相約讀書打卡第161天宇弛，我是來自山西朔州的苑九芬，今天讀書內(nèi)容是《溫暖的孩子》引言部分的內(nèi)容摘要。
打造滋養(yǎng)型環(huán)境杠园，培養(yǎng)孩子的親社會行為
【美】安東尼?比格蘭著，楊帆譯
滋養(yǎng)的家庭造就溫暖健康的孩子舔庶，
孩子長大后建立下一個滋養(yǎng)的家庭抛蚁，
養(yǎng)育他的孩子，
這就是持續(xù)的滋養(yǎng)惕橙。
什么是滋養(yǎng)的環(huán)境呢瞧甩？就是我們不要吝惜對親社會行為的贊揚(yáng)、欣賞以及公開褒獎弥鹦；表達(dá)關(guān)注肚逸、興趣爷辙、肯定、青睞朦促、感動膝晾、愛意，并且能給出實際的獎賞务冕。在此過程中血当，我們的社會人群將會具備高級的技能，在生活中游刃有余禀忆，并具有幫助他人健康生活的強(qiáng)烈的驅(qū)動力臊旭。
社會的演進(jìn)是漫長的過程。同樣箩退，文化的演進(jìn)是如此緩慢离熏，人們甚至在一生中都很難察覺它的改變。行為科學(xué)也是如此乏德。50年前撤奸，人們還沒有學(xué)會運(yùn)用干預(yù)手段去應(yīng)對或者預(yù)防人類行為的問題。但在隨后的50年喊括，行為科學(xué)家施行了為數(shù)眾多的計劃胧瓜、策略和措施去實現(xiàn)家庭、學(xué)校郑什、工作場所和左鄰右舍的后天培養(yǎng)環(huán)境府喳，保證每個人在其中成功發(fā)展。
全書概覽：全書分為如下四個部分
一蘑拯、行為科學(xué)等同于人類境況的挑戰(zhàn)
事實上钝满，在人類行為研究中，人們意識到申窘，我們對世界的闡釋最好是為了某個有用的目的弯蚜，而不是將自己的闡釋當(dāng)作大寫的真實。所以請求讀者帶著這樣的觀點(diǎn)去看待行為科學(xué)在改善人類境況方面的效用剃法。
二碎捺、通過干預(yù)和治療來培養(yǎng)健康
本書的第二部分描述干預(yù)措施為個體和家庭提供治療或預(yù)防的方法。第2章到第4章將預(yù)防作為焦點(diǎn)進(jìn)行討論贷洲。預(yù)防科學(xué)整合了人們過去50年在心理學(xué)收厨、流行病學(xué)、教育學(xué)和神經(jīng)科學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)优构，并將這些發(fā)現(xiàn)融入公共衛(wèi)生方法之中诵叁，確保每個人的積極正面發(fā)展。雖然預(yù)防科學(xué)的出現(xiàn)只有短短20多年钦椭，但是它開發(fā)了大量的計劃拧额、措施和實踐方法碑诉，并且被證明行之有效。
家庭和學(xué)校是培養(yǎng)高度親社會行為的兩個最重要的環(huán)境势腮。實際上联贩，我們試圖避免的每一個問題都源于家庭和學(xué)校沒能培養(yǎng)出親社會行為。第2章描述了諸多有效的家庭干預(yù)措施捎拯。第3章展示兒童從學(xué)前階段直到中學(xué)泪幌，學(xué)校如何培養(yǎng)他們的社會能力和學(xué)習(xí)能力。青年人的同齡群體是他們身心發(fā)展的第三大影響因素署照。第4章闡述同齡群體如何對青年人造成有害影響祸泪，并給出預(yù)防措施。第5章描述過去40年人們在治療成年人心理和行為問題方面取得的巨大進(jìn)步建芙。
三没隘、在更寬廣的社會環(huán)境中應(yīng)對健康問題
要真正改變社會以保證每個人的健康，需要我們的視角超越個體禁荸、家庭右蒲、學(xué)校和同齡群體。我們必須將這種知識轉(zhuǎn)化赶熟，讓它惠及所有人瑰妄。行為科學(xué)家已經(jīng)開始設(shè)定行之有效的計劃，使其更廣泛地被應(yīng)用映砖。
第三部分著手分析更寬廣的社會環(huán)境對人的健康的影響间坐。第6章中提出由公共衛(wèi)生體系來指導(dǎo)分析。第7章描述了公司營銷行為對人的傷害邑退。第8章討論貧窮和經(jīng)濟(jì)不平等的問題竹宋。第9章探討公司資本主義近來的演變。
四地技、推進(jìn)具有后天培養(yǎng)環(huán)境的社會
如果關(guān)注過去50年我們從行為科學(xué)研究中獲得的成果蜈七，我相信我們能夠建立起能培養(yǎng)出前所未有的健康水平的社會。本書的第四部分包含兩章莫矗，列舉出我們實現(xiàn)這一社會的具體步驟飒硅。因為人與人之間互助的關(guān)系非常重要。在第10章描述了心理過程和人際關(guān)系過程趣苏，我們需要它們來培養(yǎng)人與人之間的互助。在第11章中設(shè)想了一種社會行動梯轻，它能夠影響社會的演進(jìn)食磕，使我們的家庭、學(xué)校喳挑、鄰里彬伦、公司和政府都能更關(guān)注后天培養(yǎng)滔悉。
