最近輔導學生的時候剑鞍，總有學生談作文色變怜浅。
回想自己的學生時代铐然，我對作文課總是滿心期待，每次寫作文總覺得不夠盡興恶座。
想來現在的孩子們怕寫作文搀暑，主要是不知道如何取材和提煉材料。
我們一定都聽說過：藝術源于生活跨琳，又高于生活自点。
作文教學，它就是一門最貼近我們生活的藝術脉让。如何讓學生在寫作時能做到文思泉涌桂敛、滔滔不絕？
其實只要用心觀察生活所見溅潜、用心感悟生活所思术唬，便可以做到”文思泉涌、滔滔不絕“了滚澜。
今晚輔導一位三年級的學生寫《我想變成一位魔法師》，非常有趣的作文題目博秫，可是潦牛，這位學生愣是坐在那里半天，一支筆搖來晃去挡育，作文本上依然空白一片巴碗。
我把他叫到旁邊，對他說：“咱們先不講作文即寒，你和老師聊聊你心中的魔法師的樣子和他擁有怎樣的魔法橡淆，好嗎？”
哎呀母赵，我這一問逸爵，學生講得眉飛色舞、滔滔不絕凹嘲，如此”意淫“高手师倔，怎么可能寫不出這篇有趣的作文呢！于是周蹭，我告訴學生：“瞧瞧看趋艘，你剛才說了一籮筐的話疲恢，還想接著和老師說，咱們把剛才的這些有趣的想象寫出來瓷胧，不就是我們今天要寫的作文了嗎显拳？”
學生笑嘻嘻地不好意思地低下頭去，又猛一拍腦門搓萧，對我說：“李老師杂数，我知道怎么寫啦！”
我笑著看他瘸洛。學生回到自己的位置上開始奮筆疾書揍移。
寫完后，他把作文拿給我修改货矮，講真羊精，他寫得真是太有趣啦！
他把魔法師的樣子刻畫得真細致：
我望著鏡子里的自己囚玫，只瞧：頭上頂著一只又尖又長的帽子，帽子的頂端向后垂读规，還散發(fā)著金燦燦的光芒抓督；身穿黑色長袍，上面布滿了錯綜復雜的紋路束亏，隱隱透露出神秘的氣息铃在。我渾身都彌漫著一股紫色的“煙氣”，每當我要施展法力的時候碍遍，“煙氣”就會變得像瀑布傾瀉而下時形成的霧簾定铜。
呵！好一個神奇的魔法師怕敬！
光是這一部分揣炕，就有116字了，何愁總湊不夠≥350字的要求呢东跪？畸陡！
前幾天丁恭，幾個四年級的學生寫《我最敬佩的人》，學生們對著題目犯難斋日。
很多學生牲览，第一時間想到的“我最敬佩的人”都是老師、媽媽恶守，還有的就是看《同步作文》上的范文后想寫清潔工人第献。
怎么就沒有學生會想到以時事新聞為寫作素材呢跛蛋？！
比如川航的英雄正副機長痊硕，當飛機正在9000米高空飛行時赊级，飛機副駕駛一側的擋風玻璃突然爆裂，此時岔绸，他們面臨的是駕駛艙壓力突然釋放理逊，人耳鼓膜幾乎不可能承受；大風盒揉，每秒250米的直面風晋被，足以刮翻控制臺的風力，就這樣直接作用在兩個凡胎肉體身上刚盈！不僅如此羡洛，駕駛艙內當時的溫度是零下40℃！
然而藕漱，本次航班的正副機長穿著單薄的襯衣欲侮，在駕駛艙玻璃爆碎、儀表盤開裂肋联、無線電中斷威蕉、高空失壓和零下40℃的惡劣情況下，他們憑借自己的一雙手橄仍，挽救了大家的生命韧涨，也挽救了無數家庭！他們憑借著過硬的專業(yè)技能和極高的責任心侮繁，將這一次恐怖的災難片變成了最燃的英雄大片虑粥！
他們沒有神力，沒有鎧甲宪哩，但他們是當之無愧的大英雄娩贷！
這怎么不是最值得我們敬佩的人呢？斋射！
你看育勺，寫作的素材其實無處不在，遠近都有罗岖。
不少家長和我交流：有的說孩子不愛閱讀涧至，所以寫作的時候沒有東西可寫；也有的說孩子明明挺愛看書了桑包，可看進去的東西卻倒不出來南蓬。
其實，生活就是一本無字的書，它蘊藏著豐富的故事赘方，作為孩子成長路上的引路人烧颖，你是否學會用心品讀生活這本無字之書了呢？每當你在刷朋友圈時窄陡，不妨多和孩子多交流多討論吧炕淮。
其實，這便是最好的作文教學跳夭。
