【2022第2期主題作業(yè)】寫給曾經(jīng)很重要的某一個人
生活中逻翁，我們會遇到很多人，很多事酒来，對我們的成長很重要卢未。曾經(jīng)有一位語文老師，不僅教會了我寫作文，還教會了我做人的道理辽社。
小時候伟墙，我就喜歡看書。沒有童話滴铅，沒有小人書戳葵，我就看大人看的西游記，故事會汉匙，今古傳奇拱烁。我只是把它們當(dāng)成故事，喜歡看噩翠，卻不知道怎么寫戏自。
上初中的時候，我們都害怕寫作文伤锚。初一擅笔、初二的語文老師，他告訴我們屯援，寫作文就是要敢動筆猛们，由少到多，越寫越好狞洋。單元測驗時弯淘，只需要我們把格子寫滿，字跡工整吉懊，沒有錯別字庐橙，基本上只扣5分左右。還有的同學(xué)東拼西湊也寫不滿惕它。我們幾個相對優(yōu)秀的同學(xué)怕午，可以寫滿，但也只是字數(shù)達標(biāo)淹魄，內(nèi)容不限郁惜。基本上是記流水帳甲锡，我們還比誰寫得多兆蕉。
初三，鄧老師送走了畢業(yè)班缤沦。接手我們班的語文虎韵。聽學(xué)姐們說他教語文很有方法，尤其是作文缸废。我們班第一次考試包蓝，成績非常糟糕驶社。我考了56分。前面的男生看到我的成績测萎，驚訝地說亡电，連你也沒及格！看來硅瞧，這次我們班沒有一個及格的份乒。我的作文才5分！你呢腕唧？我也一樣或辖，我的作文只要8分。課外閱讀理解幾乎沒有得分枣接。
鄧老師大發(fā)雷霆颂暇，說我們班的基礎(chǔ)非常差，沒有一個人寫得作文像作文但惶。都是記流水帳蟀架，隨心所欲，想到哪里寫到哪里榆骚。雜亂無章，嚴重偏離主題煌集。就像“懶女人的裹腳妓肢，又臭又長”。閱讀理解也是一樣苫纤，根本就沒有讀懂文章碉钠，答非所問。只是抄寫了一遍問題卷拘。
剛開始喊废，我們的壓力非常大。甚至有些討厭語文課栗弟。他并不急于叫我們怎么寫作文污筷。而是慢慢地用他的方式給我們上課。上新課的時候乍赫，讓我們一定要熟讀課文瓣蛀。讓我們舉手搶答，把文章的段落結(jié)構(gòu)劃分出來雷厂。他把我們的答案寫在黑板上惋增。然后再教我們分析文章結(jié)構(gòu)。在他的引導(dǎo)下改鲫，讓我們自已總結(jié)出段落大意诈皿。然后再講新詞解釋林束，好詞好句，修辭手法的運用稽亏。早自習(xí)的時候壶冒，他讓我們再把剛上過的課文背誦下來，只要認真聽了措左，就很容易背誦出來依痊。我們一個個的同學(xué)，爭先恐后地背誦課文怎披。
這樣的教學(xué)方式胸嘁，很大程度地調(diào)動了我們的參與感和積極性。如果錯了凉逛，他幫我們分析原因性宏。如果對了，及時肯定状飞，會讓我們很有成就感毫胜。學(xué)習(xí)更專心，更努力诬辈。掌握了課文結(jié)構(gòu)酵使，對于閱讀理解，寫作文都有很大的幫助焙糟。
我記得有一次語文測試口渔，作文題目是《書非借不能讀也》的讀后感，以前從來沒有寫過穿撮。我想讀后感缺脉，有“讀”有“感”，讀到那些印象深刻的內(nèi)容悦穿，與實際生活相結(jié)合攻礼，寫出自己的真實感受。
老師表揚我的讀后感是班上唯一合格的栗柒，大筆一揮礁扮，給我打了25分。把我的作文當(dāng)成范文傍衡，分析文章的結(jié)構(gòu)深员，表揚我善于結(jié)合實際，寫岀了自己的真實感悟蛙埂。說寫作文就要寫出自己的真情實感倦畅，可能讓人產(chǎn)生共鳴。
其實绣的，我知道自己的能力叠赐。我的作文剛被老師領(lǐng)進門欲账。我真不知道該怎么寫作文。在老師的鼓勵中芭概，我不敢退步赛不，不敢辜負他的期望。唯有認真聽講罢洲，多看優(yōu)秀作文踢故。我開始摘抄好詞好句，每天下晚自習(xí)后惹苗，堅持在教室寫日記殿较。鄧老師無意中發(fā)現(xiàn)了，對我說如果我愿意桩蓉，可以交給他幫我點評淋纲。他在我的日記本上劃上一條條紅紅的波浪線，給了我很大的鼓勵與信心院究。
初三上學(xué)期很快就結(jié)束了洽瞬，放假的時候，他給我們布置了10篇作文业汰。同學(xué)們一陣驚呼伙窃，一陣抱怨，鄧老師样漆，你沒開玩笑吧对供？10篇作文，怎么可能完成氛濒？我們一個學(xué)期都沒有寫夠10篇作文呢！不可能完成岸焖琛舞竿！
雖然確實有難度，但是我已經(jīng)深深地喜歡上了作文窿冯。在暑假期間骗奖，我認真看書，看報醒串，不錯過每一個靈感执桌。在我的努力之下，終于完成了10篇作文芜赌。
開學(xué)之后仰挣，只有我一個人完成了作文。老師把我的每篇作文都當(dāng)成了范文進行點評缠沈。想想當(dāng)時的情況膘壶，同學(xué)們都沒有完成错蝴，只要我完成了，而且還是高質(zhì)量地完成了颓芭。對于當(dāng)時的我顷锰，是莫大的榮耀，莫大的鼓舞亡问。也讓我相信官紫，一分耕耘，一分收獲州藕。
第二學(xué)期束世，在緊張忙碌地沖刺中考的階段，我的作文取得了很大的進步慎框。我的每篇作文都被老師當(dāng)成范文讓同學(xué)們學(xué)習(xí)良狈。全校作文競賽，我獲得了一等獎笨枯，獎品是一支10元的鋼筆薪丁。我把我的獎品送給了爸爸，爸爸珍藏了很多年馅精。
進入高中之后严嗜，我們的語文老師是一個剛畢業(yè)的男老師，在黑板上寫上了他的名字洲敢，姓李漫玄，我們叫他李老師。他性格靦腆压彭，不善言辭睦优，剛開始給我們上課，很是拘謹壮不。不知道該怎么教我們這一群剛升入高中的學(xué)生汗盘，課堂氣氛比較沉悶。
我及時給李老師寫了一封信询一，真誠地告訴他我們學(xué)生的感受隐孽。給他提出了一些建議，建議他借鑒我們初中優(yōu)秀語文老師的教學(xué)方法健蕊。并對他提出鼓勵與期望菱阵。
老師看了我的信后，很感動缩功，立即采取了我的建議晴及。在以后的課堂中展示他獨特的風(fēng)采，既有借鑒嫡锌，又有提升抗俄。對我這樣一個農(nóng)村來的孩子脆丁，充滿了包容與鼓勵。每次作文課动雹，他鼓勵我自已上臺讀自已的范文槽卫，我從剛開始的不敢起身，聲音顫抖胰蝠，彎腰撐在講桌上讀歼培，到最后聲音洪亮，站直身體朗讀茸塞。沒一次的進步躲庄，都離不開李老師不厭其煩地帶動同學(xué)們，熱烈地鼓舞著我前進钾虐。
我主動地與李老師交流噪窘，并大膽地鼓勵他。這些勇氣都是鄧老師教給我的效扫，認真寫文倔监，以情動人，以誠待人菌仁。我把我在高中的經(jīng)歷浩习，學(xué)習(xí)情況迫不及待地寫信告知他，寫了三封信济丘，他一直沒有給我回信谱秽。我想，可能是他又在培養(yǎng)著一批新的學(xué)生摹迷。后來就沒有再打擾他了疟赊。漸漸地失去了聯(lián)系。
雖然峡碉，我與鄧老師的師生緣只有短暫的一年听绳，但是他卻是曾經(jīng)對我很重要的一個人，他對我的人生產(chǎn)生了深遠的影響异赫，從過去，到現(xiàn)在头岔，甚至將來塔拳。
