? ? ? 今天下午兩點半仍稀，天空不斷飄著的小雨沒有阻擋我們的熱情薛夜，我們研課工作室成員兩點半準時到二小集合袱蚓。
? ? ? 根據我們的活動計劃，今天進行的是老師內部展示課逾一。下午第一節(jié)由李琳老師執(zhí)教三年級上冊第六課《秋天的雨》第二課時铸本。二小的婁主任帶領語文老師和我們一起聽課。
? ? ? 本節(jié)課李老師的教學流程如下：
一遵堵、引入課題：繼續(xù)學習《秋天的雨》箱玷。
二、感知秋之色鄙早，指導有感情地讀書汪茧。
三、體會秋之味限番，由扶到放理解重點詞句舱污。
四、感受秋之忙弥虐，運用多媒體等形式輔助扩灯。
五媚赖、夸夸秋之美，用學到的詞語贊美秋天珠插。
? ? 課后工作室成員進行了深度交流惧磺。首先，李琳老師對本節(jié)課的教學目標捻撑、設計和思考給大家做了匯報磨隘。接著各位老師談了自己聽課的感受。
? ? ? 梁慶敏老師：這節(jié)課總體上很好顾患，秋之色番捂、秋之味環(huán)節(jié)設計地新穎、有詩意江解。老師上課帶領學生細致地學習设预，大膽地發(fā)揮想象。擬人犁河、比喻等修辭手法的學習處理得巧鳖枕。但課堂容量太大，可以適當刪減環(huán)節(jié)桨螺，另外中心句這一方面的指導應該突出一些宾符。
? ? ? ? 張娜老師：本節(jié)課設計緊扣課標，目標清晰彭谁、教學任務都完成了吸奴。老師對學生讀書的指導非常到位，學生在感情朗讀上有很大進步缠局。第二段是要背的段落则奥，建議李老師指導過后讓學生多種形式讀加深印象，從而達到熟讀成誦的效果狭园。本節(jié)課力求面面俱到读处，個人覺得，重點應該放在積累上唱矛。
? ? ? ? 賈麗老師：李老師引導學生有感情地朗讀課文這種方法值得學習罚舱，這節(jié)課感覺人美課美，聽下來是一種享受绎谦。
? ? ? ? 曹淑慧老師：通過這節(jié)課可以看出管闷，李琳老師是一位教學基本功非常扎實的老師，課堂上語言生動窃肠、指導細致包个；教學設計層層遞進、梯度明顯冤留；學生學習讀寫結合碧囊、學以致用树灶。需要注意的是，三年級學生剛進入中年級段糯而，是形象思維依然占主導地位的時期天通。課堂上依然需要有趣的、形象化的熄驼、可以動一動參與一下的設計像寒。
? ? ? 教學《秋天的雨》這一課之前，我們要明白編者意圖瓜贾。要了解教學這一課的任務是什么萝映，就要看單元閱讀提示給我們布置的任務是什么。這個單元給了我們兩條任務：一是學會用多種方法理解詞語阐虚，二是學習寫日記“雎保《秋天的雨》這一課當中有不少詞語实束，如“五彩繽紛”、“頻頻點頭”等逊彭，需要老師引導用不同的方法去理解咸灿。另外本文語言優(yōu)美、貼近生活侮叮，我們現在又進入了秋天避矢，雨水相對較多，在以后寫日記的過程當中囊榜，這里面的很多語句是可以積累审胸、運用的。那么卸勺，我們就應該從引導理解重點詞語和積累運用上做文章……
? ? ? 一輪發(fā)言結束后砂沛，老師們就如何引導學生多種方法理解重點詞語和如何運用積累的詞匯等方面進行了深入細致的研討。最后布置了本月的讀書任務曙求。
? ? ? 直到研討結束碍庵，老師們依然意猶未盡。走著走著悟狱，又站在校園里討論開來静浴。文文老師、吳祖娟老師充分肯定了李琳老師的課挤渐，表示李琳老師的課確實讓我們學到很多苹享，希望這樣的活動能夠堅持下去，相信我們一定會收獲經驗挣菲、提高教學質量富稻，讓更多的學生受益掷邦！
