自從女兒上了幼兒園纺腊，我這當(dāng)媽的就經(jīng)常各種擔(dān)心。每當(dāng)網(wǎng)上有什么關(guān)于兒童或?qū)W生的負(fù)面新聞娶靡，我都會莫名地提心吊膽牧牢，感嘆社會之復(fù)雜，小女終究要離開我們的懷抱姿锭，獨自去適應(yīng)外面的世界塔鳍。
所以上幼兒園之前，我就把能想到的各種安全問題已經(jīng)給她以情景演示和講故事的方式進(jìn)行了很多次強化教育呻此，希望能給她一個敏感的安全意識轮纫。尤其是前段時間頻頻爆出的幼兒教師問題，讓每個有小朋友的家長都忍不住惶惶然焚鲜。
值得感恩的是掌唾，我們班上的三位老師都非常好放前，對孩子們很細(xì)心也很有愛心。然而事情或許總歸不會特別完美糯彬，就在大家都為遇到好老師而感到萬分幸運的時候犀斋，幾次家長會和班級群里的溝通讓大家發(fā)現(xiàn)了一個以前沒有想到的問題。
班里有幾個很難搞的搗蛋鬼情连，或者用現(xiàn)在的流行話叫“熊孩子”叽粹。一個喜歡打人抓人，已經(jīng)先后抓傷了四五個小朋友却舀。老師和家長溝通了很多次虫几，發(fā)現(xiàn)主要問題是該男寶寶月齡偏小，是班上比較小的小朋友挽拔，所以語言表達(dá)能力發(fā)育較其他小朋友慢一點辆脸。他的動手很多時候是一種表達(dá)情緒的方式，在家長和老師的配合教育下螃诅，加上慢慢適應(yīng)了幼兒園生活啡氢，他也有了很大改善。
還有個小男孩不喜歡和別的小朋友一起玩术裸，表達(dá)能力也欠佳倘是，喜歡推人打人。家長很重視袭艺，帶去兒童醫(yī)院檢查搀崭，發(fā)現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)的問題。這對很多家長來說都是非常陌生的一個概念猾编，以為孩子不過是皮了點瘤睹，慢慢會好的。但是感統(tǒng)失調(diào)對于幼兒的發(fā)育和社交能力發(fā)展卻是很重要的答倡。小朋友的家長為此預(yù)約了這方面的專家來進(jìn)行多次治療和訓(xùn)練轰传，目前來看效果還是有的。
所以說很多問題孩子的異常表現(xiàn)其實背后都有不同的原因瘪撇，如果重視起來获茬，找到原因并去積極調(diào)整，這么小的孩子改起來也很快的设江。
現(xiàn)在班級里最令大家頭疼的是另外一個男生锦茁，他精力旺盛，坐不住叉存，還喜歡做一些危險動作码俩。幾個月的時間就出現(xiàn)了很多狀況，遭到好幾位家長的投訴歼捏。
最嚴(yán)重的一次他用小椅子把一個小朋友的手指甲砸黑了稿存，估計得換指甲笨篷。平時吃飯和點心的時候他還喜歡用勺子戳其他小朋友的臉，這是非常危險的動作瓣履。而該小朋友是老人帶大率翅，對其比較溺愛。老師把問題反應(yīng)給他們袖迎，也只是對孩子柔聲訓(xùn)責(zé)冕臭，孩子對這個是充耳不聞的。
老師又找到孩子父母要求其配合學(xué)校給孩子多些陪伴和教育燕锥，收獲卻不大辜贵。弄得很多家長都很氣憤，因為老師們要照顧三十個孩子归形，也確實不能做到一直盯著某個孩子托慨。
關(guān)鍵是這個小朋友并不怕老師，在課堂上會跑來跑去暇榴，還在老師講故事的時候推了老師的肚子一下厚棵。老師跟他家長說幸虧肚子里沒有寶寶，家長也只是應(yīng)付一下蔼紧。擔(dān)任家委會委員的家長也和這位寶寶的家長溝通過婆硬，同樣沒有什么效果。
我前天去開了一次家長會歉井，卻收集到這些信息也是感覺很震驚很傷神的柿祈。遇到這樣的學(xué)生和家長墩瞳，真要同情一下老師了悲幅。
我們在老家做小學(xué)老師的爺爺說對這樣的孩子就得揍幸海。像拿勺子戳同學(xué)臉這種行為，見一次揍一次菩貌，幾次就能改過來，絕對有效重荠〖祝可問題是，現(xiàn)在規(guī)定老師不能體罰學(xué)生戈鲁，尤其是幼兒教師仇参。
大家期待時間能產(chǎn)生神奇的作用，也許上中班以后婆殿，這個孩子大一點理解力更強了诈乒，能夠更好地控制自己的行為。希望是這樣婆芦，畢竟老師精力有限怕磨，一個搗蛋鬼占用了大量精力喂饥，還能有多少再照顧其他小朋友并開展一些教學(xué)工作呢？
