一天半的《金字塔原理》課程結(jié)束了垃瞧，以往的培訓(xùn)我會(huì)在回來(lái)后畫(huà)結(jié)構(gòu)圖去對(duì)課程有個(gè)復(fù)盤(pán)预鬓，不過(guò)這次課程老師的結(jié)構(gòu)搭得很清晰，在課堂上的多次回顧鞭盟，讓我們自己畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖圾结，幫我把課程的重要知識(shí)點(diǎn)反復(fù)梳理，所以復(fù)盤(pán)在課堂上就基本完成了齿诉，現(xiàn)在我閉上眼睛還能大致回憶起課程的結(jié)構(gòu)和大部分重要的知識(shí)點(diǎn)疫稿。這充分說(shuō)明了一堂好的課程，其實(shí)也是幫學(xué)員搭建思維結(jié)構(gòu)鹃两，加深記憶的過(guò)程遗座。
參加的培訓(xùn)漸漸多了以后，我越來(lái)越能感受到作為一名職業(yè)講師的不易俊扳，內(nèi)心更多的佩服和感動(dòng)途蒋。課件的開(kāi)發(fā)、打磨馋记、充實(shí)号坡、優(yōu)化需要耗費(fèi)大量的心血，只有靠強(qiáng)烈的責(zé)任感梯醒、強(qiáng)大的意志堅(jiān)持和長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)才能做到宽堆。
光了解知識(shí)點(diǎn)和一堆理論肯定是不夠的，課程中的哪些授課方法和知識(shí)點(diǎn)可以運(yùn)用到我的思維導(dǎo)圖課程中呢茸习？
我覺(jué)得可以有知識(shí)點(diǎn)畜隶、案例、互動(dòng)三個(gè)方面号胚。
知識(shí)點(diǎn)：可以在導(dǎo)圖分支搭建的時(shí)候結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景講解模型籽慢。比如用思維導(dǎo)圖自我介紹時(shí)采用金三點(diǎn)的形式；在解決某個(gè)具體問(wèn)題時(shí)畫(huà)思維導(dǎo)圖采用3W的黃金圈法則進(jìn)行分析猫胁。
案例：這個(gè)課程的案例太豐富了箱亿，對(duì)應(yīng)上面2個(gè)知識(shí)點(diǎn)的視頻案例就有：胡歌的獲獎(jiǎng)感言解讀、穹頂之下解讀弃秆。
互動(dòng)：一是復(fù)盤(pán)的方法也可以借鑒届惋，比如在最后可以讓分組中的學(xué)員畫(huà)出本次課的思維導(dǎo)圖髓帽。二是中場(chǎng)游戲的部分。
所有的知識(shí)點(diǎn)脑豹、案例和互動(dòng)可以在備課前準(zhǔn)備好郑藏，并根據(jù)重要性做好排序，根據(jù)課程的時(shí)長(zhǎng)和學(xué)員的了解程度有選擇的講解……
明天建個(gè)表把這些內(nèi)容拎出來(lái)先晨缴。
呵呵译秦！課程內(nèi)容又豐富了（嗨森~）
