? ? ? 抬頭是春党巾，俯首已秋～歲月白駒過隙般擦肩而過矛纹。記得初遇這群小姑娘時(shí)臂聋，他們剛從師范學(xué)校畢業(yè)，那個(gè)時(shí)候或南，我記得陽光狠“暖”孩等，但青春的模樣仿佛在蒸發(fā)著汗水和淚水。
? ? 那時(shí)采够，歲月中飄散著“西華艾瑞德”的氣息肄方；那時(shí)，歲月中夾帶著努力和奮斗蹬癌；那時(shí)权她，歲月中保留著嘗試與感動(dòng)……
? ? 記得，剛開始接觸課程時(shí)逝薪，這群擁有青春力量的姑娘們伴奥，內(nèi)心只有“彷徨”和“緊張”，因?yàn)槲丛嬲佑|過孩童翼闽，接觸過課堂拾徙，呈現(xiàn)略顯羞澀，那時(shí)候的課堂應(yīng)該是對教育的期待和追求優(yōu)質(zhì)教育的勇氣吧～
? ? 隨著十月的開園感局，瑞德寶寶們的入園尼啡，她們的勇氣有了痕跡暂衡，有了溫度，有了故事崖瞭，有了靈魂……
? ? 歲月還是那么靜好狂巢，他們青春因?yàn)橛辛伺c孩童的相守和自我的要求，有了一個(gè)好聽的名字叫“成長”书聚！
? ? 直至今日唧领，為期三天的“自然生長語言領(lǐng)域的研討課” 落下帷幕，仿若3個(gè)月左右的歲月有了責(zé)任的影子：對課堂責(zé)任雌续、對幼兒的責(zé)任斩个、對自我的責(zé)任……或許就是這份責(zé)任，讓這份靜謐的陽光盡管在冬日里驯杜，也要發(fā)揮余熱受啥。
? ? 課堂中的幼兒生命是綻放的，眼中是彩色的鸽心，小手是活躍的～因?yàn)樗齻円娮C了這群老師的成長滚局，也參與了老師們的成長～
? ? 小鴨子的覓食、青蛙的雨傘顽频、老虎的牙齒??藤肢、生日的蛋糕……無不透露著對幼兒生命的敬畏和對課程的理解與表達(dá)～如若不是深愛生命，為何會如此用心糯景。
? ? 還有部分老師評課當(dāng)中的字字珠璣的成長嘁圈，也讓我嘆為觀止～如果說只能用一個(gè)詞來形容，那就是踏實(shí)～踏實(shí)的讀指南莺奸，踏實(shí)的向兒童靠近丑孩，踏實(shí)的去向榜樣學(xué)習(xí)～仿佛在此刻冀宴，那份青春開始有力量了灭贷，開始有了歲月溫柔靜好的模樣。
? ? 或許她們不是最優(yōu)秀的略贮，但肯定是一群努力的人兒甚疟，是一群熱愛教育，熱愛生命的人兒逃延，是向上成長與拼搏的人兒～
? ? 兒童需要的是“水平擴(kuò)展”而非“垂直加速”览妖，我想說，老師需要的也一樣揽祥，水平擴(kuò)展是需要探索和發(fā)現(xiàn)的讽膏，這大概就是靠時(shí)光才能擁有的經(jīng)驗(yàn)吧～
? ? 愿親愛的老師們，趁陽光溫?zé)嶂舴幔覀円黄饠y手邁向歲月靜好的旅行～同樣府树，也謝謝你們對孩子俐末，對自己，對生命奄侠，寒冬未至卓箫、溫暖先行的努力和付出，很青春垄潮，很美烹卒！
? 雖道阻且長，但行所則將至～
