不少家長都問過我一個同樣的問題─
我的小孩幾歲可以開始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖法缩擂？
其實(shí)是從兩歲左右就可以開始接觸思維導(dǎo)圖法了眯勾！這時候孩子年紀(jì)雖小湃番，注意力只能集中于事物單一向度或單一層面席吴，無法掌握事物的全貌赌结，思維傾向以自我為中心捞蛋，并且缺乏邏輯性，但已經(jīng)可以使用符號柬姚、圖像來代表實(shí)物拟杉。因此，這個階段的小朋友量承，只要有大人的陪伴搬设，即可展開探索思維導(dǎo)圖法的神奇之旅。
由于思維導(dǎo)圖當(dāng)中的分類階層與因果關(guān)係的結(jié)構(gòu)宴合，讓尚不具有邏輯概念的學(xué)齡前孩子焕梅，在大人的帶領(lǐng)之下，也能循著思維導(dǎo)圖內(nèi)容的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)進(jìn)行對話卦洽，再加上充滿圖像與色彩的思維導(dǎo)圖贞言，更能吸引孩子參與其中，進(jìn)行良性的親子溝通阀蒂，達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)该窗。張蕾這張【晚間小食】思維導(dǎo)圖，可以說是很好的一個親子溝通案例蚤霞，值得家長們參考學(xué)習(xí)酗失。
MindMapper：張蕾
(孫易新思維導(dǎo)圖法兒青/職場雙證講師)
不滿5歲的兒子在晚飯以后總喜歡吃一些小食品(零食)，剛開始我就隨了他的口味昧绣，但后來發(fā)現(xiàn)他總是選擇甜食规肴，不僅導(dǎo)致蛀牙，還由于糖分含量高夜畴，產(chǎn)生飽腹感拖刃，影響了第二天的早餐。多次跟他溝通都沒有任何效果贪绘，兒子似乎根本聽不進(jìn)我在說些什么兑牡，因此靈機(jī)一動，為什么不試著用思維導(dǎo)圖法來溝通呢税灌，就像看圖說話一樣均函！
于是，我便在某一天的晚間菱涤，跟他在書桌前邊玩邊畫的完成這件事情苞也。整張思維導(dǎo)圖的中心主題就是【晚間小食】，我讓兒子為其中的多個元素出主意粘秆，他就拿著他最心愛的簡筆畫大全墩朦，乖乖的在我身邊發(fā)表自己的意見。以心型為中心主題輪廓來體會我們母子之間的感情翻擒，里面是我們溝通食物選擇的場景氓涣。我們從四大方面來進(jìn)行討論牛哺，分別是晚間食物的「種類」、「主要成分」劳吠、「優(yōu)劣」引润，以及我們最后的「選擇」。
首先
在食物種類裡痒玩，我們分別表達(dá)了各自的選擇淳附，并在自己認(rèn)為最重要的那一項(xiàng)加上插圖。我特意為他選擇了含有他最愛的藍(lán)莓口味食物蠢古，和既營養(yǎng)又不失口感甜味的水果奴曙。當(dāng)然，在這一步我僅僅把我的建議呈現(xiàn)給他而已草讶。
第二
一邊上網(wǎng)查詢洽糟，一邊寫出這些食物的主要成分。由于是我們母子共同查詢的堕战，所以他對所查到這些資訊都是接收的坤溃，對于不太明白的東西，如人工色素嘱丢、添加劑等薪介，我會以他能聽懂的方式為他做講解。
第三
根據(jù)這些食物的成分越驻，分別了解它們的好處和壞處汁政。由于兒子已經(jīng)知道自己選擇的食物都是過甜的，而他的牙齒偶爾也會疼缀旁，因此他就明白吃甜食的壞處了记劈，甚至還要求我把他的蛀牙畫在上面，表示都是糖分惹的禍诵棵。
第四
我問他：「媽媽建議的食物裡抠蚣，有你愛吃的藍(lán)莓口味祝旷，是自己親手做的藍(lán)莓手工餅履澳，還有你愛吃的、甜甜的怀跛、但糖分沒有那么高的水果距贷，你覺得怎么樣？」當(dāng)他看到我畫出一顆顆藍(lán)莓和帶著笑臉的奇異果吻谋，又看了一眼那兩顆帶洞洞的蛀牙忠蝗，很高興的接受了我的建議，還表示要去告訴他最好的朋友漓拾，以后晚上不要再吃餅乾阁最、糖果這些太甜的食物了戒祠。
這張我和兒子共同完成的親子思維導(dǎo)圖速种，就這樣在短短的時間內(nèi)姜盈，解決了我一直很擔(dān)憂、而他又一直都不同意的一項(xiàng)問題配阵。不但讓我們彼此達(dá)成共識馏颂，而且整個過程是很愉快的。兒子在這個過程中學(xué)到了有關(guān)食物的知識棋傍，感受到了媽媽的愛心救拉。這一切，都是因?yàn)樗季S導(dǎo)圖法的圖解呈現(xiàn)方式瘫拣、分類明晰亿絮、感受色彩、去情緒虛化拂铡、直觀壹无，并且易懂、易于資訊傳遞和互動等優(yōu)點(diǎn)感帅，才起到了如此的功效斗锭，達(dá)成共識、益于溝通失球。有助于大家也可以動手試試看喔岖是！
本文摘自孫易新著《學(xué)一次用一輩子的思維導(dǎo)圖》，轉(zhuǎn)貼本文時禁止修改实苞，禁止商業(yè)使用豺撑，并須注明來自「孫易新思維導(dǎo)圖法」及附上原文連結(jié)。
