簡單來說，輔助閱讀就是借助其他的書扫责，來增進(jìn)自己要攻破的那本書的理解。但是逃呼，輔助閱讀上有幾點(diǎn)需要注意的問題鳖孤。
一、使用先后原則：先閱讀理解一本書后再使用工具書
我們看書使用工具的壞習(xí)慣及根源：我們從小時候就被教導(dǎo)要學(xué)習(xí)使用輔助閱讀抡笼，比如我們對書里的某個不熟悉的字詞時苏揣，用字典查閱就是輔助閱讀，當(dāng)我們在閱讀電子書時推姻，點(diǎn)擊鏈接查找陌生字平匈，也是屬于輔助閱讀。何況現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常普及藏古，我們查找書籍相關(guān)資料非常方便快捷增炭，隨便一搜，就會出現(xiàn)非常多的有關(guān)于這本書的資料拧晕。這就導(dǎo)致我們有時候會誤會隙姿，以為看完書評就看完一本書，或者原本要看的書就以看過書評看過筆記后就不再完整地讀一本書了厂捞。不看書看書評原因第一是因為你懶输玷，第二是書評導(dǎo)致你懶，因為書評都是被精細(xì)思考和總結(jié)后的文字靡馁，如果你先看了書評就不再對原書有探索的欲望欲鹏，也覺得自己。
很多閱讀的壞習(xí)慣其實都可以追溯到我們小時候的閱讀習(xí)慣臭墨，有時候還是教育的問題赔嚎。像現(xiàn)在這樣，我們很自然在遇到陌生字就查看的現(xiàn)象裙犹，是因為我們從小就被教導(dǎo)，不懂的就要及時問清楚鸟蟹，寫東西先看優(yōu)秀學(xué)生的作品烟具，看別人怎么寫，諸如此類践图。在這之前，教導(dǎo)者因為某些限制而不能考慮你有沒有真正了解一件事物后提出有建設(shè)性的問題沉馆，我們被教導(dǎo)說码党，你有不懂就要問，而不是你先了解清楚斥黑，先思考清楚揖盘，然后再問。
我們的很多壞習(xí)慣锌奴，都是導(dǎo)致我們看不好一本書兽狭、不再看書的一個重要原因。
最后鹿蜀，重復(fù)標(biāo)題一箕慧，一定要先閱讀一本書后再查閱，不管我們中途遇到多少生僻字多少不懂的專業(yè)詞匯多少難解的句子茴恰，當(dāng)我們讀完一本書颠焦，就有可能通過自己在認(rèn)真閱讀時不斷思考而自動解決這些問題，因為查閱只會中斷我們的思考往枣。所以伐庭，無論如何，都要逼自己一定要有不看工具的習(xí)慣分冈，直到我們看完了這本書圾另。
二、我們的輔助工具及功用
1丈秩，相關(guān)經(jīng)驗盯捌，包括一般經(jīng)驗和特殊經(jīng)驗（比如實驗、實地考察等）
2蘑秽，其他的書
借助其他書饺著，功效和做法類似于我們的主題閱讀，主題閱讀在本書的二十章肠牲，因為大多數(shù)人都能聯(lián)想到他們幼衰，所以有必要做一下區(qū)別。這里的輔助閱讀缀雳，主要是延伸和擴(kuò)展對這一本書的理解渡嚣。而主題閱讀，是對整個主題知識框架的理解，也就是目標(biāo)不同识椰，這是他們的最大區(qū)別绝葡。
用其他書來理解一本書的時候，要特別注意有時間順序的書腹鹉，如果有時間順序的書藏畅，又采取無序的讀法，就會讓自己的閱讀效果倍減功咒。
像小說愉阎，戲劇一般是不需要借助其他書來讀的，而哲學(xué)書力奋、歷史書榜旦，就非常需要依靠其他書籍才能讀懂。
3景殷，導(dǎo)讀與摘要
導(dǎo)讀就類似于我們看書評溅呢，看別人的讀書筆記，但還有一些專業(yè)的導(dǎo)讀工具滨彻。比如我們想看《紅樓夢》藕届，但是這本書實在是一本難啃的書，而又一些書亭饵，是專門解讀紅樓夢的，通常會簡單易懂梁厉，于是辜羊，我們通常會先看這些書去了。但是词顾，這可能就是你無法愛上或者無法讀透《紅樓夢》的原因八秃。基于我們的畏懼心理肉盹，我們會在心理上抗拒昔驱，表面上接受，行動上拖延上忍，思想上懶惰骤肛，恰在這時，你選擇了《紅樓夢》以外的書窍蓝，這很容易理解腋颠。但是，如果你真的想掌握這本書吓笙，那你至少要把順序顛倒過來先淑玫，其次，對外界的導(dǎo)讀性書要有辨別力，這個辨別力還是在你看了原著以后做了充分思考以后才出現(xiàn)的絮蒿。這樣尊搬，這些導(dǎo)讀性的真正作用才能體現(xiàn)出來，而在這之前土涝，都很容易成為佛寿，誤導(dǎo)。
摘要比較容易理解回铛，就不再解說狗准。
4，工具書茵肃，包括字典腔长、百科全書等
明天還要修改，先晚安啦验残。
