虞城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)? ? 劉敏
基礎(chǔ)閱讀課
1许溅、孩子你能告訴我你有多重嗎汹忠？
哦肄扎，你有48斤。你呢孩子巍沙？哦，你有50斤荷鼠，其他同學(xué)呢句携？
2、大家都知道自己的體重允乐，你們想不想知道大象的體重是多少鞍怠？
3牍疏、今天就讓我們一起走進(jìn)古時(shí)候敞临，看一看一個(gè)和我們年齡相仿的小男孩兒是怎樣稱出大象的重量的？大家說(shuō)好不好麸澜。
好挺尿，請(qǐng)孩子們伸出手指，跟老師一起書空課題炊邦。（板書4编矾、曹沖稱象）
4、好馁害，孩子們我們小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是要從低年級(jí)開始窄俏，干什么呢？從課文中去提煉語(yǔ)句碘菜，接下來(lái)凹蜈，老師就考考你們限寞，看你們能不能從課文中快速的找出文章是怎樣來(lái)描寫大象的呢？
好仰坦，快速的讀一遍課文孩子履植。你找出來(lái)了嗎？哦悄晃，小手都舉起來(lái)了玫霎。你愿意不愿意給大家讀讀這一句？
好妈橄，試一試吧孩子庶近。（示：大象又高又大，身子像一堵墻眷蚓，腿像四根柱子鼻种。）很好，你讀的可真棒沙热！老師從你的讀聲中感受到大象又高又大叉钥。
好，孩子校读，那么沼侣，這么大的大象，同學(xué)們想不想知道在古時(shí)候是怎樣被稱出來(lái)的呢歉秫？行不行啊蛾洛，好那讓我們來(lái)，一起再來(lái)讀課文雁芙。讀課文的時(shí)候老師可是有要求的轧膘，好老師把要求給你讀一下。
（閱讀提示：1兔甘、找出課文中幾種稱象的方法谎碍，用橫線畫出相關(guān)內(nèi)容。2洞焙、對(duì)比閱讀蟆淀，談一談自己更喜歡哪種方法？為什么澡匪？）
好了熔任，孩子，快速的讀一讀唁情，老師給你們留兩分鐘的時(shí)間疑苔。
嗯我看到有同學(xué)已經(jīng)舉起了小手。
自信的眼光告訴我甸鸟，你找出了答案惦费，對(duì)嗎兵迅？再等一等，又有一些同學(xué)舉起小手啦薪贫，那么恍箭，老師把答案整理出來(lái)了，看一看跟你所畫出的內(nèi)容一樣嗎后雷？
（方法一：得造一桿大秤季惯，砍一棵大樹做秤桿吠各。方法二：把大象趕到一艘大船上臀突，看船下沉多少，就沿著水面贾漏，往船上裝石頭候学，裝到船下沉到滑線的地方為止，然后稱一稱船上的石頭纵散。石頭有多重梳码，大象就有多重。）
誰(shuí)愿意大聲地把這兩種方法讀給同學(xué)聽呢伍掀？
好你來(lái)讀孩子掰茶。恩真棒老師聽出你把兩個(gè)大字重音讀了，讀的真好孩子蜜笤。
第二個(gè)方法比較長(zhǎng)濒蒋，我看看誰(shuí)的眼睛比較亮，誰(shuí)最勇敢把兔，他敢熟練的讀給大家聽沪伙。好這邊的一位女同學(xué)你來(lái)讀，嗯你讀的真好县好，中間句號(hào)的地方停頓比逗號(hào)停頓的時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)围橡，這一點(diǎn)很棒哦！
孩子們剛才老師提了兩個(gè)問(wèn)題缕贡，第一個(gè)問(wèn)題我們找出來(lái)了翁授，那么第二個(gè)問(wèn)題呢？老師還讓你們對(duì)比閱讀一下談一談自己更喜歡哪種方法晾咪？并且說(shuō)出你喜歡這種方法的理由收擦。
你敢回答這個(gè)問(wèn)題嗎？同桌互相交流一下禀酱。嗯這么快又有同學(xué)舉起小手啦炬守，你們兩個(gè)派誰(shuí)匯報(bào)呀？你來(lái)說(shuō)剂跟，好减途。
哦酣藻，你喜歡第二種，為什么鳍置？能夠說(shuō)出理由嗎辽剧？哦第二種方法很特別，明明稱大象最后稱石頭的重量就知道了税产。你真聰明孩子怕轿，你的思維也很獨(dú)特。
還有嗎辟拷？喜歡哪一種撞羽？哦你們兩個(gè)，你來(lái)回答衫冻。你也認(rèn)為是第二種诀紊，那第二種的理由你還能再找出一點(diǎn)嗎？哦你認(rèn)為是不需要去做大稱隅俘，只需要把大象趕到大船上去就能解決問(wèn)題邻奠。好孩子，你真的很善于發(fā)現(xiàn)为居，也給你點(diǎn)贊碌宴，請(qǐng)做孩子。
老師們也認(rèn)為第二種方法比較好蒙畴。因?yàn)榈诙N方法他不用費(fèi)事的去造一桿大秤贰镣，通過(guò)大船當(dāng)成就能夠撐出大象的重量。
大家再仔細(xì)的品讀一下第二種稱象的方法忍抽，你能不能用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞把這一段話串成四句話八孝，清楚的表達(dá)一下曹沖稱象的過(guò)程呢？
（示……你能用上“先……再……然后……最后……”描述一下曹沖稱象的過(guò)程嗎鸠项？）可以前后同桌交流一下也可以左右同桌互相交流干跛。
今天同學(xué)們聽課可真認(rèn)真，這么快就又有同學(xué)舉起小手啦祟绊，好你來(lái)回答楼入。
（哦，先把大象趕上船牧抽；再在船舷下沉的地方劃線嘉熊；然后把大象趕下船，往船上裝石頭扬舒；最后稱出石頭的重量就是大象的重量阐肤。）
孩子們你可真棒！老師今天太喜歡你了，你都回答好幾次問(wèn)題了孕惜，這么難的一個(gè)問(wèn)題都沒有難倒你愧薛，我本來(lái)還想讓四個(gè)同學(xué)回答呢，結(jié)果你一個(gè)人就搶臺(tái)詞了衫画。
大家贊成不贊成這種用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)稱象方法的句子呢毫炉？哦你也是這樣寫的，嗯如果順序智這樣的可以削罩。
好了孩子在古時(shí)候一個(gè)七歲的孩子瞄勾，就想出一個(gè)這樣的方法，咱們能不能從你的腦子里想一個(gè)詞兒弥激，一個(gè)比較適合形容曹沖的詞进陡，來(lái)形容曹沖是一個(gè)什么樣的人？（示：曹沖是一個(gè)――的人秆撮。）
嗯有同學(xué)已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了四濒，曹叢是一個(gè)聰明的人换况。哦你還想說(shuō)曹沖是一個(gè)機(jī)智的人职辨。孩子你真厲害，你都知道機(jī)智這個(gè)詞戈二，你才二年級(jí)你太棒了舒裤。
那邊有個(gè)同學(xué)說(shuō)，你說(shuō)什么觉吭，大聲腾供，你說(shuō)是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的，是啊鲜滩，孩子伴鳖，曹沖就是一個(gè)聰明的、機(jī)智的徙硅、愛動(dòng)腦筋的孩子榜聂。咱們給他概括的可真好。曹沖是一個(gè)遇到問(wèn)題困難嗓蘑，就動(dòng)腦筋去想辦法解決的人须肆。老師希望你在學(xué)習(xí)中，如果遇到了學(xué)習(xí)上的困難桩皿，也要做一個(gè)這樣的孩子豌汇。
好孩子們，接下來(lái)請(qǐng)你們打開語(yǔ)文主題叢書《聰明的徐文長(zhǎng)》泄隔，79頁(yè)拒贱。打開了吧好我們來(lái)看一看。老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)問(wèn)題佛嬉，（新聞場(chǎng)碰到了什么難題逻澳？他是怎么解決的岩调？）開始讀吧孩子。
先回答第一個(gè)徐文長(zhǎng)碰到了什么難題赡盘？誰(shuí)愿意回答号枕？好你來(lái)說(shuō)孩子。嗯陨享，你想兩個(gè)都回答葱淳，可以。徐文長(zhǎng)碰到的第一個(gè)問(wèn)題是：要取長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿取下東西抛姑，恩赞厕，大家看黑板，老師給大家總結(jié)了：長(zhǎng)竿取物定硝。那你還想回答的第二個(gè)問(wèn)題師：他提兩桶水過(guò)橋皿桑。很好，跟老師的答案很相似蔬啡，老師說(shuō)過(guò)答案不一定一字不差诲侮，但是只要是類似于這個(gè)意思就可以。我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是要這樣箱蟆，說(shuō)出這個(gè)意思用你自己的語(yǔ)言去組織沟绪，那么再來(lái)回到上面這個(gè)問(wèn)題，他分別是怎么解決的呢空猜？能不能從文中找出這樣的句子绽慈？或者是通過(guò)文章中的句子運(yùn)用你的語(yǔ)言描述出來(lái)的呢？哦她把長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿辈毯，怎么樣坝疼？舉手回答，孩子谆沃，好钝凶，你來(lái)說(shuō)：把竹竿放到了井里，就容易地取下了竹竿頭上的東西管毙，好真是一個(gè)好方法腿椎，如果讓你想你會(huì)想出來(lái)嗎孩子？啊你笑了夭咬，我們來(lái)看第二種是怎么提著兩桶水過(guò)橋的呢啃炸？誰(shuí)從文章中找出句子了？把手舉起來(lái)卓舵。你舉得太高了南用，老師不叫你，因?yàn)榘凑绽蠋煹囊笈e手的時(shí)候小手應(yīng)該放到哪兒。嗯這位同學(xué)你來(lái)回答裹虫，他用兩根繩子分別系住兩桶水肿嘲，把水放在河里，利用水的浮力筑公，牽著繩子就輕輕松松的把兩桶水提過(guò)來(lái)岸雳窟。孩子你總結(jié)得真好找的真對(duì)。
孩子們通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題匣屡，我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下徐文長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人封救？
我知道你們是怎么樣回答出來(lái)的，因?yàn)檎n題就告訴我們那是聰明的徐文長(zhǎng)捣作。還有什么樣的想法誉结？你來(lái)說(shuō)開動(dòng)腦筋。機(jī)智券躁，很好惩坑，孩子，徐文長(zhǎng)跟曹沖是一個(gè)類型的孩子也拜，那么老師要告訴你啊以舒，老師最希望的是我咱們班的每個(gè)孩子也是一個(gè)聰明的愛動(dòng)腦筋的遇到問(wèn)題想辦法的孩子。古時(shí)候搪泳，有很多這樣的小小的很聰慧的少年稀轨，有人都把他們編進(jìn)了故事里，請(qǐng)大家接著看你的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)一中76至83頁(yè)里的四篇文章岸军，體會(huì)小主人公的機(jī)智聰明。好開始認(rèn)真讀吧孩子瓦侮。
讀完之后可以同桌交流一下艰赞，這四篇文章中的小主人公都遇到了什么難題？最后又是怎么解決的肚吏。哦這節(jié)課我們就上到這里下課方妖。
