親愛的家長朋友們：
? 孩子們進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)月了右蕊，她們在學(xué)習(xí)、生活吮螺、衛(wèi)生等各方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步饶囚，越來越成長，越來越優(yōu)秀鸠补，讓我們給孩子們加油點(diǎn)贊萝风！? ? ? ?
??語文學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)第二單元紫岩，做單元檢測规惰，學(xué)習(xí)第三單元復(fù)韻母單元，學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui泉蝌、aooui ieueer歇万，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣揩晴，關(guān)注握筆姿勢和書寫姿勢。
2.晨誦:童謠《搬米》贪磺、《好習(xí)慣》硫兰、《秧苗上操》、《小板凳》寒锚、《爸爸睡覺我不吵》劫映。
3.午讀:繪本故事《艾瑪和韋伯》、《艾瑪和蝴蝶》刹前、《我是彩虹魚》泳赋、《條紋魚得救了》《我才不怕呢》，讓孩子知道分享的快樂喇喉。
??數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1課程內(nèi)容安排：
??完成第三單元7.8.9.10的加減法
重點(diǎn)推進(jìn)：
進(jìn)一步理解加減法的實(shí)際意義摹蘑。
2、從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息轧飞，鼓勵(lì)孩子提出問題衅鹿，并列出算式，再次掌握多種算法过咬。
3學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：
??培養(yǎng)孩子上課學(xué)會(huì)傾聽大渤，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)的能力掸绞。
4知識(shí)清單：
掌握一圖四式并表達(dá)算式的意義泵三。
掌握10以內(nèi)加減法的算法，可以準(zhǔn)確計(jì)算衔掸。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
??體育本周教學(xué)內(nèi)容：
1.男生：籃球球性練習(xí)烫幕，學(xué)習(xí)左右手高位運(yùn)球
2.女生：規(guī)范跳繩基本姿勢，挑戰(zhàn)20次連續(xù)不斷敞映。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
??美術(shù)本周教學(xué)內(nèi)容：
1较曼、運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽振愿，激發(fā)學(xué)生大膽想象捷犹、涂畫興趣。
2冕末、學(xué)習(xí)簡單表述作品形萍歉、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價(jià)能力档桃。
3枪孩、以喜歡動(dòng)手涂畫為宗旨，激發(fā)學(xué)生作畫興趣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
??舞蹈：本周教學(xué)內(nèi)容
1.《長街萬象》學(xué)習(xí)完畢
2.對動(dòng)律舞蹈有初步認(rèn)知
3.學(xué)習(xí)《快樂童年》第一小節(jié)
??科學(xué)本周教學(xué)內(nèi)容：
《植物是活的嗎》
1蔑舞，能說出植物需要水分丛晌、陽光以維持生存和生長。
2,知道植物是有生命的斗幼，具有區(qū)別于非生物的特征。
3,通過觀察和記錄自己種植的植物生長過程抚垄，歸納植物作為生命體“活”的證據(jù)蜕窿。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
??音樂本周教學(xué)內(nèi)容：
1、《我愛北京天安門》熟悉旋律呆馁，學(xué)會(huì)歌唱桐经。
2感受樂曲中快慢的區(qū)別，通過學(xué)唱增強(qiáng)學(xué)生深深的愛國情感浙滤。
3阴挣、會(huì)區(qū)分木琴和手風(fēng)琴及其音色特點(diǎn)。
? ? ? ? 親愛的家長朋友們纺腊，希望在我們的共同陪伴和幫助下畔咧，孩子們能健康成長，快樂學(xué)習(xí)揖膜，向美好的明天邁進(jìn)誓沸。未來一定會(huì)更好
?本周語文作業(yè)：
長文挑戰(zhàn)《好餓好餓的毛毛蟲》。?
在A4紙上畫一畫：我愛媽媽或者是愛爸爸的故事? ?
?本周數(shù)學(xué)作業(yè)：
本周數(shù)學(xué)素質(zhì)展示
1壹粟、根據(jù)算式編數(shù)學(xué)故事拜隧，利用孩子喜愛畫畫的興趣畫出來。
2趁仙、做個(gè)數(shù)字煙花圖洪添，在玩中掌握數(shù)字的分解，理解數(shù)字之間的關(guān)系雀费。
3干奢、動(dòng)手畫一畫加減法的多種算法。(充分理解加減的意義）
如果你恰好有時(shí)間可以和孩子在玩耍中練習(xí)10以內(nèi)的加減法盏袄。(切記不要機(jī)械訓(xùn)練）可以配合擺一擺律胀，畫一畫，數(shù)一數(shù)貌矿。
要和孩子交流他是怎么算的炭菌。
例如：5+3
數(shù)一數(shù)：
接著大數(shù)來數(shù)或接著小數(shù)來數(shù)。(體會(huì)兩者哪種更優(yōu)化）
畫一畫：
孩子畫圖形來理解逛漫。
擺一擺：
利用棋子小棒擺一擺黑低。
有任何疑問隨時(shí)可以和王老師聯(lián)系。
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