在作文教學(xué)中，從素材準(zhǔn)備始鱼、思想儲備到習(xí)作指導(dǎo)仔掸、點(diǎn)評指導(dǎo)、到最終的講評医清、修改起暮，學(xué)生的參與度是衡量本次教學(xué)是否有效，是否高效的重要指標(biāo)会烙。
學(xué)生的參與是從多個方面進(jìn)行的负懦。參與觀察，參與積累柏腻，參與選材組材纸厉，參與交流討論，參與修改五嫂，參與反思等等颗品。參與度有廣度肯尺、深度。
作文教學(xué)必須做到全員提高躯枢，學(xué)生在整個習(xí)作過程中则吟，都要參與進(jìn)去，參與到習(xí)作方案的確定锄蹂，習(xí)作主題的生成氓仲，習(xí)作前的知識儲備，方法積累得糜，參與到討論研究布局謀篇敬扛，遣詞造句，參與到點(diǎn)評和被點(diǎn)評掀亩，參與到寫后反思舔哪。
參與的深度決定著作文的高度欢顷。學(xué)生動筆的那半個多小時只是在記錄生活槽棍，記錄他所參與的習(xí)作過程中的一系列儲備。在整個習(xí)作過程中抬驴，學(xué)生在老師的喚醒之下炼七，一步步走向深入。他的文章思想就有深度布持，布局謀篇就會有創(chuàng)造豌拙，遣詞造句就會生成許多閃光點(diǎn)。架構(gòu)一篇文章就會駕輕就熟题暖，順手拈來按傅。
長此以往，習(xí)作是從一個成功走向另一個成功的過程胧卤，興趣也就順勢生成了唯绍。
