轉(zhuǎn)型與蛻變.自由寫作第三期五月第14篇
在一個(gè)項(xiàng)目里給不同的幾個(gè)組織做長期的團(tuán)隊(duì)教練挖息。因?yàn)槠浔旧淼幕A(chǔ)和條件的不同套腹，難免出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)反應(yīng)和效果的不同。其中一家因?yàn)榧瘓F(tuán)管控和團(tuán)隊(duì)積習(xí)沉迹，所以顯得特別難以帶動(dòng)睦疫，以至于我作為教練漸有無力與無用感，進(jìn)而開始生出嫌棄之心蛤育，直接的反應(yīng)是心內(nèi)腹誹+懷疑要不要繼續(xù)了。
帶著這個(gè)心思瓦糕，下午開始其中一位管理者這一次的一對一交流，而出乎意料的：這位一直困在角色里咕娄，被壓力和自己不夠好包圍的經(jīng)理，這一次開始跟我娓娓道出自己這一個(gè)月開始可以抽離，用更高的視角看待自己的團(tuán)隊(duì)和目前的狀況……
這樣一個(gè)過程讓我開始反省自己教練這個(gè)團(tuán)隊(duì)過程中的心態(tài)摧扇。Co-active教練模型中五大要素之一是：自我管理，簡單四字挚歧，其實(shí)卻有特別廣泛的涵蓋。
從自我領(lǐng)聽在张，教練本人期待，情緒帮匾，到教練自己心魔等等都是需要自我管理的。
作為已經(jīng)教練逾500小時(shí)的PCC辟狈，在單個(gè)教練section中自我管理似乎已經(jīng)沒有太大困難『咦可是面對一個(gè)被動(dòng)參加教練，不清楚自己的目標(biāo)壹蔓，而且有著一些自身局限的團(tuán)隊(duì)，完成一個(gè)長期多次的教練佣蓉，同時(shí)自己作為教練也被聘任方有所期待時(shí)，管理自己對結(jié)果的追求可能是之前并未清晰意識到的自我管理功課勇凭。
正如上課總會跟學(xué)員說的：教練效果百分之八十發(fā)生于教練section之后义辕，教練的作用是觸發(fā)蛻變。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)教練也是如此灌砖，而另一個(gè)需要了解的是：對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，蛻變的顯示很多時(shí)候會顯示的更慢基显，但還是要相信這process，相信honor著co-active model撩幽，蛻變必然發(fā)生，就如這次我看到的這位核心經(jīng)理的變化，就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)開始蛻變的一部分宪萄。
教練，無論面對個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)擂涛，放下要做個(gè)好教練的ego，共舞就好撒妈。這可能是最難的自我管理。
