因?yàn)槊魈熹浺魧W(xué)校沒有安排閱卷任務(wù)的一天。上午帶淳兒去了藥店觀摩的如何抓中藥和如何打粉；買了高度白酒拖把和三盆花：青綠的薄荷，紫色的三角梅，還有淳兒的含羞草靶端。賣花得大爺還送給了大淳一個亞腰葫蘆。大大的風(fēng)扇擺在市場上蛾方，淳兒指著說：摩天大輪艰争。到公園打敵人，來了個10連拍^_^
一天沒睡午覺的小男孩——只要白天我陪他猜旬，這個娃就不肯睡覺脆栋，還希望和媽媽多多在一起玩兒倦卖，另外還惦記著吃他最愛的大西瓜^_^
今天淳兒的王粟大姐姐小學(xué)畢業(yè)了，一轉(zhuǎn)眼椿争，真的是一轉(zhuǎn)眼我們家小米就長成大姑娘了怕膛。未來向著心的方向加油前進(jìn)吧^_^
晚上和曉偉，春梅老師商量了選擇幼兒園的事情秦踪，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周到安排褐捻，困擾我們很久的問題一下子解決了，孩子們和孩子?jì)屨娴暮眯腋椅邓！?/p>
很久沒有認(rèn)真的聽樊登讀書了柠逞，今天聽了《養(yǎng)育男孩》，淳兒很快入托了景馁，我得加強(qiáng)學(xué)習(xí)板壮，如樊老師就說：媽媽沒有經(jīng)歷男孩的成長過程，所以不了解一個男孩該如何成長為男人合住。我多多學(xué)習(xí)吧^_^
承認(rèn)并尊重男孩女孩的差異：好動绰精、喜歡組織認(rèn)同、智力和語言發(fā)育比女孩晚…… 這些差異都是來自于男孩更高的睪丸激素水平透葛。
一個男孩的成長過程可以分為三個階段：0~6歲溫柔期笨使；6~13歲嘗試學(xué)著做男人；13歲之后僚害，向男人進(jìn)軍阱表。
0-6歲溫柔期：更喜歡和媽媽在一起。男孩分離焦慮更明顯贡珊。需要大人特別是母親幫助他建立安全感和自信最爬。避免嚴(yán)厲，給他無條件的愛门岔，呵護(hù)爱致，關(guān)注，欣賞寒随，孩子才能對外界的交流探索充滿自信與興趣糠悯；幫助他們認(rèn)識世界；幫助他們學(xué)會打兩情感的詞匯進(jìn)行情感溝通妻往。我們的淳享時光互艾，需要固定下來，高質(zhì)量的充滿愛與快樂讯泣，這個時間需要無條件的把手機(jī)拋棄纫普，這點(diǎn)今天就做得不好。
6-13嘗試學(xué)著做男人好渠，模仿爸爸昨稼，視爸爸為偶像节视。男孩的自律性以及避免長大后的成癮性，一定程度源自這個階段父親的偶像作用假栓。 為淳兒找一個導(dǎo)師般的男性偶像寻行，帶他玩只有男人之間的游戲，幫助他建立健全的對男人的認(rèn)識匾荆，讓他懂得作為一個男人應(yīng)該怎樣去成長拌蜘。這一點(diǎn)我需要好好思考。
13歲向男人進(jìn)軍牙丽。挑戰(zhàn)偶像拦坠，質(zhì)疑父親——這個階段最重要的是向孩子展示該如何去溝通。 爸爸的作用：1.陪孩子玩兒男人的游戲剩岳。學(xué)習(xí)規(guī)則贞滨，學(xué)習(xí)關(guān)心他人等等。2.分享自己成長的故事拍棕，讓孩子了解如何成長晓铆。家長的話語的有效期是13歲之前的時光。3.了解學(xué)習(xí)家庭中男人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：修車绰播，換燈泡骄噪，扛面粉等。4.與妻子的良好關(guān)系為男孩做表率——孩子從中學(xué)到如何與異性交流蠢箩。 5.如何處理自己的情緒链蕊。
建議：1.向家庭回歸：外面世界的小花小草，家庭的參天大樹谬泌。2.尊重女性的表率3.不要強(qiáng)迫孩子滔韵。尊重，并允許孩子按自己的行為方式生活掌实，靜待花開陪蜻。因?yàn)榧议L的想象空間根本無法去設(shè)想孩子。對孩子的所有限定事實(shí)上是把孩子往平庸的方向推贱鼻，且未必安全和必要宴卖。4.不要離開孩子的生活圈，愛不會改變和減少邻悬。
媽媽：1.幫助青春期的男孩建立自信：稱贊兒子的責(zé)任感症昏、幽默感，外邊等父丰。2.幫助他了解女性肝谭。3.拿出時間帶孩子做家務(wù)——豐富親子交流機(jī)會，家庭責(zé)任感，自理能力分苇。4.放手讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果——溫柔而有邊界。做淡定有愛的媽媽屁桑。5.避免嘮叨和大喊大叫——這只會挫傷孩子的自信和自我評價医寿。
另外，運(yùn)動是很重要的成長方法蘑斧，但不要讓孩子把運(yùn)動作為唯一的生活靖秩。可以和淳兒一起學(xué)習(xí)武術(shù)竖瘾。
育兒沟突，如同其他人際交往，都有情感賬戶捕传，核心是無條件的愛惠拭。讓孩子知道，你愛他是愛他這個人庸论，而不是愛他的成績和守紀(jì)律或聽話的行為职辅，孩子的安全感好價值感你再來自信——自尊——自愛——自律——愛世界。
這恰如今天看到南美洲貧民窟里組建“交響樂團(tuán)”——全部用廢舊垃圾發(fā)揮聰明才智動手制作的而成的獨(dú)一無二的超級交響樂團(tuán)聂示。老師所言：許多人認(rèn)為音樂最重要的是樂器質(zhì)量域携，但對我們而言最重要的是人，是人的雙手使垃圾變成樂器鱼喉，也是人的手使垃圾組成的樂器產(chǎn)生了美麗的音樂——對人本身的關(guān)注秀鞭，對人本質(zhì)的提升，就是教育的核心扛禽。其他都是手段锋边，而不是目的。
教育和音樂一樣编曼，都是真善美宠默，愛出愛返，福往福來灵巧。
