作文現(xiàn)場(chǎng)第1期播報(bào)（9.12）：

三年級(jí)園地一的習(xí)作：猜猜我是誰(shuí)缓熟，孩子們說(shuō)寫過(guò)，但沒(méi)寫好摔笤，被老師發(fā)回重寫够滑。我追問(wèn)是何原因，盡管大家表達(dá)得不是特別明確吕世，但基本可以判斷寫的內(nèi)容不符合要求彰触，特別是結(jié)合人物的具體特點(diǎn)通過(guò)具體的事例來(lái)描述。

今天再次以“猜猜我是誰(shuí)”為題的課程命辖，是否能給孩子在這篇習(xí)作上帶來(lái)幫助呢况毅？

按照課程設(shè)置的流程走，通過(guò)你說(shuō)我猜的游戲?qū)攵В诨钴S氣氛的同時(shí)俭茧，也讓孩子學(xué)會(huì)去觀察每個(gè)人物的關(guān)鍵點(diǎn)。

對(duì)于一系列熟悉的卡通人物漓帚，孩子們的表達(dá)還是很精準(zhǔn)的母债，除了語(yǔ)晨猜不出柯南外，其他兩位同學(xué)只通過(guò)兩到三次的提醒馬上能把答案脫口而出尝抖。

接下來(lái)的教學(xué)按課程的設(shè)置進(jìn)行毡们，通過(guò)人物的外貌、性格昧辽、愛(ài)好衙熔、品質(zhì)四個(gè)方面做了選材上的引導(dǎo)，結(jié)合口語(yǔ)交際與文體片段展示搅荞，意在讓孩子既學(xué)會(huì)怎么說(shuō)红氯，又學(xué)會(huì)怎么寫框咙。

孩子們的互動(dòng)確實(shí)很積極，讓課堂的活躍氣氛一直延續(xù)著痢甘。

寫好人物特點(diǎn)喇嘱，需掌握關(guān)鍵的三部分：

1. 按一定順序描寫人物的外貌最突出的特征；

2.抓住人物的主要特點(diǎn)塞栅，不必面面俱到者铜；

3.通過(guò)具體事例來(lái)突出人物的特點(diǎn)等。

特別強(qiáng)調(diào)的第三點(diǎn)放椰，正是孩子們重寫這篇習(xí)作的原因作烟，那在今天的步步引導(dǎo)中，孩子們能否真切的運(yùn)用到作文中呢砾医？

怕孩子們理解得還不夠充分拿撩，在最后的范文賞析階段，就以具體事例作為重點(diǎn)的講述如蚜。

在期待中看著孩子們完成習(xí)作压恒，結(jié)果問(wèn)題依舊，進(jìn)入三年級(jí)怖亭，習(xí)作的要求相應(yīng)增加，不再限于寫想說(shuō)和想象的話坤检，會(huì)把內(nèi)容寫清楚寫具體才是關(guān)鍵兴猩。顯然這是在接下來(lái)的作文教學(xué)中需要讓孩子刻意練習(xí)的地方。

課后作業(yè)：完成《階梯閱讀》P7上的閱讀作業(yè)早歇。

課后小練筆：完成一篇日記倾芝，字?jǐn)?shù)不限，重點(diǎn)在于是你發(fā)現(xiàn)的箭跳，下周請(qǐng)分享只有你才知道的秘密晨另。

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注，就在播報(bào)谱姓。

今天的作文教研借尿，大家普遍說(shuō)起現(xiàn)在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)基本很難在課上解決的問(wèn)題屉来。

類似的問(wèn)題有過(guò)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)遇到路翻，也是我們每次課前課后教研的方向。

作文現(xiàn)場(chǎng)第2期播報(bào)（9.19）：

趕著到校區(qū)上課茄靠，這已經(jīng)成為上課的常態(tài)茂契，自己的時(shí)間還是處在低效的忙碌中，原本進(jìn)三附小的課還能連續(xù)上兩節(jié)慨绳，但因?yàn)槎昙?jí)升入三年級(jí)掉冶，下課的時(shí)間無(wú)法再錯(cuò)開(kāi)真竖，這就導(dǎo)致我必須連續(xù)花兩趟的時(shí)間在路上。

路上的辛苦先不說(shuō)厌小，關(guān)鍵我是否找到上課的輕松模式了嗎恢共？

以今天的上課過(guò)程來(lái)看，還沒(méi)有召锈！

今天的課程主題：做個(gè)有心人——學(xué)習(xí)寫日記

日記的格式大家基本都能掌握旁振，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)孩子寫出今天的作文素材。

洛萱與語(yǔ)晨完成了上周布置的周記涨岁，我正好作為示范進(jìn)行文章的朗讀拐袜，重點(diǎn)不在于孩子寫得有多好，因?yàn)樵诶首x的過(guò)程中梢薪，我會(huì)有意做一些添加蹬铺，關(guān)鍵在于日記的格式與內(nèi)容本身。

哪些可以成為我們?nèi)沼浀乃夭哪?

記錄自己親身經(jīng)歷的事秉撇；

記錄眼前所見(jiàn)的景物甜攀；

記錄自己印象深刻的人和物；

傾吐自己的心聲琐馆。

知識(shí)點(diǎn)比較抽象规阀，我引導(dǎo)大家結(jié)合具體的例子來(lái)展開(kāi)。

語(yǔ)晨講到第一次學(xué)游泳的經(jīng)歷瘦麸，還是媽媽給她報(bào)體驗(yàn)課的時(shí)候铭腕，盡管在水中的自己很害怕达罗，但在教練的耐心指導(dǎo)下包竹，還是愛(ài)上了泳池躲雅。

洛萱談到考試前的心路歷程，從開(kāi)始的緊張到媽媽給與自己的幫助屠缭，用大量喝水的方式來(lái)消除恐懼感箍鼓，給自己更多的動(dòng)力。

在大家講的時(shí)候呵曹，博越卻在開(kāi)小差款咖，看他在專注的做著一件事情，我抓住這樣的時(shí)機(jī)奄喂，讓他起身之剧，說(shuō)說(shuō)他有什么新發(fā)現(xiàn)。

他說(shuō)他正在拍蚊子砍聊，險(xiǎn)些拍到背稼，可是它又從指縫中飛走了。

梓逸的回答也很調(diào)皮玻蝌，他把洛萱說(shuō)的考試說(shuō)成“烤翅”蟹肘，一時(shí)引起大家大笑词疼。

孩子說(shuō)的一個(gè)比一個(gè)起勁，喜歡插嘴帘腹，喜歡不舉手的搶答贰盗，課堂也常常處于一種無(wú)序的狀態(tài)。

過(guò)于隨意阳欲，對(duì)課堂沒(méi)有有效的約束舵盈，這課自然就上得比較幸苦。

如何控堂球化，如何做到課堂的收放自如秽晚？為何上了那么久的課卻依舊成為破解不了的難題呢？我到底欠缺的是什么筒愚？

課后作業(yè)：完成《階梯閱讀》P? 上的閱讀作業(yè)赴蝇。

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作文現(xiàn)場(chǎng)第3期播報(bào)（9.26）：

花絮：

周四的課總是比較趕，而且今天還選擇了開(kāi)車模式轧苫，在19點(diǎn)這樣的高峰期楚堤，哪有電動(dòng)自行車來(lái)得靈活機(jī)動(dòng)。

遲15分到班級(jí)浸剩，卻看不到一個(gè)學(xué)生钾军，仔細(xì)一看鳄袍，桌子底下伸出一個(gè)個(gè)小腦袋绢要，原來(lái)他們?cè)诟易矫圆亍Ｏ嗵幘昧宿中。疫€算溫和的個(gè)性也讓孩子更加隨意重罪。

不過(guò)，上課就該有上課的樣子哀九，不發(fā)發(fā)脾氣剿配，孩子們是無(wú)法直接了解到老師要表達(dá)出的態(tài)度。畢竟是三年級(jí)的孩子阅束，心智層面還比較幼稚呼胚。

上課的7位學(xué)生中，有5個(gè)女生和兩個(gè)男生息裸，都說(shuō)男生皮蝇更，確實(shí)也這樣沪编，陳梓逸總是喋喋不休，博越的小動(dòng)作多年扩，甚至?xí)诖蠹颐媲皝?lái)個(gè)小丑秀蚁廓，比如把紙團(tuán)塞進(jìn)嘴巴，拌著口腔里的唾液變成一個(gè)帶粘液的紙球厨幻，看過(guò)的同學(xué)都大呼“惡心”相嵌，而博越卻越含越帶勁。

如果說(shuō)女生乖况脆，也不是完全如此饭宾，語(yǔ)晨時(shí)不時(shí)離開(kāi)自己的位置，一伙說(shuō)丟垃圾漠另，一伙說(shuō)削鉛筆捏雌，洛萱的總是動(dòng)不動(dòng)舉起小手，當(dāng)我高興的叫她起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)笆搓，她總是說(shuō)：“老師性湿，我沒(méi)舉手呀÷埽”

本次課程主題：森林大超市——我來(lái)編童話

這是一堂同步課肤频，讓孩子學(xué)會(huì)在森林的大超市中選擇自己的童話人物，并按提示的內(nèi)容為他們編一個(gè)故事算墨。

通過(guò)《三只小豬》的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入宵荒，讓大家對(duì)故事人物與故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解，如果故事能帶給大家思考和收獲就更好了净嘀。

現(xiàn)場(chǎng)就《驕傲的大象》里面的人物進(jìn)行現(xiàn)編的演練报咳，兩位同學(xué)上場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)給大家講個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事挖藏，讓大家知道暑刃，生動(dòng)的故事可少不了主人公動(dòng)作與語(yǔ)言的描寫。

接下來(lái)到敲黑板時(shí)間膜眠，如何寫好一篇童話呢岩臣？

1.確定童話角色。

2.合理想象情節(jié)宵膨。

在什么時(shí)間架谎、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情辟躏？

說(shuō)了什么話谷扣？有哪些動(dòng)作？

最后怎么解決的捎琐？

3.結(jié)尾要告訴我們一個(gè)做人的道理会涎。

孩子們的小世界里都裝著什么樣的童話故事呢涯曲？期待中！

課后小練筆：完成一篇日記在塔，字?jǐn)?shù)不限幻件，重點(diǎn)在于是你發(fā)現(xiàn)的，下周請(qǐng)分享只有你才知道的秘密蛔溃。

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作文現(xiàn)場(chǎng)第4期播報(bào)（10.10）：

本期主題：我的小鬧鐘——按順序?qū)懶∥锛?/b>

今天的課程自我感覺(jué)上得有點(diǎn)干巴巴贺待，或許我對(duì)課件的理解還不夠徽曲，既沒(méi)有組織好整個(gè)課程的銜接內(nèi)容，也沒(méi)有把教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容演示清楚麸塞。

上課前因?yàn)闆](méi)有鬧鐘秃臣，我選了一個(gè)小夜燈，本想借助小夜燈來(lái)講解課件上的知識(shí)點(diǎn)哪工，但發(fā)現(xiàn)自己在講述中就卡了殼奥此，當(dāng)堂成文顯然也是要做充分準(zhǔn)備的。

我應(yīng)該如何按本次教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)介紹我手中的小物件呢雁比？

為此稚虎，我親自嘗試寫下水文。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一臺(tái)小夜燈

在我的床頭擺放著一個(gè)小夜燈偎捎，每當(dāng)臨睡的時(shí)候蠢终，我一定要打開(kāi)它，在它發(fā)出奶白色柔和的燈光中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)茴她。

不怕告訴你寻拂，它全身是粉色的，只有它的大臉除鼻子外是白色的丈牢，給人一種粉嫩嫩的感覺(jué)祭钉。你一定會(huì)笑我說(shuō)：粉色不是女孩的專利嗎？你一個(gè)大男生赡麦，還有這種喜好朴皆。但接下來(lái)聽(tīng)我詳細(xì)的介紹它帕识，說(shuō)不定你也會(huì)喜歡上它泛粹。

它的外形格外簡(jiǎn)單，渾身上下充滿著簡(jiǎn)約之美肮疗，以至于你只要看一眼就能馬上把它畫出來(lái)晶姊，它橢圓形的輪廓上面豎著兩個(gè)并不大的耳朵，一看就顯得很機(jī)靈伪货，橢圓的下方是收起的下巴们衙，這讓它可以穩(wěn)穩(wěn)的立在床頭桌上钾怔。

它白白的臉蛋有一個(gè)拱起的大鼻子，鼻孔深深的蒙挑，估計(jì)只要它一吸氣就能帶動(dòng)周邊的氣流宗侦，引起一陣大風(fēng)。原本以為它一定長(zhǎng)者胖嘟嘟的身體忆蚀，沒(méi)想到背后卻是平整一塊矾利，在這光滑背部的中間是一個(gè)像蝸牛狀的電源開(kāi)關(guān)，其實(shí)呀馋袜，是它繞成一圈一圈的尾巴男旗，開(kāi)關(guān)的下面是一個(gè)扁形的充電孔，原來(lái)這里才是它真正“進(jìn)食”的地方欣鳖。

你們一定猜出來(lái)了察皇，對(duì)！它就是一只小豬的造型泽台，是我的“粉紅豬小妹”什荣。

按下它的開(kāi)關(guān)，“粉紅豬小妹”開(kāi)始上班了怀酷，柔和的燈光溃睹，仿佛就是它的笑臉。即便經(jīng)歷了一天的忙碌胰坟，瞬間也能讓自己輕松下來(lái)因篇。它發(fā)出的光會(huì)根據(jù)夜色的明暗做調(diào)節(jié)，保證我一晚平靜的睡眠笔横。

這樣懂我的小夜燈竞滓，能不喜歡嗎？

發(fā)現(xiàn)寫好一篇下水文也要花去自己不少的時(shí)間吹缔，也就可以理解孩子在課堂上用30-40分鐘能寫好一篇作文的不易了商佑。

準(zhǔn)備充分，引導(dǎo)到位厢塘，確實(shí)是每位老師走進(jìn)教室茶没，最基本的要求。

敲黑板晚碾，強(qiáng)化本課的知識(shí)點(diǎn)：

1.點(diǎn)明物件是什么抓半；

2.按順序介紹來(lái)歷、外形構(gòu)造等格嘁；

3.發(fā)揮聯(lián)想想象把物件寫活笛求；

4.表達(dá)喜愛(ài)之情。

課后作業(yè)：完成《階梯閱讀》P13上的閱讀作業(yè)。

課后小練筆：完成一篇日記探入，字?jǐn)?shù)不限狡孔，表達(dá)出真情實(shí)感就好。

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注蜂嗽，就在播報(bào)苗膝。

作文現(xiàn)場(chǎng)第5期播報(bào)（10. 17 ）：

本期主題：特殊的生日——學(xué)會(huì)續(xù)寫故事

一課一得：

1. 學(xué)會(huì)觀察圖畫，預(yù)測(cè)故事植旧，想象接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么荚醒。

2.提高想象力，能夠把故事續(xù)編完整隆嗅。

課堂實(shí)錄：

有哪一次生日的場(chǎng)景是讓你特別難忘的呢界阁？

這樣的話題總能引起孩子的興趣，在無(wú)數(shù)的生日?qǐng)鼍爸信衷?qǐng)同學(xué)一起過(guò)泡躯，或選擇家里或在商場(chǎng)的餐廳，基本都是爸爸媽媽幫忙組織丽焊，快樂(lè)的方式其實(shí)都差不多较剃。

運(yùn)用熟悉的場(chǎng)景，這次由你來(lái)為需要幫助的同學(xué)組織一次生日會(huì)技健，發(fā)揮每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性写穴。

課堂分成兩個(gè)小組，大家相互討論雌贱，模擬場(chǎng)景啊送，帶入情境。

接著大家把生日?qǐng)鼍爸械囊徊糠直硌莩鰜?lái)欣孤，通過(guò)體驗(yàn)馋没，希望讓他們?cè)谖淖掷镆矔?huì)多一些畫面感。

敲黑板降传，學(xué)技巧：

怎樣看圖續(xù)寫故事篷朵？

1、認(rèn)真觀察婆排，掌握故事情節(jié)声旺，把故事補(bǔ)充完整。

按順序觀察段只、人物腮猖、時(shí)間、地點(diǎn)翼悴、做什么……

2缚够、根據(jù)圖片，結(jié)合實(shí)際鹦赎，展開(kāi)想象谍椅，大膽預(yù)測(cè)。

3古话、抓住細(xì)節(jié)雏吭，具體描寫。?

明意圖陪踩、語(yǔ)言杖们、動(dòng)作、神態(tài)肩狂、心理活動(dòng)

課后練筆：本期課后作業(yè)：完成一篇日記摘完，字?jǐn)?shù)不限，表達(dá)出真情實(shí)感就好傻谁。

作文現(xiàn)場(chǎng)第6期播報(bào)（10. 24 ）：

本期主題：小小交通員——學(xué)會(huì)說(shuō)服別人

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

1.了解日常生活中存在的交通安全隱患孝治。

2.掌握“動(dòng)之以情，曉之以理”的方法审磁，能有效地說(shuō)服別人谈飒。

3.提高交通安全意識(shí)。

課堂實(shí)錄：

小小交通員

課堂上要招收小小交通員的志愿者态蒂，大家都興奮了杭措，紛紛說(shuō)要參加。

老師：參加可以钾恢，不過(guò)要通過(guò)培訓(xùn)與考核手素，考核過(guò)關(guān)的同學(xué)才能合格的小小交通員。

學(xué)生：老師瘩蚪，那你出題吧刑桑。

看來(lái)，孩子們已經(jīng)很懂這樣的套路了募舟。

老師：別急祠斧，我們今天學(xué)習(xí)的是當(dāng)有人違反交通規(guī)則的時(shí)候，我們要怎么做呢拱礁？

學(xué)生1：直接罵他琢锋，這樣的行為是不對(duì)的。

學(xué)生2：罵人不對(duì)呢灶，要友好提醒他吴超，希望他改正。

同學(xué)們各執(zhí)己見(jiàn)鸯乃。

老師：別急鲸阻，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下要如何說(shuō)服別人的句子跋涣。?

怎樣才能有效地說(shuō)服別人？ 要做到“動(dòng)之以情鸟悴，曉之以理”陈辱。

學(xué)生：老師，不明白细诸。

老師：也就是說(shuō)要用感情打動(dòng)人心沛贪，用道理使人明白。

? ? ? ? ? ?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一組交通標(biāo)識(shí)震贵，也來(lái)通過(guò)一組圖片利赋，判斷一下哪些行為存在交通安全隱患？

通過(guò)培訓(xùn)猩系，考核的方式就是現(xiàn)場(chǎng)演練媚送。

每個(gè)小組各選出兩位代表參加，選擇了兩個(gè)不同的交通違規(guī)現(xiàn)象寇甸，一個(gè)是翻越柵欄季希，一個(gè)是闖紅燈。

根據(jù)說(shuō)服別人的句式順序把話說(shuō)完：

1.說(shuō)話要有禮貌幽纷，態(tài)度要誠(chéng)懇式塌，語(yǔ)氣要溫和，語(yǔ)速要平緩友浸。

2.讓對(duì)方了解交通安全隱患帶來(lái)的危害峰尝。

3.設(shè)法讓對(duì)方了解遵守交通規(guī)則的好處。

4.真誠(chéng)地希望對(duì)方能聽(tīng)取自己的建議收恢。

生澀的表演武学，倒也真實(shí)自然。

老師：小小交通員的面試部分結(jié)束伦意，筆試部分正是開(kāi)始火窒，請(qǐng)大家拿出作文本，以小小交通員為題驮肉，針對(duì)你看到的一個(gè)交通違規(guī)現(xiàn)象熏矿，把你說(shuō)服對(duì)方的過(guò)程寫下來(lái)。

學(xué)生1：唉离钝，還要寫作文呀票编。

學(xué)生2：老師好壞！

學(xué)生3：我真難呀卵渴。慧域。。

敲黑板浪读，記筆記昔榴，練技巧：

課后練筆：

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注辛藻，就在播報(bào)。

本期課后作業(yè)：完成一篇日記互订，字?jǐn)?shù)不限吱肌，表達(dá)出真情實(shí)感就好。

作文現(xiàn)場(chǎng)第7期播報(bào)（ 10.? 31? ）：

本期主題：我眼中的繽紛世界

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

1. 觀察時(shí)能運(yùn)用多種感官屁奏。

2.注意事物的變化岩榆，并能語(yǔ)言流暢错负、內(nèi)容具體地寫出來(lái)坟瓢。

3.養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，做生活中的有心人犹撒，激發(fā)出對(duì)生活的熱愛(ài)折联。

課堂實(shí)錄：

現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)三個(gè)橘子由青到青中帶黃，再由黃到橙的變化识颊，加強(qiáng)大家視覺(jué)觀察的練習(xí)诚镰，接著相繼打開(kāi)孩子們的觸覺(jué)、嗅覺(jué)祥款、味覺(jué)清笨，對(duì)橘子在進(jìn)行深入的觀察體驗(yàn)，看似平常的事物刃跛，因?yàn)橛^察角度的不同而呈現(xiàn)處繽紛的一面抠艾。

觸類旁通，孩子們延申出更多的素材桨昙。梓逸講到了班上的男生女生检号，洛萱提到家里陽(yáng)臺(tái)上的四葉草，燁萱說(shuō)到朋友家里養(yǎng)的鸚鵡蛙酪，博越欣喜于戶外一次對(duì)蚯蚓的發(fā)現(xiàn)齐苛，最精彩的是紫萱一次捕鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo)桂塞、放鳥(niǎo)的經(jīng)歷凹蜂，這樣的好素材，我肯定是鼓勵(lì)她寫到習(xí)作中的阁危。

敲黑板炊甲，記筆記啰挪，練技巧：

1.要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛绪励，在生活中做個(gè)細(xì)心人眨层。

活動(dòng)場(chǎng)景狸窘、動(dòng)物办悟、植物零抬、天氣除师、景物……

2.觀察的時(shí)候要細(xì)致一些凝化，可以用眼睛看，用耳朵聽(tīng)官辽，還可以用手摸蛹磺，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗同仆。

3.觀察時(shí)要注意事物隨時(shí)間的變化萤捆。

早上……中午……晚上……；清晨……漸漸地……正午……

課后練筆：

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注俗批，就在播報(bào)俗或。

本期課后作業(yè)：完成一篇日記，字?jǐn)?shù)不限岁忘，表達(dá)出真情實(shí)感就好辛慰。

作文現(xiàn)場(chǎng)第8期播報(bào)（ 11. 07? ?）：

本期主題：我們愛(ài)勞動(dòng)——學(xué)寫人物的連續(xù)動(dòng)作

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

1.觀察體驗(yàn)自己或熟悉的人做事時(shí)的連續(xù)動(dòng)作。

2.把觀察到的有順序地寫下來(lái)干像，能使用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)帅腌，把人物的連續(xù)動(dòng)作寫清楚、寫具體麻汰。

3.語(yǔ)句要通順速客、連貫。

課堂實(shí)錄：

通過(guò)《白雪公主》中一組輕快有趣的勞動(dòng)鏡頭拉開(kāi)今天作文課的序幕五鲫，引出今天的話題：我們愛(ài)勞動(dòng)

按教學(xué)目標(biāo)的要求溺职，重點(diǎn)不是寫勞動(dòng)這件事，而是寫勞動(dòng)中一系列的連貫動(dòng)作臣镣。

這可是一篇文章中的細(xì)節(jié)描寫辅愿，為了讓孩子有更好的觀察和體驗(yàn)，干脆讓他們通過(guò)猜謎的方式來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)表演忆某。

猜猜這個(gè)孩子在做什么呢点待？

敲黑板，記筆記弃舒，練技巧：

開(kāi)頭：交代要寫的勞動(dòng)場(chǎng)景：洗碗癞埠、擦桌子……

中間：動(dòng)作：擰、放聋呢、擠苗踪、拿、擦削锰、沖通铲、擺……

????（動(dòng)詞盡量不重復(fù)）

順序：動(dòng)作的先后順序

結(jié)尾：感受

課后練筆：

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注，就在播報(bào)器贩。

本期課后作業(yè)：完成一篇日記颅夺，字?jǐn)?shù)不限朋截，表達(dá)出真情實(shí)感就好。

作文現(xiàn)場(chǎng)第9?期播報(bào)（ 11.14? ? ）：

本期主題：記一次游戲

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

1. 明確游戲規(guī)則吧黄，感受比拼的氛圍部服。；

2. 通過(guò)人物描寫表現(xiàn)熱烈氣氛拗慨；

3.能從游戲中談?wù)勛约旱氖斋@廓八。

課堂實(shí)錄：

記一次游戲是為三年級(jí)的八單元同步作文“那次玩得真高興”而設(shè)計(jì)的。

對(duì)于玩游戲赵抢，孩子們常常都是重體驗(yàn)剧蹂，輕觀察。

作文班里點(diǎn)游戲就要解決這樣的問(wèn)題昌讲，作為教學(xué)的老師在渲染氣氛的同時(shí)還要學(xué)會(huì)制造懸念国夜，學(xué)會(huì)用場(chǎng)記板喊“咔”减噪，帶著學(xué)生去回顧觀察短绸。

如何寫出游戲的熱鬧氣氛，重點(diǎn)在于對(duì)人物的刻畫筹裕，這也是學(xué)生在游戲作文常只寫了流程的薄弱部分醋闭。

現(xiàn)場(chǎng)游戲：

馬上練：

現(xiàn)場(chǎng)速記板書：

敲黑板，記筆記朝卒，練技巧：

一证逻、游戲開(kāi)始前

教室里熱鬧：用“有的……有的……還有的……”句式來(lái)形容；

教室里安靜：用“靜得……”“緊張得……”句式來(lái)形容抗斤；

選手上場(chǎng)：表情+動(dòng)作描寫囚企；

觀眾：表情+語(yǔ)言描寫；

二瑞眼、游戲進(jìn)行中

1?選手在臺(tái)上的動(dòng)作描寫龙宏；

2?臺(tái)下觀眾的心里描寫。

三伤疙、游戲結(jié)束了

選手的心里描寫和體會(huì)银酗，說(shuō)出本次游戲中明白的道理。點(diǎn)題并提升主題徒像。

課后練習(xí)：

朗讀或識(shí)記《每日伴讀》黍特，積累國(guó)學(xué)素養(yǎng)，腹有詩(shī)書氣自華锯蛀！

本期課后作業(yè)：完成一篇日記灭衷，字?jǐn)?shù)不限，表達(dá)出真情實(shí)感就好旁涤。

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注翔曲，就在播報(bào)经备。

作文現(xiàn)場(chǎng)第10期播報(bào)（ 11.? 21? ）：

本期主題：這兒真美

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

1.觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思部默，抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫侵蒙。

2.學(xué)會(huì)先總述后分述的方法，按春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)描寫傅蹂。

課堂實(shí)錄：

寫景的方法很多纷闺，四季取景法無(wú)疑是最基礎(chǔ)的，平時(shí)孩子見(jiàn)到的景物很多份蝴，但對(duì)一處的景物的細(xì)心觀察犁功，除非在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，否則大多都只是一個(gè)粗略的印象婚夫。想通過(guò)想象讓內(nèi)容豐富起來(lái)也比較難浸卦，因為寫的不是故事的情節(jié)而是實(shí)實(shí)在在的花草樹(shù)木。

四季取景法案糙，即可寫一處景物的四季變化限嫌，也可以寫四季里不同景物的變化，這種并列組織語(yǔ)言的方式讓他們可以在多個(gè)素材中選擇时捌。

那寫哪里的四季呢怒医？公園，校園一角奢讨，小區(qū)花園稚叹，這些都是學(xué)生比較熟悉的生活場(chǎng)景，當(dāng)然還有課本上的素材拿诸，既有上課中老師對(duì)四季的素材整理扒袖，也有校內(nèi)書本這樣的素材庫(kù)。

知識(shí)在于運(yùn)用亩码，作文課堂極好的解決了學(xué)生從輸入到輸出的這一環(huán)季率。

敲黑板，記筆記蟀伸，練技巧：

課后練習(xí)：

朗讀或識(shí)記《每日伴讀》蚀同，積累國(guó)學(xué)素養(yǎng)，腹有詩(shī)書氣自華啊掏！

本期課后作業(yè)：完成一篇日記蠢络，字?jǐn)?shù)不限，表達(dá)出真情實(shí)感就好迟蜜。

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注刹孔，就在播報(bào)。

作文現(xiàn)場(chǎng)第11期播報(bào)（ 11. 28? ?）：

本期主題：我也能做到

? ? ? ? ? ? ——學(xué)習(xí)事情六要素

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

1.明白什么是有意義的事情。

2.學(xué)習(xí)事情發(fā)展順序髓霞，學(xué)習(xí)六要素卦睹。

3.寫事情經(jīng)過(guò)時(shí)，要寫出自己怎么做方库，怎么說(shuō)结序，怎么想的。

課堂實(shí)錄：

通過(guò)敘事文章的六要素寫一件有意義的事纵潦。

通過(guò)一個(gè)《讓愛(ài)傳遞下去》的公益廣告視頻：媽媽邊給幼兒園的孩子講故事邊幫他洗腳徐鹤，孩子調(diào)皮的用腳模仿小鴨子的樣子，在腳盆上拍打出水花邀层。

洗完腳返敬，媽媽讓孩子在床上玩，說(shuō)等下在回來(lái)給他講故事寥院。

孩子覺(jué)得好奇劲赠，扒著門往外看，原來(lái)媽媽正在幫奶奶修腳秸谢×菖欤看著媽媽額頭上的汗水，孩子忽然想到了什么钮追，到衛(wèi)生間打了一盆的水预厌，因?yàn)榱獠粔虬⒙酰酥环€(wěn)的臉盆元媚，水不時(shí)的被濺出。

“媽媽苗沧，我?guī)湍阆茨_刊棕，也給你講講小鴨子的故事〈眩”媽媽欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭甥角。

這樣的故事引發(fā)出孩子的思考，迸發(fā)出他們生活中經(jīng)歷的素材识樱。

語(yǔ)晨：跟爺爺一起捐衣物的故事嗤无。

梓逸：打掃校園衛(wèi)生的事情。

敲黑板怜庸，記筆記当犯，練技巧：

課后練習(xí)：

朗讀或識(shí)記《每日伴讀》，積累國(guó)學(xué)素養(yǎng)割疾，腹有詩(shī)書氣自華嚎卫！

本期課后作業(yè)：完成一篇日記，字?jǐn)?shù)不限宏榕，表達(dá)出真情實(shí)感就好拓诸。

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注侵佃，就在播報(bào)。

作文現(xiàn)場(chǎng)第12期播報(bào)（ 12. 05 ）：

本期主題：我手寫我心

? ? ? ? ?——學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：

一課一得：

1. 認(rèn)真觀察生活奠支，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中令自己感興趣的問(wèn)題和現(xiàn)象馋辈；

2.學(xué)會(huì)從積極的方面有條理的表達(dá)自己的想法；

課堂實(shí)錄：

本次習(xí)作主要是針對(duì)生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行觀察與思考倍谜，既可以是我們?cè)谏鐣?huì)生活中看到的現(xiàn)象或遇到的小麻煩首有，也可以是學(xué)校或家庭生活中的一些現(xiàn)象或問(wèn)題枢劝。

通過(guò)動(dòng)畫視頻《低頭人生》井联，引出值得讓大家思考的問(wèn)題。

愛(ài)玩手機(jī)的人特別多您旁。聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)烙常，很少一起聊天，甚至一邊吃飯一邊看手機(jī)鹤盒。其實(shí)平常生活中還有許許多多類似的事情蚕脏，善于觀察的你們一定也發(fā)現(xiàn)了，今天我們就先來(lái)開(kāi)個(gè)小小吐槽會(huì)侦锯，一起說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題驼鞭。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)、家庭尺碰、學(xué)校三個(gè)角度尋找話題挣棕，這正符合他們兩點(diǎn)一線的生活。

亂扔垃圾亲桥，闖紅燈洛心，餐桌上的浪費(fèi)，沉迷于手機(jī)题篷，破壞公物词身，在互動(dòng)中，幾乎每個(gè)孩子都舉起小手番枚。

我建議大家好好想想法严，比較詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)你所觀察到的想象。

對(duì)這樣的現(xiàn)象葫笼，說(shuō)說(shuō)你的想法深啤，又會(huì)給出怎樣的建議呢？

這節(jié)課比較考驗(yàn)孩子的思維能力渔欢，考慮到想法與建議對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較有難度墓塌，也容易寫成條條框框的標(biāo)語(yǔ)，我讓他們重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際描述所觀察的現(xiàn)象也就成為習(xí)作中的重點(diǎn)。

而想法與建議正是作文立意提升的訓(xùn)練苫幢，這也是課標(biāo)中學(xué)生習(xí)作成長(zhǎng)的必要階段访诱。

現(xiàn)場(chǎng)速記板書：

敲黑板，記筆記韩肝，練技巧：

1.選素材：說(shuō)問(wèn)題并通過(guò)事例體現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重性

2.談想法：（1）針對(duì)好的現(xiàn)象触菜，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里吧!

（2）對(duì)于不好的現(xiàn)象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)危害吧哀峻！

3.說(shuō)建議：（1）好的想法如何推廣涡相？

? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）改進(jìn)的建議有哪些？

課后練習(xí)：

朗讀或識(shí)記《每日伴讀》剩蟀，積累國(guó)學(xué)素養(yǎng)催蝗，腹有詩(shī)書氣自華！

本期課后作業(yè)：完成一篇日記育特，字?jǐn)?shù)不限丙号，表達(dá)出真情實(shí)感就好。

更多作文現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注缰冤，就在播報(bào)犬缨。

作文現(xiàn)場(chǎng)第? ?期播報(bào)（ 11.? ? ）：

本期主題：

課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

一課一得：

課堂實(shí)錄：

敲黑板，記筆記棉浸，練技巧：

課后練習(xí)：