他什么地方，這也是最關(guān)鍵的一步史飞。
最后尖昏，重復(fù)一遍：知識是無用的，因為沒有使用過的知識构资，只是一堆無用的信息抽诉；知識也是有用的，因為你把知識通過運用變成了你的能力吐绵。
一起飛遇見美迹淌，微信公號：李大坤
