這周主要跟著陸老師學(xué)習(xí)復(fù)合情商能力自律，責(zé)任心芙盘，獨(dú)立驯用，低抗挫折，同理心儒老，合作等復(fù)合情商項(xiàng)
自律=自信心+情緒管理
怎樣的孩子更自律
a蝴乔、價(jià)值感，越有價(jià)值感對(duì)自己的要求越高 b驮樊、對(duì)自己的任務(wù)邊界有非常清晰的人（孩子的自律是通過他律來完成薇正，他對(duì)自己要求是先內(nèi)化他人對(duì)自己的要求，社會(huì)對(duì)自己的要求囚衔，只有這些都很清楚他才能對(duì)自己的任務(wù)邊界有清晰的邊界感）挖腰，c、家庭成員因?yàn)樽月啥碛辛溯^高的社會(huì)回報(bào)练湿。
孩子自律他需要的能力
1猴仑、孩子對(duì)自己有更多的自控力 2、對(duì)自己的能力更加有把握 3肥哎、對(duì)自己的情緒更加有把控力 4辽俗、從小訓(xùn)練延遲滿足能力 5疾渣、對(duì)于時(shí)間的精確更有把控能力 6、訓(xùn)練自己的專注力
孩子自律能力的提升需要怎樣的氛圍
1崖飘、家人不要過多干預(yù)稳衬，給孩子訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì) ?2、不可投機(jī)取巧 ?3坐漏、家里營(yíng)造一種負(fù)責(zé)任氛圍 ?4、自然后果法（試錯(cuò)）
怎樣讓孩子更加有自律
1碧信、認(rèn)同事實(shí) 2赊琳、有信心，相信自己做的到（因?yàn)楹⒆佑凶銐虻臅r(shí)間他一天比一天強(qiáng)砰碴，是未來的希望）3躏筏、幫孩子制定相應(yīng)的目標(biāo) 4、自然后果 5呈枉、轉(zhuǎn)移誘惑物
責(zé)任心=自信心+人際交往
孩子一開始沒有責(zé)任可言趁尼，當(dāng)他內(nèi)心完全認(rèn)同以及習(xí)慣了客體的東西外面的規(guī)矩就變成了他內(nèi)心的信條，這個(gè)時(shí)候責(zé)任才會(huì)開始起來
怎樣的孩子更有責(zé)任
1猖辫、活夠本的孩子酥泞，體驗(yàn)足夠豐富的孩子 2、對(duì)自己主體感更確認(rèn)的孩子 3啃憎、讓他看到我們父輩的責(zé)任獲得了更多實(shí)際利益和好處 4芝囤、責(zé)任心形成要打破全能自戀，但不能打碎
孩子的能力需求
1辛萍、責(zé)任和義務(wù)的邊界能力2悯姊、有合同精神 3、有基本的辦事能力 4贩毕、克服誘惑的能力5悯许、延遲滿足的能力
氛圍
全家都有清晰的邊界意識(shí)，父母為自己的言行生活負(fù)起責(zé)任辉阶，全家具備一致的養(yǎng)育方法和態(tài)度
提升責(zé)任心方法
1先壕、父母老人各自管好自己的事
2、責(zé)任心需要具象化
3睛藻、推卸責(zé)任怎么辦（承擔(dān)后果明確懲罰條約启上，自然后果法，賞罰分明）
獨(dú)立=自信心+問題解決能力
孩子越獨(dú)立說明我的教育越成功店印，所以在兒子出生后一直努力幫助他去自己的事情自己做冈在，很多媽媽說著孩子的T2但是對(duì)于我家昊昊我一直沒有這樣的煩惱，因?yàn)檫@是孩子的自我意識(shí)在覺醒按摘，他有了自我想法我只需要尊重他即可包券。陸老師說從來沒有叛逆的孩子只有不肯放棄權(quán)利的父母纫谅，獨(dú)立是個(gè)逐漸的過程，父母需要做好預(yù)判以及下一階段的準(zhǔn)備給予孩子各種各樣的權(quán)利（享受成功溅固，挫折付秕，做好，做壞一件事侍郭，和父母溝通询吴，不溝通等）不能因?yàn)樽约簝?nèi)心當(dāng)中恐懼不安焦慮抑郁來阻撓孩子體驗(yàn)所有的情緒的權(quán)利，對(duì)于這一點(diǎn)我們家一直做的很好
摧折抵抗=情緒管理+問題解決
1亮元、孩子碰到挫折情緒來了怎么辦猛计？?
支持多樣化的體驗(yàn)帶給孩子多樣化的認(rèn)知自信，讓他有多元化的思維和維度來解決這個(gè)問題爆捞，同理孩子認(rèn)可他當(dāng)時(shí)的情緒奉瘤，看到他的情緒，陪著他把他的情緒接下來煮甥，然后再做一些引導(dǎo)幫助他度過情緒那個(gè)砍盗温，然后幫他分析問題，告訴他問題在哪里
?2成肘、做一個(gè)未成功的事情卖局，實(shí)際問題怎么解決，讓孩子更有挫折能力
優(yōu)勢(shì)鏈 ? ? ? ?成就箱 ? ? ? ? ? ? ?轉(zhuǎn)眼15秒
同理心=情緒管理+人際交往
同理心只能模仿不能通過學(xué)習(xí)獲得双霍，要想孩子能夠擁有同理心父母必須做給他們看言傳身教是關(guān)鍵吼驶，利用鏡像神經(jīng)元方式，幫助孩子度過物權(quán)敏感期店煞，給予多場(chǎng)景多樣化人生體驗(yàn)蟹演，不要過度干預(yù)即可。
合作=人際交往+問題解決
1顷蟀、合作涉及到情緒管理酒请，自我管理問題解決，低抗挫折等所以3——6歲孩子不適合談合作鸣个，我們需要優(yōu)先發(fā)展孩子自己的能力羞反，優(yōu)先去做好自己的事情，然后才能跟別人合作
2囤萤、不要帶著贏的目的去進(jìn)行
3昼窗、最真實(shí)的才是最有力量的，我們要教會(huì)孩子如何去請(qǐng)求幫助涛舍，發(fā)起合作澄惊，提升效率達(dá)到1+1>2
一切的一切都從孩子發(fā)起邀請(qǐng)開始
