上周一直想記錄點(diǎn)東西狐肢，工作忙添吗，家里忙，實(shí)在騰不出時(shí)間份名。碟联。。僵腺。鲤孵。。
老師接連來(lái)告狀辰如，老大在校表現(xiàn)屢屢亮紅燈普监，在家也是沖突不斷。我又翻出了速效救心丸“如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)琉兜，如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)”凯正。以前讀過(guò)兩遍，用過(guò)兩次豌蟋，每次都是效果顯著廊散。這次也不例外。描述問(wèn)題（像錄音機(jī)一樣夺饲，不帶感情色彩）奸汇、傾聽(tīng)、共情往声、引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。屢試不爽戳吝。
孩子的周末作業(yè)每次都得各種催浩销，最后得吼才能見(jiàn)微效。這次我改變了方法听哭。周五的時(shí)候我把周末的安排跟他描述了一番慢洋，讓他明白周日全天是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)的塘雳，不攻擊，不指責(zé)普筹。他很快意識(shí)到自己的時(shí)間只有周五晚上和周六上午（其他時(shí)間都有課）败明。給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分了完成的時(shí)間段太防。沒(méi)有討價(jià)還價(jià)妻顶，沒(méi)有發(fā)脾氣。然后是本年度第一次自己拿出了老師布置的“周末自主復(fù)習(xí)單”看了看蜒车，念叨了哪些是沒(méi)有完成的讳嘱。整個(gè)過(guò)程是完全自主的，情緒已經(jīng)疏解了酿愧，剩下的全部精力就剩下解決問(wèn)題了沥潭。周末的作業(yè)進(jìn)展順利，雖然中途也有因?yàn)楸巢幌抡n文煩躁過(guò)嬉挡，也有因?yàn)槔劭藓斑^(guò)钝鸽，我沒(méi)有說(shuō)教，只是輕輕地抱了抱了庞钢，說(shuō)了句“你辛苦了”寞埠，他馬上又斗志昂揚(yáng)。
周日上午我們?nèi)⒓恿藛挝坏腅AP項(xiàng)目焊夸，他和老師說(shuō)話的時(shí)候仁连，我敲門(mén)進(jìn)去的。當(dāng)換成我和老師交流的時(shí)候阱穗，他沒(méi)有敲門(mén)饭冬，而是奪門(mén)而入。等咨詢結(jié)束揪阶，我對(duì)他輕輕地說(shuō)：剛才他們交談時(shí)昌抠，我是先敲門(mén)的。他當(dāng)時(shí)說(shuō)他懂了鲁僚。當(dāng)天晚上睡覺(jué)前他進(jìn)我房間時(shí)炊苫，第一次敲門(mén)了。
這兩件事冰沙，雖然很小侨艾，啟發(fā)不少。為什么平時(shí)我們?cè)趺凑f(shuō)他都不聽(tīng)拓挥，說(shuō)一件事情要說(shuō)千萬(wàn)遍還收效甚微唠梨，根本原因還是方法不對(duì)。他把所有的精力都用在了對(duì)抗父母上侥啤，而沒(méi)有用于解決問(wèn)題当叭。我也要鼓勵(lì)自己茬故，把對(duì)的事情堅(jiān)持下去，先忽視孩子的不好蚁鳖，把孩子所有的負(fù)面情緒慢慢疏解掉磺芭，然后再引導(dǎo)孩子來(lái)解決問(wèn)題。
