〞老媽夷狰，你為什么不把我生在美國(guó)或英國(guó)，那么我自然而然就會(huì)說英語了郊霎！〝大兒子問道沼头。
〞老媽，現(xiàn)在都抵制韓國(guó)，不買韓國(guó)的東西了进倍，你連愛看的韓劇都不看了土至，我就奇怪了，美國(guó)英國(guó)也看不慣咱中國(guó)猾昆，咱們不能不學(xué)他們的英語毙籽？〞小兒子問。
一次周曰毡庆，送孩子去英語課外輔導(dǎo)班時(shí)坑赡，倆孩子一起問道，一唱一合么抗，頗有說服打消我給他們報(bào)英語輔導(dǎo)班之意毅否，這找的小理由……
忽然想起了這段母子生活的這一個(gè)小插曲！
竟是因?yàn)橛叮裉烀樱覀儠x城市礦區(qū)中學(xué)校近幾十名初高中部教師在于校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，繼去年來永威聽課取經(jīng)后吞琐，再次組織老師捆探，充分利用周末，來沁陽〞永威中學(xué)〝再學(xué)習(xí)站粟，再觀摩黍图，再充電……
可見，校領(lǐng)導(dǎo)決心之大奴烙！
火車跑得快助被，全靠車頭帶啊切诀！一個(gè)學(xué)校能“走〞多遠(yuǎn)揩环，其實(shí)，更看重的是校領(lǐng)導(dǎo)的視野……
第一堂幅虑，就很有幸聽到了中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有先生的講課丰滑，因?yàn)樽约浩剿叵矚g書法的原因，對(duì)郭老的書法并不陌生倒庵，但親自聆聽教教育理念褒墨，對(duì)傳統(tǒng)文化的教誨，還是平生第一次哄芜，因?yàn)槲抑烂餐ぃ糯娜思砦ǎ窃姇环旨业娜想晃徽嬲膼蹠ㄕ撸墓盼姆e淀也應(yīng)該是深厚的…
郭老平易近人锄奢，以“立德樹人”為主題失晴，從〞人格修養(yǎng)〝開始剧腻，娓娓道來，以“從傳統(tǒng)文化汲取思想營(yíng)養(yǎng)”來談中國(guó)文化涂屁，以中國(guó)人必順要懂一些中國(guó)古典文學(xué)书在，來談中國(guó)學(xué)生現(xiàn)在所缺少的〞傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)〝，引經(jīng)據(jù)典拆又，廣泛涉獵儒旬，談例子，說教育帖族，深入淺出栈源，博學(xué)深刻，而又不泛風(fēng)趣幽默竖般，真正儒學(xué)之大成者也甚垦，佩服！
特別是他講的一個(gè)例子涣雕，說聽一個(gè)人說中國(guó)學(xué)生只要會(huì)計(jì)算機(jī)艰亮，和英語就行了，不置可否的探討……
當(dāng)有一天,遙遠(yuǎn)的古老的中國(guó),他們的年輕人,不再相信他們的歷史傳統(tǒng)和民族的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候,就是我們美國(guó)人不戰(zhàn)而勝的時(shí)候!
? ? ? ? ? 一一一尼克松
真的如此啊挣郭，央央中華迄埃，你若問什么科目從小學(xué)一年級(jí)就火，非英語莫屬兑障！你若問什么科目從小學(xué)就上課外興趣班调俘，非英語補(bǔ)課班莫屬……
遠(yuǎn)的大城市不講，單單晉城市旺垒，從新東方英語彩库，到大山英語等等大些的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)就不下十幾家，再往小的說先蒋，單單晉城市國(guó)貿(mào)大廈骇钦，光五花八門的英語補(bǔ)課班就不只三個(gè)，就拿孩子周末上的國(guó)貿(mào)小新星英語來說竞漾，8個(gè)教室眯搭，幾百學(xué)生，那火爆程度业岁，那課間休息半個(gè)小時(shí)鳞仙，在樓道做操的架勢(shì)，說出來笔时，怕嚇著……
但有時(shí)我也不禁反思棍好，自己那也比較優(yōu)秀的孩子，好多漢字都沒學(xué)好，更何況基礎(chǔ)較差的孩子……更甭提空余時(shí)間背《三字經(jīng)》《千字文》《論語》等借笙，除非老師特別的布置……
一門英語扒怖，可能因?yàn)槲覜]學(xué)好，就焦慮地就逼著孩子用心學(xué)业稼，因?yàn)檎加昧撕⒆拥闹苣┩娴臅r(shí)間盗痒，頗招來孩子報(bào)怨，可能低散，我俯邓，也就是那個(gè)〞冷笑話〝中自己飛不起來，就下個(gè)蛋熔号，硬逼著孩子飛的老〞母雞〞吧……
郭教授一直都在強(qiáng)調(diào)教師的文化底蘊(yùn)要深厚看成，人格修養(yǎng)有魅力，才能承載讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任跨嘉！
大贊川慌！
學(xué)然后知不足，教然后知困祠乃，知不足然后能自反梦重，知困然后能自強(qiáng)媳拴，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也
? 一一《禮記.學(xué)記》
帶這一屆學(xué)生捡多，已是我的第6屆足删，從初一開始袋毙，就試著讓他們背《三字經(jīng)》《千字文》等一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀篇章，大量的唐詩宋詞贩汉，在周未菩佑，做一些關(guān)于欣賞藝術(shù)蓖捶，音樂除师，美術(shù)的探索沛膳，可上網(wǎng)查資料，要學(xué)會(huì)試著探究畫者汛聚，詩者锹安，樂者內(nèi)心的深度，以期達(dá)到提高修養(yǎng)倚舀，達(dá)到一些情感的共鳴叹哭！
因?yàn)椋嬲拇笳Z文痕貌，是情风罩，是意，是言為心聲舵稠，是生活超升！
雖說弟子不必不如師入宦，但我，也在做著〝破繭成蝶〝?shù)呐螅苍诒M可能的學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著唉工，探究著研乒，努力著，因?yàn)榱芟酰业脑僖粚帽荆业碾p胞胎兒子也要上初一了，言傳身教谣膳，這是作為一個(gè)母親竿报，一個(gè)語文老師的責(zé)任……
一段時(shí)間，效果尤佳继谚！上周初一182班學(xué)生往校報(bào)交作文烈菌，審稿老師大為驚異，竟然不相信出自初一學(xué)生之手……
〞 師者花履，所以傳道授業(yè)解惑也〞韓愈言芽世，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，〞師者诡壁，也即济瓢，效仿學(xué)習(xí)者也……〝
一付，多喜妹卿！而我也寫了大大小小幾萬言了……
取法其上旺矾，得乎其中
取法其中，得乎其下
自勉夺克，為盼箕宙！
