時(shí)間一晃而過(guò)铺纽,學(xué)書(shū)到現(xiàn)在十年有余柬帕,進(jìn)入高校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也已六載。從一開(kāi)始的興趣愛(ài)好逐漸升級(jí)為以此謀生,不敢說(shuō)懸梁刺股陷寝,但也是下了一番功夫的」埽現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)梳理如下,以供初學(xué)參考凤跑。
一爆安、建立“線條”的概念
無(wú)論何種書(shū)體、何種風(fēng)格仔引、何種呈現(xiàn)效果扔仓,都離不開(kāi)書(shū)法線條的支撐,簡(jiǎn)而言之肤寝,書(shū)法是線條的藝術(shù)当辐。線條質(zhì)量的好壞,直接決定了作品可看不可看鲤看、耐看不耐看缘揪、值不值得看,也是書(shū)家書(shū)法水平最直觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)义桂。所謂的“蒼谜殷荩”、“老辣”慷吊、“遒勁”袖裕、“力能扛鼎”等語(yǔ),即是在形容線條的質(zhì)感溉瓶。錘煉線條急鳄,是書(shū)家畢生的功課。
二堰酿、“夸張”很重要
初期的創(chuàng)作疾宏,人們往往采取“集字式”,也就是查好每個(gè)字怎么寫(xiě)触创,再書(shū)于紙上坎藐。但這樣下去永遠(yuǎn)只是停留在模仿的階段,想要找到自己的風(fēng)格哼绑,“夸張”這一步繞不開(kāi)岩馍。字中每根線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)抖韩,以及字內(nèi)空間的收縮蛀恩、開(kāi)張,皆可進(jìn)行適度夸張帽蝶,不斷嘗試和調(diào)整赦肋,有意想不到的效果块攒。
三励稳、學(xué)會(huì)“造眼”
每個(gè)字內(nèi)有“眼”,每幅作品中也需要有“眼”驹尼。所謂“眼”,即最出彩的地方新翎,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果程帕。一幅作品中,總要有一處可以抓人眼球地啰,使作品分清主次愁拭,現(xiàn)出章法的層次。正如電影中的主角和配/角亏吝,分工不同岭埠。也可起到節(jié)奏變化的效果,不使整幅作品陷入一個(gè)調(diào)子而索然無(wú)味蔚鸥。
四惜论、耐人尋味是境界
學(xué)習(xí)書(shū)法到一定程度,技法層面的問(wèn)題已不是問(wèn)題止喷,如何在技法之外尋求新意馆类,才是你技高一籌的保證。人們總是贊賞那些“寫(xiě)得好”的作品弹谁,但能印入腦海的永遠(yuǎn)是“寫(xiě)得妙”的作品乾巧。“妙”比“好”多了一個(gè)動(dòng)腦的過(guò)程预愤,是智慧的體現(xiàn)沟于。字如其人,各有各的招鳖粟。
五社裆、“會(huì)學(xué)”比“能吃苦”更重要
寫(xiě)字是個(gè)技術(shù)活,而且并不是誰(shuí)寫(xiě)得多向图,誰(shuí)就寫(xiě)得好泳秀。埋頭苦練自然重要,但缺少了方法榄攀,便只能得個(gè)“事倍功半”的效果嗜傅。學(xué)習(xí)書(shū)法,勤于思考檩赢、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)是王道吕嘀,多學(xué)多問(wèn),收獲自然少不了。
主要經(jīng)歷
張乾偶房,男趁曼,漢族,1993年5月出生于甘肅省民勤縣棕洋。自小受父親影響學(xué)習(xí)書(shū)法挡闰,啟蒙學(xué)習(xí)顏真卿、柳公權(quán)掰盘。小學(xué)至中學(xué)期間先后跟隨鄉(xiāng)賢張有才摄悯、任玉國(guó)二位先生學(xué)習(xí)書(shū)法,打下夯實(shí)基礎(chǔ)愧捕。
2010年以甘肅省第一名的成績(jī)考入廣西藝術(shù)學(xué)院書(shū)法系奢驯,師從唐楷之、金文廷次绘、魏波等老師學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù),期間參加大大小小展覽十余次罗洗,于2014年7月獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位钢猛。
2015年9月以?xún)?yōu)異成績(jī)考入西安美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系,就讀書(shū)法專(zhuān)業(yè)全日制碩士研究生贩绕,是西安美術(shù)學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)成立以來(lái)的首屆碩士研究生,導(dǎo)師為書(shū)法教研室主任賀文榮教授淑倾。
求學(xué)這些年征椒,不僅接受了美院和藝術(shù)學(xué)院兩種不同的藝術(shù)教育熏陶,更是橫跨南北碍讨,以親身經(jīng)歷領(lǐng)略到了南北書(shū)風(fēng)的和而不同蒙秒。基本功扎實(shí)晕讲,于篆马澈、隸痊班、草疑枯、行蛔六、真皆有所悟,尤以篆国章、行見(jiàn)長(zhǎng)。
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