? ? ? ? 最近學(xué)校讓學(xué)生寫寫身邊事寄啼，身邊的暖心事逮光。孩子們的觀察力和駕馭文字的能力不可小覷代箭。六百字不到的文章表達(dá)了濃濃師生情。
? ? ? ? 說(shuō)來(lái)慚愧涕刚，身為師者嗡综，寫作能力不及學(xué)生。學(xué)生正在不斷地成長(zhǎng)杜漠，長(zhǎng)知識(shí)极景，發(fā)展提升能力。而作為教師驾茴，每天更多是消耗體力與精力為人作嫁衣盼樟。學(xué)生一天六節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)，而教師呢?備課锈至，批改作業(yè)晨缴，管理班級(jí)，找學(xué)生談心峡捡，與家長(zhǎng)溝通击碗。還要應(yīng)付各種考核。再這樣下去们拙，我拿什么教學(xué)生?
? ? ? ? 該醒醒了!向?qū)W生學(xué)習(xí)稍途，好好學(xué)習(xí)，天天向上!學(xué)習(xí)遣詞造句睛竣，學(xué)習(xí)寫短小精悍的文章!言之有物晰房，不無(wú)病呻吟。不要錯(cuò)別字射沟，不要沒有句讀殊者。
? ? ? ? 不要浮躁!靜心學(xué)習(xí)。潛下心來(lái)验夯，看書習(xí)作猖吴。制定計(jì)劃，切實(shí)可行的挥转，嚴(yán)格執(zhí)行海蔽。一個(gè)星期，一個(gè)月绑谣，一個(gè)季度党窜，一個(gè)學(xué)期!加油！
? ? ? ? 下面是學(xué)生的一篇習(xí)作借宵，與戰(zhàn)友們共勉幌衣。也請(qǐng)戰(zhàn)友們學(xué)學(xué)孩子們的遣詞造句能力。學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真與仔細(xì)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 耳 朵
我的耳朵越來(lái)越長(zhǎng)了豁护。
每個(gè)晚自習(xí)哼凯，把頭向后門轉(zhuǎn)去，總能看到小窗上有一雙探知至理楚里，洞察天地断部，被近視眼鏡折射得有點(diǎn)小的眸子望著我——這是施老師來(lái)突擊檢查了。
一次是幸運(yùn)班缎，兩次是偶然蝴光，但三次、四次之后吝梅，我終于明白虱疏，每次一回頭就和施老師眼神相遇，是因?yàn)槲覀冃挠徐`犀苏携。每次與他對(duì)視，我們的靈魂便相通了对粪，我們的思想出現(xiàn)了紐帶右冻，他知道我在想什么，我也知道他接下來(lái)的行動(dòng)著拭。打開后門纱扭，我用期待的眼神望著他。果然不出我所料儡遮，他伸出了右手乳蛾，一把揪在我的右耳上，用沒有翹舌音的南腔北調(diào)說(shuō)：“我就知道你又在掰手指鄙币！”
每次被揪完肃叶，我都習(xí)慣性地摸摸耳朵，以克服變成兔子的恐懼十嘿。這兩年來(lái)因惭，我的招風(fēng)耳越來(lái)越招風(fēng)，施老師有不可磨滅的功勞绩衷。
不知何時(shí)蹦魔，我開始喜歡上被他揪耳朵的感覺，他兩指間的溫暖讓我心安咳燕。每次洗澡勿决，我都把耳朵洗得干凈一些，為了不讓他摸到耳屎招盲。
但同時(shí)低缩，我也發(fā)現(xiàn)他揪我耳朵的次數(shù)少了。每次被揪耳朵宪肖，我的耳朵就長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)表制，我也更加成熟一點(diǎn)健爬，鬧的事情就少一點(diǎn)，施老師揪我耳朵的次數(shù)也隨之減少了么介。在揪我們耳朵的同時(shí)娜遵，他頭上的銀絲也漸漸增多。我害怕剛?cè)鲱^的他會(huì)過(guò)早老去壤短，害怕有一天设拟，他將揪不到我的耳朵，只能摸摸我的耳垂久脯。如果真有那樣的一天纳胧，我愿彎下腰去，讓他的手能夠到那只留下了他無(wú)數(shù)的指紋的耳朵帘撰。
我的耳朵越來(lái)越長(zhǎng)了跑慕。老師，請(qǐng)您把它再揪長(zhǎng)一點(diǎn)吧!
? ? ? ? 又是一年畢業(yè)季摧找，校園里的梔子花開了核行，楊梅也由青變紅變紫，讓人忍不住要摘一顆蹬耘。偷偷摘一顆芝雪，迅速塞進(jìn)嘴，霎時(shí)一股酸味由舌尖傳遍全身综苔。好鮮美呀惩系！
讀著孩子的文字，正如品嘗著剛剛摘下的楊梅如筛，鮮鮮的堡牡，甜與酸，在舌尖跳舞妙黍，教師工作的辛苦與欣喜在心頭翻滾悴侵。六月，畢業(yè)的季節(jié)拭嫁，果子成熟的季節(jié)可免。本周，上一批學(xué)生就要參加最后的一考了做粤。祝每一位孩子十年磨一劍浇借，寶劍出鞘，削鐵如泥!馬到成功!
