周五晚喜閱讀家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)主題是“玩轉(zhuǎn)故事APP”枫虏。很想分享那些吸引孩子又解放家長(zhǎng)的故事，可惜自己狀態(tài)也不好，設(shè)備條件有限钾腺，總覺(jué)得未能表達(dá)清楚徙垫。
《凱叔西游記》隨身聽(tīng)
我首推凱叔西游記隨身聽(tīng)。雖然喜馬拉雅 APP和凱叔講故事APP都可以付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)到《凱叔西游記》的音頻節(jié)目放棒，可我還是覺(jué)得凱叔西游記隨身聽(tīng)物超所值姻报。
去年我就買(mǎi)了隨身聽(tīng)，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始拿到好奇地玩了幾下间螟，就束之高閣了吴旋。他不太喜歡，我也沒(méi)問(wèn)他原因厢破，只是把隨身聽(tīng)放在車(chē)上荣瑟，偶爾鼓動(dòng)他聽(tīng)一聽(tīng)，逐漸溉奕，每個(gè)早上去幼兒園的路上他都打開(kāi)西游記隨身聽(tīng)褂傀，最近幾個(gè)月幾乎做到了天天聽(tīng)。時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)一年多凹忧凇仙辟！
最近我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越喜歡，常常聽(tīng)得咯咯笑鳄梅，能記得各個(gè)角色的法術(shù)和武器叠国，能復(fù)述一些有趣的情節(jié)……第五部終于聽(tīng)完了，整個(gè)西游記的故事結(jié)束了戴尸，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：唐三藏取得真經(jīng)粟焊，佛祖讓他脫離凡胎，可以騰云駕霧了孙蒙。
一部《西游記》项棠，四年級(jí)左右的孩子就能自主閱讀青少年版，少則兩三天挎峦，多則一周香追，便可以通讀完，花費(fèi)不過(guò)二三十元坦胶⊥傅洌《凱叔西游記》音頻可要付費(fèi)一兩百元呀，隨身聽(tīng)更要兩三百元顿苇，還得花長(zhǎng)時(shí)間才能聽(tīng)完峭咒，不費(fèi)錢(qián)不費(fèi)時(shí)間嗎？
真的一點(diǎn)兒都不費(fèi)纪岁！花錢(qián)就能讓孩子高質(zhì)量地了解《西游記》凑队，我覺(jué)得是極其劃算的事兒。那些只看《西游記》電視劇的娃兒幔翰，少了想象力顽决；那些只讀《西游記》原書(shū)的娃兒短条，又缺了立體的聲音。
那些寫(xiě)給大人看來(lái)講給孩子聽(tīng)的名著
陪著娃聽(tīng)才菠，我也是第一次聽(tīng)完一部長(zhǎng)篇故事茸时。忽而醒悟，很多名著都是寫(xiě)來(lái)讓人講給孩子聽(tīng)的赋访，或者很多故事甚至是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給成人聽(tīng)的可都。《西游記》這樣的故事，絕對(duì)不是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給人“看”的蚓耽，而是寫(xiě)給一些人看來(lái)講給別人聽(tīng)的渠牲。
古時(shí)候有一個(gè)專(zhuān)門(mén)講故事的行業(yè)——說(shuō)書(shū)，說(shuō)書(shū)先生復(fù)述他聽(tīng)來(lái)的步悠、看來(lái)的故事签杈，那些目不識(shí)丁的大人、小孩就得以聽(tīng)到五花八門(mén)的故事鼎兽。
《三國(guó)演義》《水滸傳》《聊齋志異》《三俠五義》等等中國(guó)名著也應(yīng)該是這種寫(xiě)給人講的故事呀４鹄选！谚咬！還有《西廂記》《牡丹亭》《雷雨》這些也是寫(xiě)來(lái)給人演的ｐ懈丁！择卦！怎么現(xiàn)在全部都只用來(lái)“看”呢Ｇ贸ぁ！秉继！
僅僅閱讀祈噪，忽略了故事的本義。詩(shī)詞古文尚辑，皆應(yīng)通過(guò)聽(tīng)辑鲤、吟、誦腌巾、賞等渠道學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是“看”文字铲觉！去年寫(xiě)過(guò)《詩(shī)詞古文是洗腦神曲》來(lái)談詩(shī)詞啟蒙澈蝙。
西方的名著，也有很多是給大人看來(lái)講給孩子聽(tīng)的撵幽。比如《一千零一夜》《格林童話》《安徒生童話》等等灯荧，那些一篇篇的故事，就是讀來(lái)哄睡的呀盐杂！尤其是反復(fù)結(jié)構(gòu)型的童話逗载，循環(huán)的情節(jié)更利于入睡哆窿。
圖書(shū)的輕易獲得不過(guò)是近百年才有的事。百年之前厉斟，大部分家庭基本上不會(huì)有書(shū)挚躯，故事是口耳相傳的，寫(xiě)成的書(shū)擦秽，也是為了讓會(huì)字的人讀來(lái)講給大家聽(tīng)码荔。
現(xiàn)在，我們都直接把書(shū)扔給孩子感挥，卻忘了故事書(shū)的本義——大人讀來(lái)講給孩子聽(tīng)缩搅。
凱叔講故事 APP
凱叔講故事原來(lái)在喜馬拉雅APP 和微信公眾號(hào)上都可以收聽(tīng)，現(xiàn)在還有專(zhuān)門(mén)的APP触幼。免費(fèi)的硼瓣、收費(fèi)的，都幾千個(gè)資源置谦。不會(huì)講故事的家長(zhǎng)堂鲤，還不會(huì)使用 APP 請(qǐng)人給孩子講故事么？霉祸！
10月花了299購(gòu)買(mǎi)了會(huì)員暢聽(tīng)服務(wù)筑累，可以任意聽(tīng)《凱叔西游記》《凱叔三國(guó)演義》《凱叔講歷史》《神奇圖書(shū)館》《凱叔聲律啟蒙》……太多精彩的內(nèi)容，其中有些更適合小學(xué)初中的娃兒丝蹭，幼兒園孩子可以選擇很多繪本慢宗、童話和文學(xué)故事。其中奔穿，樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在每晚都要聽(tīng)《口袋神探》镜沽，一個(gè)在我聽(tīng)來(lái)聲效有點(diǎn)兒恐怖的偵探故事，可小家伙就是喜歡贱田。
凱叔新做了大語(yǔ)文系列缅茉，《凱叔詩(shī)詞來(lái)了》的聲效特別好聽(tīng)，把詩(shī)人背景知識(shí)和詩(shī)詞內(nèi)容都通過(guò)故事來(lái)表達(dá)男摧，內(nèi)容很有趣蔬墩，小學(xué)生、中學(xué)生聽(tīng)這個(gè)耗拓，比語(yǔ)文課上的詩(shī)詞學(xué)習(xí)容易多了拇颅。
喜馬拉雅 APP
最早使用音頻 APP 是喜馬拉雅，我是用來(lái)給自己學(xué)習(xí)的乔询，比如時(shí)間管理樟插、小學(xué)問(wèn)、阿甲說(shuō)童書(shū)等。后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒童音頻節(jié)目也做得很好黄锤，才開(kāi)始給樂(lè)樂(lè)也聽(tīng)聽(tīng)搪缨。
樂(lè)樂(lè)會(huì)首選自己在電視里看過(guò)動(dòng)畫(huà)片的音頻，比如《超級(jí)飛俠》《海底小縱隊(duì)》《愛(ài)冒險(xiǎn)的朵拉》《新黑貓警長(zhǎng)》《汪汪隊(duì)立大功》《珀利警車(chē)》《萌雞小隊(duì)》等等鸵熟，《彩虹寶寶》是上個(gè)月剛聽(tīng)完的副编，我超喜歡里面的一段音樂(lè)。
在他聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片音頻節(jié)目的間隙旅赢，我會(huì)推薦一些繪本故事給他齿桃，比如“若虹媽媽”和“錢(qián)兒爸”的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)聽(tīng)完了錢(qián)兒媽的《女巫溫妮的故事》等等煮盼，他很喜歡錢(qián)兒爸的《蒙施爺爺講故事》《小男孩尤利的故事》《無(wú)敵小劍俠跳跳周》等等系列故事短纵，其中《利奧叔叔歷險(xiǎn)記》的原書(shū)是6冊(cè)，《燈塔守護(hù)人》的原書(shū)是9冊(cè)僵控，文字書(shū)的話一年級(jí)孩子還要親子共讀香到，二年級(jí)的孩子才能獨(dú)立閱讀”ㄆ疲可是悠就，聽(tīng)音頻的話，可提前到幼兒園充易，把故事聽(tīng)懂了是把故事看懂的前提啊梗脾。
樂(lè)樂(lè)聽(tīng)過(guò)的節(jié)目實(shí)在太多了，我也沒(méi)有記錄盹靴，還有些安全故事比如《艾德叔叔》也不錯(cuò)炸茧。很多故事都是女聲的，我會(huì)刻意尋找男聲給孩子聽(tīng)稿静，畢竟樂(lè)爸的普通話真是強(qiáng)差人意梭冠，實(shí)在不是典范，那就找優(yōu)質(zhì)的男聲給孩子示范改备。
這幾天樂(lè)樂(lè)在重聽(tīng)《不一樣的卡梅拉》控漠。很多故事，我是不大喜歡聽(tīng)的悬钳，孩子卻是著迷盐捷。單本的繪本，樂(lè)樂(lè)不大愛(ài)聽(tīng) APP 里默勾，多是由我自己講給他聽(tīng)碉渡。APP 里的聲音比我好，但怎樣都比不過(guò)親子鏈接的效果灾测。
解放家長(zhǎng)的APP和故事機(jī)
手機(jī) APP除了凱叔講故事爆价、喜馬拉雅，還有好些繪本閱讀的APP媳搪，可幼兒更適合使用故事機(jī)铭段。
我買(mǎi)過(guò)很多款故事機(jī)、早教機(jī)秦爆，里面自帶很多故事序愚，可多是道德說(shuō)教故事。我倒認(rèn)為真不要給孩子聽(tīng)這些所謂“有道理”的故事等限，更不要讓孩子“學(xué)會(huì)”什么爸吮。所以那些機(jī)子一般都使用頻率特點(diǎn)低。
比巴這款機(jī)子可以自讀繪本望门，這項(xiàng)功能很好形娇，比巴 APP 的內(nèi)容也多是繪本和文學(xué)故事，我認(rèn)為是眾多早教機(jī)中的佼佼者筹误。
最近入手凱叔聲律啟蒙的機(jī)子桐早，自帶聲律啟蒙，還可藍(lán)牙鏈接厨剪，音效挺好的哄酝，作為外放音箱，足矣祷膳。
市面有太多設(shè)備陶衅，選擇故事機(jī)，首先是聲音效果要好直晨，然后一定要選擇內(nèi)容搀军，從繪本故事，生活故事到文學(xué)故事等等抡秆。功能就任君選擇了奕巍，孩子大了，我覺(jué)得使用手機(jī)藍(lán)牙鏈接故事機(jī)或音箱也可以儒士，總之內(nèi)容要選擇適合的的止。
樂(lè)樂(lè)今年都是自主使用手機(jī)來(lái)聽(tīng)故事了，或凱叔講故事着撩，或喜馬拉雅诅福，設(shè)置自動(dòng)停止，一般聽(tīng)兩三集就睡拖叙。
前個(gè)星期我們一起讀繪本《家有家規(guī)》這一頁(yè)氓润。樂(lè)樂(lè)就說(shuō)：聽(tīng)手機(jī)故事就可以了呀！是的薯鳍，自從他會(huì)用隨身聽(tīng)和手機(jī) APP 后咖气，他就沒(méi)有纏著我講很多故事了。花點(diǎn)錢(qián)崩溪，花點(diǎn)心思浅役，使用好設(shè)備，選擇好音頻故事伶唯，完全可以解放家長(zhǎng)觉既。
聽(tīng)懂故事要訓(xùn)練
為什么很多孩子認(rèn)識(shí)字，還是不喜歡讀書(shū)乳幸？為什么很多孩子總說(shuō)聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么瞪讼，聽(tīng)不懂故事講什么？
因?yàn)殚喿x是文字轉(zhuǎn)化為畫(huà)面粹断，轉(zhuǎn)化為聲音的能力符欠；而聽(tīng)故事也需要把建立畫(huà)面，通過(guò)聲音理解意思瓶埋。文字不能獨(dú)立產(chǎn)生意義背亥，它要具備語(yǔ)感的人為它建造語(yǔ)境。而有了語(yǔ)境悬赏，還要先熟悉它狡汉，才會(huì)秒懂它的含義，如果不能秒懂闽颇，聽(tīng)眾（讀者）的興趣會(huì)大打折扣盾戴。
比如“我很生氣”這句話，可以輕飄飄兵多，也可以擲地有聲尖啡。在文章當(dāng)中我們得聯(lián)系上下文去揣度文字的意思和情感，但在音頻故事中剩膘，一個(gè)播音員能用聲音來(lái)表達(dá)這句話的情緒程度衅斩。一個(gè)“訓(xùn)練有素”的人，自己閱讀的時(shí)候怠褐，也能自然推斷畏梆。
但是，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的孩子奈懒，語(yǔ)言庫(kù)里只有日常對(duì)話奠涌，還有電視節(jié)目很直觀的畫(huà)面，他就需要一段時(shí)間才能聽(tīng)懂故事磷杏。樂(lè)樂(lè)也是花了很長(zhǎng)時(shí)間才真正聽(tīng)懂《西游記》溜畅。從生活故事開(kāi)始，到文學(xué)故事极祸，聽(tīng)故事也是需要階段訓(xùn)練的慈格。
那些在小學(xué)語(yǔ)文課堂無(wú)法專(zhuān)心的孩子怠晴，說(shuō)到底就是“聽(tīng)不懂”。這些孩子浴捆，老師即使單獨(dú)教龄寞，也很難教得會(huì)。因?yàn)椤奥?tīng)懂故事”是要在大量聽(tīng)故事中逐漸掌握的技能汤功，教不會(huì)。能長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)故事溜哮，也是專(zhuān)注力培養(yǎng)的過(guò)程滔金。
那些還在苦惱孩子不愛(ài)閱讀、不愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)茂嗓，可能要關(guān)注一下餐茵，孩子有聽(tīng)故事的條件和習(xí)慣嗎？
