五個好聲音：
1溪椎、 我很好普舆。
2恬口、大家都喜歡我。
3沼侣、大家都很愛我祖能，都愿意跟我合作。
4蛾洛、他們不會無緣無故傷害我养铸，即使做了什么不符合我期待的事情，也一定是另有原因轧膘，一定不是故意要傷害我钞螟。
5、世界很美好谎碍，未來 很美好鳞滨，我對未來、對孩子蟆淀，都有美好的期待拯啦。感恩感謝一切人事物，萬物都是和諧的熔任。
事件：孩子上海學業(yè)規(guī)劃夏令營第一天提岔，在下高鐵的時候，同行小伙伴凡箱子老師幫忙拿著笋敞，自己就背了背包碱蒙，空著手。孩子卻自己拎著箱子夯巷，背著背包赛惩，還要拿著和小伙伴一起吃的零食袋子。凡說她拿不動零食袋子趁餐。孩子內心很憤怒喷兼，晚上在家里微信群里，一直發(fā)憤怒的表情后雷。我和爸爸一直在理解共情孩子季惯，情緒相對穩(wěn)定。我把這件事告訴了我媽媽臀突，孩子的姥姥勉抓。姥姥氣得臉色都變了。
辨別情緒：憤怒候学。
行為：姥姥大聲的說凡這孩子太不好了藕筋，不能當朋友，哪有這樣做朋友的梳码。
內在需求：公平隐圾。
過去的經歷：姥姥小時候伍掀，姐妹四個，居老二暇藏，父親去世早蜜笤，母親心臟不好一直臥床，大姐帶著一起掙工分盐碱，因沒有男勞力把兔，受盡不公平和欺負。?
反思：童年創(chuàng)傷形成的潛意識甸各，對待覺得不公平的事情垛贤，會異常憤怒。
新的決定：幫助媽媽認清自己的創(chuàng)傷趣倾，療愈她的童年聘惦。
每日一嗨：終于開始動手干課題的事情了，領導催了幾個月了儒恋，就是拖著不動善绎，各種原因推諉，其實就是不想動腦筋诫尽、不想麻煩禀酱、不想接受新東西，開始了就好了牧嫉，決定每天抽出半天專門干課題剂跟。
每日一善：看著孩子在上海交大參觀，老師發(fā)的照片酣藻，幾個騎單車的孩子曹洽，我的寶貝沒騎單車，自己在旁邊走著辽剧，心里習慣性的嘀咕送淆，自認為孩子落單。趕緊對自己說怕轿，孩子不從眾偷崩，有自己獨立的思考和行為，多么難得的品質撞羽。媽媽要點贊阐斜。思考：為什么不從眾，我會如此慌亂放吩。我想我有自己的童年創(chuàng)傷智听，需要療愈，我要好好想想渡紫。
