用愛和創(chuàng)造去真誠(chéng)面對(duì)恐懼愚墓。
今天在工作群上,一位老教師在備課組長(zhǎng)群大發(fā)牢騷:學(xué)校讓學(xué)生評(píng)價(jià)科任老師昂勉,并且還根據(jù)得分情況排名浪册。這位準(zhǔn)備退休的老教師排名最后,質(zhì)問排名有何意義岗照?
我在群里看著他的傾述村象,不知也不好回應(yīng)。面對(duì)一位即將退休的老教師攒至,他自我應(yīng)該是認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富厚者,但在對(duì)比其他老師是這樣的結(jié)果,而且結(jié)果會(huì)呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)迫吐,自尊心應(yīng)當(dāng)受傷库菲。
雖然我沒有排名最后,可想想換做是我志膀,我又該如何自我調(diào)解呢熙宇?
想到《教學(xué)勇氣》的關(guān)鍵詞——自身認(rèn)同。
·內(nèi)在的隱形的自身認(rèn)同感梧却,只有在于外部可見的”他者“相遇奇颠,從而證明自身是,才被人知曉放航,甚至被我自己所認(rèn)識(shí)烈拒。
·好的教學(xué)來自自身認(rèn)同而不是教學(xué)技術(shù),但是如果允許我的自身認(rèn)同指引我完成一個(gè)完整的技巧,那么技巧能夠幫助我更充分地表達(dá)我的自身認(rèn)同荆几。
我要不斷認(rèn)同自我的理念和價(jià)值觀吓妆,指引我去更多的創(chuàng)造!用愛和原創(chuàng)提升自我認(rèn)同吨铸,也就是自信的表現(xiàn)行拢!
教學(xué)技術(shù)——教師自身認(rèn)同與完整
癡迷客觀——主客契合
關(guān)注智力——情感促進(jìn),思維解放诞吱。
·內(nèi)在的隱形的自身認(rèn)同感舟奠,只有在于外部可見的”他者“相遇,從而證明自身是房维,才被人知曉沼瘫,甚至被我自己所認(rèn)識(shí)。
·好的教學(xué)來自自身認(rèn)同而不是教學(xué)技術(shù)咙俩,但是如果允許我的自身認(rèn)同指引我完成一個(gè)完整的技巧耿戚,那么技巧能夠幫助我更充分地表達(dá)我的自身認(rèn)同。
(即首先認(rèn)可自己優(yōu)秀阿趁,認(rèn)可自己身上具備的優(yōu)良品質(zhì)獲得了心靈導(dǎo)師的認(rèn)可膜蛔,然后選擇合適自己特點(diǎn)的教學(xué)方法讓自己更優(yōu)秀。)
·智力工作伴隨情感同時(shí)存在脖阵,所以如果希望開啟學(xué)生的思想皂股,我們必須同時(shí)開啟他們的情感。