? ? ? 抬頭是春，俯首已秋～歲月白駒過隙般擦肩而過扶叉。記得初遇這群小姑娘時，他們剛從示范學(xué)校畢業(yè)帕膜，那個時候枣氧，我記得陽光狠“暖”，但青春的模樣仿佛在蒸發(fā)著汗水和淚水垮刹。
? ? 那時达吞，歲月中飄散著“西華艾瑞德”的氣息；那時荒典，歲月中夾帶著努力和奮斗酪劫；那時，歲月中保留著嘗試與感動……
? ? 記得寺董，剛開始接觸課程時覆糟，這群擁有青春力量的姑娘們，內(nèi)心只有“彷徨”和“緊張”螃征，因為未曾真正接觸過孩童搪桂，接觸過課堂，呈現(xiàn)略顯羞澀盯滚，那時候的課堂應(yīng)該是對教育的期待和追求優(yōu)質(zhì)教育的勇氣吧～
? ? 隨著十月的開園踢械，瑞德寶寶們的入園，她們的勇氣有了痕跡魄藕，有了溫度内列，有了故事，有了靈魂……
? ? 歲月還是那么靜好背率，他們青春因為有了與孩童的相守和自我的要求话瞧，有了一個好聽的名字叫“成長”嫩与！
? ? 直至今日，為期三天呢“自然生長語言領(lǐng)域的研討課” 落下帷幕交排，仿若3個月左右的歲月有了責(zé)任的影子：對課堂責(zé)任划滋、對幼兒的責(zé)任、對自我的責(zé)任……或許就是這份責(zé)任埃篓，讓這份靜謐的陽光盡管在冬日里处坪，也要發(fā)揮余熱。
? ? 課堂中的幼兒生命是綻放的架专，眼中是彩色的同窘，小手是活躍的～因為她們見證了這群老師的成長，也參與了老師們的成長～
? ? 小鴨子的覓食部脚、青蛙的雨傘想邦、老虎的牙齒??、生日的蛋糕……無不透露著對幼兒生命的敬畏和對課程的理解與表達(dá)～如若不是深愛生命委刘，為何會如此用心丧没。
? ? 還有部分老師評課當(dāng)中的字字珠璣的成長，也讓我嘆為觀止～如果說只能用一個詞來形容钱雷，那就是踏實～踏實的讀指南骂铁，踏實的向兒童靠近，踏實的去向榜樣學(xué)習(xí)～仿佛在此刻罩抗，那份青春開始有力量了，開始有了歲月溫柔靜好的模樣灿椅。
? ? 或許她們不是最優(yōu)秀的套蒂，但肯定是一群努力的人兒，是一群熱愛教育茫蛹，熱愛生命的人兒操刀，是向上成長與拼搏的人兒～
? ? 兒童需要的是“水平擴(kuò)展”而非“垂直加速”，我想說婴洼，老師需要的也一樣骨坑，水平擴(kuò)展是需要探索和發(fā)現(xiàn)的，這大概就是靠時光才能擁有的經(jīng)驗吧～
? ? 愿親愛的老師們柬采，趁陽光溫?zé)峄锻伲覀円黄饠y手邁向歲月靜好的旅行～同樣，也謝謝你們對孩子粉捻，對自己礁遣，對生命，寒冬未至肩刃、溫暖先行的努力和付出祟霍，很青春杏头，很美！
? 雖道阻且長沸呐，但行所則將至～
