? ? ? ? ?一個人的人格決定其一生的命運验夯，但人格在一生中又并非一成不變猖吴。正如一句格言所說：人與人之間差別不多，但差別很大挥转。
? ? ? ? ? ? 第一次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)之后海蔽，又一次捧起《人格心理學(xué)》這本書共屈，先從目錄看章節(jié)，該書一共分為了十七章党窜，第一章主要講解了人格的定義以及六大人格心理學(xué)流派拗引。第二章講解對人格的研究方法，第三章到第六章主要講解偉大的心理學(xué)家弗洛伊德的理論以及其相關(guān)研究幌衣，第七章至第十六章分別講解了六大人格心理學(xué)流派對人格方面做出的貢獻(xiàn)矾削。六大人格心理學(xué)流派爭論的主要焦點在三個方面：1.遺傳對環(huán)境的影響；2.意識行為決定還是無意識行為決定豁护；3.自由意志與決定論哼凯。認(rèn)真閱讀第一二章節(jié)，文中舉了兩個例子：攻擊和抑郁楚里，而不同的流派給出了不一樣的解釋和分析断部，在學(xué)校，常常會遇到各種各樣的學(xué)生班缎，或活潑外向蝴光，或沉穩(wěn)內(nèi)斂，或沉默寡言不善交際达址，或愛惹事具有攻擊性……確確實實不同性格的孩子同樣具有攻擊性的背后究其原因是不盡相同的蔑祟，有的孩子是受其家庭環(huán)境影響，像我們班有一個男孩沉唠，性格極易沖動疆虚，不愛開玩笑更見不得別人對他開玩笑，一句話不愛聽便直接動手满葛，不懂得用正確的方式來緩解矛盾装蓬，其實生活中這個孩子實誠有自身優(yōu)點，通過進(jìn)一步了解得知家里爸爸在與孩子相處中是存在問題的纱扭，教育他的時候常是以武力解決事后又不針對孩子實質(zhì)的問題指出其原因錯誤在哪里導(dǎo)致孩子從幼兒園開始就以暴制暴牍帚，像這種情況我覺得是孩子在后天的環(huán)境中受影響居多，要做出努力的先要讓家長意識到自身教育方式的缺陷在哪再對癥下藥乳蛾，而有的孩子是本身就具有攻擊性暗赶，愛惹人，愛惡作劇肃叶，不定期發(fā)作蹂随，這大多是孩子自身有所需求而又達(dá)不到目標(biāo)而出現(xiàn)的心理問題，這又可從另一流派來解釋…總之因惭，全程學(xué)習(xí)下來激發(fā)了更多的閱讀興趣也有了稍微清晰的框架岳锁，會更潛下心來學(xué)習(xí)閱讀。
