? ? ? 100多年前蒙臺梭利女士在羅馬建立的兒童之家是收養(yǎng)孤兒、窮人家的孩子洪碳，她和修女來教孩子狭握。過了幾十年之后箭养，人們發(fā)現(xiàn)兒童之家培養(yǎng)的孩子在社會上都很成功，生活幸福哥牍，人人彬彬有禮，有特別好的性格喝检，與別人的溝通也很完美嗅辣，在世界上承擔很多的責任。后來挠说，人們開始研究蒙臺梭利的教育方法澡谭。

? ? ? 《童年的秘密》讓我們知道孩子和成人之間的區(qū)別，讓我們了解孩子和成人會產(chǎn)生大量的沖突损俭。我們對待孩子的方法確實需要得到矯正蛙奖，否則會出現(xiàn)很多問題。在美國目前有2000多所蒙臺梭利教育理念的學校杆兵，中國也有很多蒙氏幼兒園雁仲。

? ? ? 這本書最重要的一個觀念就是要尊重孩子的本能，那么什么是孩子的本能呢琐脏？所有的新生命都有一個預定的心理機能攒砖，就像蜜蜂一樣缸兔，蜜蜂從出生就知道自己該如何成長，我們的孩子生下來之后也有一個生存的本能吹艇，他在通過他的方法不斷學習惰蜜、探索和實踐這個世界，我們家長很多時候恰恰阻礙了孩子的探索受神，比如說抛猖，孩子一出生，家長會將小孩裹成蠟燭包鼻听，緊緊的财著。這是為了將孩子保暖，孩子在母親的子宮是非常舒服的精算，可以動的瓢宦，然而當出生之后，立刻被裹緊緊的灰羽，硬硬的驮履，很多人說孩子沒有感覺，孩子不會有反抗廉嚼，其實這樣緊緊地裹著玫镐，孩子的學習已經(jīng)被阻斷了。還有些人會一下子把孩子抱起來怠噪，放倒恐似，然后再抱起來，放倒傍念。其實這樣非常折騰孩子矫夷，如果一個大人被這樣折騰心里也會非常不好受。所以憋槐，我們經(jīng)常會忽略孩子的成長本能双藕，忽略他們自己探索這個世界的能力，他們也有他們的可能性阳仔。

? ? ? 蒙氏教育的一個理念和數(shù)據(jù)忧陪，三歲之前學習到的信息量是今后人生的總和。很多人覺得說三歲前都還沒有上學呢近范，怎么能夠學這么多嘶摊，這個孩子學會了說話，學會了察言觀色评矩，學會了看人際關系叶堆，分辨秩序，顏色等斥杜。這些信息量是巨大的蹂空。能夠讓自己的手指協(xié)調(diào)起來也是一個巨大的工作量俯萌，準確抓到東西。作為一個人大人的學習能力和孩子比起來相差太遠了上枕，我們用我們的速度來教孩子遠遠不如他自己去探索來得快得多咐熙。首先我們應該知道，每個孩子都有自己成長的本能辨萍，如果我們能夠尊重孩子的本能來培養(yǎng)棋恼，那么這個孩子就能夠成為一個所謂的“正常人”。

? ? ? “正常人”：有是非判斷能力锈玉、正值爪飘、快樂、有社會責任感拉背、能夠承擔壓力师崎、能夠探索這個世界、認為工作是愉快的椅棺、不會對任何東西隨便得成癮犁罩。今天我們身邊的人，都算不上蒙臺梭利所說的正常人两疚，我們拿起手機就放不下床估，我們患得患失，我們工作的時候想休息诱渤，休息的時候想工作丐巫，我們經(jīng)常處于內(nèi)疚感和自負之間徘徊。我們?yōu)槭裁床徽Ｉ酌溃瑳]有往天性預設的方向發(fā)展呢递胧？就是因為我們很多成年人根本不知道孩子的心理特征。

? ? ? 6歲前赡茸，孩子四個重要的心理特征缎脾。

1. 敏感期。比如蝴蝶的幼蟲剛生下來的時候如何判斷哪里有樹葉吃呢坛掠，它是通過對于光線的敏感來判斷，不需要教治筒，哪里有光線就爬過去去吃葉子屉栓。等蟲子大到了能夠找到了葉子后，對光線的敏感性就消失了耸袜。蒙臺梭利舉這個例子的目的是想說友多，孩子在這么小的時候，在嗷嗷待哺堤框、亂抓的時候是有自己的敏感性域滥，用這個方式在學習這個世界纵柿。很多人覺得很無聊，為什么老是做一件事启绰，其實是孩子用自己的敏感性在體會和探索這個世界昂儒，在學習，什么都要用嘴嘗一下委可，這就是在探索這個世界渊跋，感知自己沒有見過的東西，這就是敏感性着倾，等過了這段就沒有了拾酝，8歲后就消失了，不再用這個方法來探索這個世界了卡者，但是蒿囤，如果阻止孩子，那么這個敏感期一過崇决，這個學習能力就會下降材诽。

2. 孩子會特別重視外部秩序。比如嗽桩，放東西岳守，就是要按照原來的樣子和順序將東西放好。

3. 內(nèi)部定向碌冶。對自己的身體也要有秩序感湿痢。比如，有一個保姆給一個孩子洗澡扑庞，孩子很開心譬重，沒有任何問題。然后換了一個保姆罐氨，孩子就哭臀规。保姆就很奇怪，后來才發(fā)現(xiàn)栅隐，原來的保姆用左手托著孩子的腦袋塔嬉，新的保姆用右手托著孩子的腦袋。保姆換了姿勢租悄，然后孩子感覺不一樣了谨究，就哭。孩子也會非常重視自己身體的協(xié)調(diào)性和秩序感泣棋。

4. 孩子的智力發(fā)展是通過自己完成的胶哲。比如，一個孩子看到他的爸爸和叔叔同時出現(xiàn)潭辈，孩子嚇壞了鸯屿，驚呆了澈吨，這兩個人幾乎一樣，兩個很像的人迎面走來寄摆。這孩子驚恐了谅辣，不知道怎么辦。家里人發(fā)現(xiàn)之后就將叔叔和爸爸一人挪一邊冰肴，孩子還在適應屈藐，一會兒看看叔叔，一會兒看看爸爸熙尉。等他發(fā)現(xiàn)叔叔這里有联逻，另外一邊還有的時候就笑了。慢慢地認識到检痰，原來是兩個人包归。孩子在學習東西所表現(xiàn)出來的探索的時間，我們大人要有耐心铅歼，我們沒有必要要告訴他說這個是叔叔公壤，這個是爸爸，他自己看著就學會了椎椰，他自己會慢慢發(fā)現(xiàn)厦幅，慢慢發(fā)現(xiàn)，然后露出微笑慨飘，當他露出微笑的那刻就學會了确憨。

? ? ? 所以，要理解孩子的心理特征瓤的，我們大人才能夠看到我們是怎么樣阻止孩子的發(fā)展休弃。

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? ? ? ? 大人阻止孩子發(fā)展的方法。不要動圈膏，不要碰那個東西塔猾，不要跑，老實點稽坤，別喊丈甸。我們總是要求孩子不要玩這個，不要玩那個尿褪。孩子覺得梳頭很好玩睦擂，想自己梳頭，孩子梳頭梳得亂七八糟的茫多，父母就會說祈匙，我來幫你梳忽刽。其實天揖，孩子在模仿梳頭的過程中在體會秩序感夺欲，體會自己身體協(xié)調(diào)性，在感知這個社會今膊。父母會給孩子穿衣服些阅，系鞋帶。所以斑唬，孩子會摸索著穿衣服的節(jié)奏和我們是不一樣的市埋，蒙臺梭利說如果你和一個殘障人士一起走，你有禮貌的話會與他保持同樣的速度恕刘，不會將他甩很遠缤谎。你非得打破他的節(jié)奏，說一定要和我走一樣快褐着。而孩子在學習的時候坷澡，他在不斷探索這個扣子是怎么扣起來的時候，是真的很慢的含蓉，還會扣錯频敛。但是，這正是他學習的最重要時機馅扣，很多家長和老師為了省時間斟赚，為了他們能夠跟上我們的節(jié)奏，我們的辦法就是差油，我來拗军！所以慢慢孩子就放棄了，因為孩子覺得自己學不了厌殉。比如食绿，一個小孩拿著墨水瓶，孩子會將蓋子打開公罕，蓋上器紧；再打開，再蓋上楼眷。一遍遍做铲汪，家長就擔心說，撒了怎么辦罐柳，家長就說掌腰，這個不好玩，不要玩了张吉，就搶走齿梁。其實，孩子就是在不斷打開和擰上的過程中在感知什么圓，什么是螺紋勺择，這些是怎么配合在一起的创南，真的好玩。他對這個世界產(chǎn)生探索省核，而當我們不斷打破孩子的節(jié)奏時稿辙，我們就是在阻止他們。

? ? ? 這是100年前列舉的方法气忠，那么現(xiàn)在中國的家長依然用這樣的方法來對待孩子邻储。

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? ? ? 在蒙臺梭利的教育理念中教師應該承擔的責任。

1. 先端正教師對待孩子的態(tài)度旧噪。兒童不能保護自己吨娜，他們相信別人告訴他們的任何事情。我們在他們身上好像找到了發(fā)泄情緒的機會淘钟，但兒童不僅很快能夠忘記我們的罪惡萌壳，而且對我們指責他們的一切感到內(nèi)疚。孩子真的很善良日月。有些幼兒園老師會給小朋友起外號袱瓮，然后讓其他小朋友也一起叫，沒有一個小朋友覺得老師做不對爱咬，因為孩子沒有判斷尺借，孩子就一起指責那個小男生【猓回家還和家長說燎斩，班里哪個小孩是不行的。老師應該珍惜自己手中的權力蜂绎，孩子不會輕易反抗我們栅表，尤其是小孩子覺得老師說的都是對的，他甚至會為你批評他的事感覺到內(nèi)疚师枣。

2. 教師應該是一個不斷努力讓自己變得更好的人怪瓶，而且還是一個能夠消除自己內(nèi)心障礙的人（消除的方法，1. 自己與壞脾氣做斗爭践美，并且努力克服洗贰；2. 是通過社會環(huán)境的觀念來抑制自己的壞脾氣）。老師應該自己需要學習正確的教育理念陨倡。

老師應該知道敛滋，兒童有自己的節(jié)奏，有自己探索這個世界的方法兴革。自己的壞脾氣和障礙如果反應在孩子身上绎晃，就會形成孩子下一個錯誤的人格蜜唾，他也會增加這方面的障礙。

3. 時刻反省自己庶艾。摒棄專制灵妨、消除傲慢和發(fā)怒、變得謙遜和慈愛落竹，并且牢記自己的使命是去教育兒童，避免從成人的角度出發(fā)去理解兒童货抄。作教師是非常高尚的職業(yè)述召，蒙臺梭利女士在接受采訪的時候，就是抱著孩子在胸前蟹地，然后接受采訪积暖，那個樣子和眼神就是對孩子充滿了愛。當一個老師真的意識到自己對孩子的影響有多的時候怪与，你才能夠用愛心對待這個孩子夺刑，而不是圖省事，有秩序分别，讓大家都坐一起靜悄悄遍愿，手放背后，舉手要發(fā)言耘斩，不聽話的就是壞孩子沼填。用這些方法會讓孩子完全不敢探索這個世界，這是蒙氏教育中所認為的教師的任務括授。

? ? ? 蒙氏教育在兒童之家的發(fā)現(xiàn)坞笙。

1. 對于孩子而言，重復練習是非常重要的荚虚。很多孩子會玩同一個東西幾遍甚至幾十遍薛夜，通過這些遍數(shù)，孩子在徹底弄明白一樣東西之后版述，包括規(guī)律梯澜、為什么這樣。孩子眼里閃爍著光芒渴析，當真的露出會心的微笑之后腊徙，孩子才真的通過游戲學到了東西。要允許他們不斷重復檬某，比如撬腾，孩子看動畫片會看幾十遍，看到那個場景的時候該緊張該緊張恢恼，該興奮還是會興奮民傻。孩子不怕重復，不要覺得孩子重復玩一樣東西很無聊，你就說漓踢，走牵署，咱們?nèi)ネ鎰e的，這都會對孩子的人格發(fā)展和性格產(chǎn)生障礙喧半。你就應該說奴迅，重復玩，沒有關系挺据。

2. 自由選擇取具。要給孩子很多選擇空間，讓孩子自己選擇感興趣的東西扁耐。

3. 孩子很需要秩序感暇检。不要把游樂的地方放太多的玩具，眼花繚亂的婉称。我們有很多早教中心块仆、幼兒園為了營造玩具很多的場景，當玩具過多王暗，孩子的注意力就會不集中悔据。這個孩子沒法安靜、認真探索一些事俗壹∶凼睿可能家里的玩具太多了。當家里的玩具有很多的時候策肝，孩子會走神肛捍，影響他的專注度，不會認真地將一樣東西玩很多遍之众。而我們家長還經(jīng)常破壞孩子玩一樣東西玩很多遍拙毫。當孩子孩子重復做一些事情的時候，會說棺禾，別玩了缀蹄，趕緊來吃飯。我們用我們的節(jié)奏打破了孩子探索這個世界的節(jié)奏膘婶。

4. 尊嚴感缺前。別小看孩子的尊嚴感，我們大人經(jīng)常用欺負他們的方法悬襟、侮辱衅码、調(diào)笑、嚇唬的方法開玩笑脊岳。其實逝段，孩子是真的會認真的垛玻。蒙臺梭利還專門教孩子擤鼻涕，因為當孩子在擤鼻涕的時候奶躯，小孩經(jīng)常被大人呵斥帚桩，去一邊，聲音太大了嘹黔。而孩子不會擤鼻涕账嚎，每到擤鼻涕的時候就很緊張。然后蒙臺梭利就教孩子們擤鼻涕儡蔓，而且還很搞笑郭蕉，鼓掌。孩子們?yōu)槭裁催@么高興浙值，因為老師尊重他們，老師知道他們的需求檩小，老師指導這樣做能夠給他們帶來尊重感开呐。我們在教育孩子的時候，一定要將他們當成一個成年人來對待规求。孩子有孩子的人格筐付，我們需要尊重他們的人格，我們不能隨便否定他們的感情阻肿。我們特別容易否定孩子的感情瓦戚，孩子說餓了，媽媽就說丛塌，怎么會餓较解，你剛剛吃過飯，你怎么一天到晚都是餓赴邻，就知道吃印衔。我們一張口說的話就是不客氣的話，讓孩子覺得說自己餓是特別沒有面子的事姥敛。家長習慣了在孩子出現(xiàn)任何問題的時候奸焙，調(diào)笑、打擊彤敛、否定与帆，甚至是呵斥。孩子沒有尊嚴感墨榄，蒙氏教育玄糟、孔子教育等都是幫助孩子建立獨立自主的自尊體系。怎么能夠建立呢袄秩？你需要尊重他茶凳，讓他覺得尊嚴很重要嫂拴，自己能夠掌控自己尊嚴，所以贮喧，尊嚴感是孩子一個非常重要的東西筒狠。

5. 關于書寫和閱讀。蒙臺梭利不建議很早就教孩子讀書箱沦，孩子如果過早認字辩恼、讀書，這個孩子就會很早對讀書這件事喪失興趣谓形，因為讓他過早做會給他帶來挫敗感的事情灶伊。因為，讀不了寒跳，讀不進去聘萨，甚至教他刻意寫字這件事都不需要，而需要將寫字童太、拼音這件事變成游戲米辐。蒙臺梭利將字母刻成大紙板，讓孩子能夠摸书释，孩子拿著字母在走路翘贮，當這些字母能夠組成一個字的時候，老師就說我認識這個字哦爆惧，孩子就特別高興狸页，說我會寫字啦！所以扯再，孩子就經(jīng)常會用寫字的方法來表達自己的情緒芍耘。曾經(jīng)的墨西哥大地震，很悲哀熄阻，有一個孩子就上了黑板齿穗。剛剛學會寫字的男孩說，“我很難過饺律，因為我是一位孩子窃页，如果我是一個大人，我就能夠幫上忙复濒〔甭簦”一個剛剛學會學會寫字的孩子會寫出這樣的話，這個孩子才會真正對學習有熱情巧颈。循序漸進地看畫畫的話畦木，帶字的書，這個過程不要揠苗助長砸泛。但是十籍，我們特別喜歡過早教很多東西蛆封。有些家庭不強迫孩子認字，反而孩子倒認識很多字勾栗，因為惨篱，沒有強迫，他反倒覺得探索這個世界很有意思围俘。對于任何一個孩子砸讳，一定要尊重他的天性。從他從他力所能及能夠學到的東西開始界牡，讓他獲得尊嚴感和成就感簿寂，不要讓他總是面對挫折螟左。這個時候袜匿，孩子就會更加熱愛學習這件事。

6. 關于身體侥锦。兒童之家沒有任何做這方面的訓練挽荠，比如跑步克胳、鍛煉、俯臥撐坤按。但是毯欣，孩子的健康狀況都很好馒过，孩子玩就是最好的鍛煉臭脓。你能夠讓孩子玩起來這個運動量比我們都大。剩下的就是健康的心理因素腹忽。讓孩子心情愉快来累，沒有壓抑，孩子心情好很多窘奏，反之嘹锁，很多疾病來自于訓斥，壓力很大着裹，會導致發(fā)燒领猾、免疫力下降，大量的疾病是來自于心理上的摧殘骇扇。

? ? ? 兒童的正乘じ停化，一個特別完美的小孩才是正常的少孝。這里指的正常和不正常是理想化和不理想化的區(qū)別继低，什么是不正常。這本書中有一個概念就是歸一稍走，就是偏離正常軌道的小孩能夠通過教育環(huán)境進行改變袁翁，有一個案例柴底，就是墨西哥地震的孤兒，在進入兒童之家的時候粱胜，他們很沮喪柄驻，他們的反應是不正常的，呆滯年柠，不想?yún)⒓踊顒拥炔辉谡５姆秶畠?nèi)凿歼，那么老師就是讓他們玩紳士化的游戲，比如冗恨，貴族是如何上菜的答憔，應該怎么講禮貌，逐漸讓孩子從木訥掀抹、呆滯的狀態(tài)中慢慢恢復過來虐拓，重新開始歡笑，重新和其他孩子玩在一起傲武。這就是一個正橙鼐裕化的過程。

? ? ? 有一種不正常的情況揪利，會遇到富家子弟态兴，他們完全不在狀態(tài)，覺得什么都沒有意思疟位，都不好玩瞻润，這也是不正常，一個孩子不應該對其它東西喪失興趣甜刻，家庭條件太優(yōu)越绍撞，在家里會有各種各樣的人來幫忙打理各種事情。老師和家長就給予充足的時間得院，他們相信一個孩子能夠回歸正成迪常化絕不僅僅是老師的責任，一個孩子能夠回歸正诚榻剩化與自身的調(diào)節(jié)能力是有關系的非洲，這些富人家的孩子待了一段時間之后，也慢慢開始探索蜕径，慢慢玩一些簡單的游戲两踏，開始專注于自己想要發(fā)現(xiàn)的東西。這就是一個正成ゼ觯化的過程缆瓣。這就是歸一的過程。

? ? ? 如果一個大人用不恰當?shù)姆椒▉韺Υ⒆雍缤常敲春⒆訒心男﹩栴}弓坞。

1. 神游隧甚。孩子不像不別的孩子一樣專注，什么事都不投入渡冻，注意力不集中戚扳，上課看其它地方。我們上課的時候應該就是要盯著老師看族吻，這樣下課也不需要怎么復習帽借。應該上課使勁盯著老師看，認真聽超歌，下課才能夠使勁玩砍艾。有些人天生渙散，不認真聽巍举，這樣的家庭都會有些問題脆荷，比如爸爸媽媽吵架，這樣的環(huán)境下懊悯，孩子就是會渙散蜓谋，家庭里充滿爭執(zhí)、恐懼時炭分，孩子是沒發(fā)注意力集中的桃焕。還有一個重要原因是給孩子太多的玩具，孩子的注意力會渙散特別快捧毛，會從這個玩具跳到那個玩具观堂，那個玩具跳到另外一個玩具。一段時間內(nèi)給孩子特別熱愛的玩具岖妄，不要給予特別多的玩具型将。

2. 障礙寂祥。障礙來自于過度培養(yǎng)荐虐，孩子很小的時候，就教他英語丸凭、數(shù)學福扬、認字。那么孩子上了一年級就不會認真惜犀。逐漸到了后面就會聽到數(shù)學就感到煩铛碑。過早給予孩子教育的家庭，孩子的成績反而越來越糟糕了虽界。因為你給他邪惡學習造成了障礙汽烦，沒有給他按照他的節(jié)奏來探索這個世界。而是給予過多的灌輸莉御，結果會產(chǎn)生逆反和傲慢的心理撇吞∷锥常“有什么好學的”，產(chǎn)生障礙之后牍颈，再讓孩子對于探索和學習的樂趣就非常難迄薄。

3. 依附。孩子永遠粘著爸媽煮岁，自己不玩讥蔽，只跟父母在一起。孩子其實喜歡自己一個人玩画机，但是冶伞，當孩子放棄自己一個人玩，一定要和父母玩的時候步氏，凡事依賴父母的時候碰缔，這個孩子長大之后會懶散。懶散是因為他缺乏責任感戳护，他認為都是與父母有關金抡，都是父母給予的東西。所以腌且，成年時候的各種傷梗肝，都是小時候造成的。

4. 權力欲铺董。就是孩子命令大人巫击。孩子總是通過大人來獲得更多的東西，還要要求這個精续，那個坝锰。我們總是沒有底線地滿足孩子，后來重付，孩子總是指揮大人顷级，并且發(fā)現(xiàn)指揮大人達成目的要容易得多，所以确垫，放棄了自己的努力和探索弓颈，他總是說，你幫我做這個删掀，幫我做那個翔冀。大家其實要讓孩子自己去解決問題，不是什么事都是要通過大人來實現(xiàn)披泪。

5. 自卑纤子。自卑在自于苛責。如果家里的客人打破杯子，我們會說沒事的控硼，這個杯子便宜跌捆。當孩子打破杯子的時候，我們會說象颖，這是媽媽最喜歡的杯子佩厚，當他發(fā)現(xiàn)你對他和對客人的態(tài)度不一樣的時候，孩子就會有自卑心理说订。我們往往對孩子的要求比對普通人要高抄瓦，我們對孩子的要求比對自己都要高。導致孩子在長大以后很容易形成自卑的特征陶冷，他不會有足夠的自信钙姊，認為自己沒有足夠的力量來做事，因為他從小就被不斷被批評埂伦，不斷被否定煞额。包括身體問題，身體出現(xiàn)疾病沾谜，比如膊毁，發(fā)燒、免疫能力下降基跑、心臟病等婚温，都和教育方法有關系。

? ? ? 以上的心理畸變有沒有可能回歸正常呢媳否？回歸正常的方法栅螟。

1. 依靠外部的努力，比如篱竭，老師和家長要尊從孩子的節(jié)奏力图。允許孩子不斷探索，給孩子創(chuàng)造不斷學習和探索的過程掺逼，讓孩子通過勞動來完善自己的人格吃媒。

2. 孩子有自身的調(diào)節(jié)節(jié)奏，當你尊重他的節(jié)奏之后坪圾，孩子很快就會恢復到正常的狀況晓折。所以惑朦，什么時候努力都可以兽泄，那么，為什么我們很多家長就是做不到這點呢漾月？這就是孩子與父母的沖突問題病梢，孩子與父母的沖突主要來自（1）主導本能：孩子享有他自己的話語權，孩子想自己主導自己的人生，但是蜓陌，父母總是把孩子視作是自己的產(chǎn)品觅彰，是我們的財產(chǎn)，所以钮热，父母認為要管著孩子填抬，當父母用這樣的態(tài)度和孩子溝通的時候，雙方在控制權上就產(chǎn)生了很多的爭執(zhí)隧期，那么主導本能的矛盾飒责，會導致很多家長不會讓孩子按照自己的節(jié)奏成長；（2）工作本能：成年人經(jīng)受了這么多打擊長大之后仆潮，工作這么不容易宏蛉，掙錢這么不容易，成年人會將工作視為負擔性置，當將工作視為一種負擔的時候拾并，你真的會想讓自己的孩子工作嗎？不會的鹏浅，你會讓孩子休息嗅义，因為，休息是最好的隐砸，你想把最好的給孩子芥喇，你就會和孩子說，來凰萨，爸爸幫你做继控。你有很多種方法讓孩子過得舒服，你就不認為工作本身就是學習的一個過程胖眷。但是武通，孩子的工作本能是什么呢，孩子是通過自己的工作來認識這個世界珊搀。就比如冶忱，扣扣子，自己背書包境析，在家里洗碗囚枪、布置餐臺等，這些是孩子在探索和學習完善自己的過程劳淆。所以链沼，你會發(fā)現(xiàn)孩子在小時候在幫助大人干一些事會特別得愉快。如果用物質(zhì)獎勵的方式讓孩子工作沛鸵，就立刻用成人的方法破壞了孩子探索世界的本能括勺，孩子在參與勞動的過程中會覺得很好玩缆八，很愉快。因為成人活得太累疾捍，因為成人將工作當成了養(yǎng)家糊口的事情奈辰，所以，成人就不想讓孩子工作乱豆。成人應該將工作看作是不斷提升自己奖恰，精進自己，修煉自己的方法宛裕，這樣就能夠將工作干得很好房官，比如稻盛和夫。普通的人续滋，在下時候受過傷翰守，長大之后受工作的苦，就變得不喜歡工作疲酌，所以蜡峰，我們不希望自己的孩子參與很多勞動，使得孩子沒法通過勞動來認識這個世界朗恳。

? ? ? 了解這幾點后湿颅，你應該尊重孩子的學習規(guī)律，應該讓他重復做一些事情粥诫，應該讓他參與到家庭的工作中去油航，探索這個世界，對他保持足夠的尊重怀浆。把他當作大人一樣得對待和對話谊囚。這個時候你會發(fā)現(xiàn)，孩子會成長得非常陽光执赡，健康镰踏、開朗。我們可以用良好的教育來調(diào)動每一位老師和家長沙合，讓孩子回歸到正常的軌道上來奠伪。

? ? ? ? 所有的父母都具有一個偉大的使命，他們是唯一能夠和必須拯救自己孩子的人首懈，因為他們有社會中組織起來的力量绊率，并能夠在共同生活的實踐中采取行動，我們必須意識到自然界托付我們使命的意義究履，這個使命使他們超越社會滤否，并使他們支配所有的物質(zhì)環(huán)境，因為他們手中確實掌握人類的未來挎袜。希望大家珍惜手中的權利顽聂，把孩子培養(yǎng)好肥惭。

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