? ? ? 一年級(jí)的孩子，就像一件未經(jīng)雕琢的藝術(shù)品述寡。我這個(gè)初入師門(mén)的新手在一年級(jí)時(shí)柿隙，顯得手忙腳亂。
? ? ? 回想開(kāi)學(xué)的第一天鲫凶，班里熱鬧喧天禀崖，我卻束手無(wú)策，平時(shí)一聲令下就靜悄悄的教室怎么也靜不下來(lái)螟炫，頓時(shí)讓我挫敗感十足波附，有些慌亂。
? ? ? 好在之前做過(guò)準(zhǔn)備，趕緊拿出兒歌來(lái)吸引他們掸屡，終于讓這群精力旺盛的小孩子安靜了一會(huì)兒封寞。
? ? ? 對(duì)于紀(jì)律和學(xué)習(xí)，他們一無(wú)所知仅财，記得那時(shí)候整天排練隊(duì)形狈究，但是一解散，一切又回到了原點(diǎn)盏求，他們就像魚(yú)抖锥，轉(zhuǎn)身就忘記。
? 自習(xí)課更別提碎罚，到處一片“蛙聲”不斷宁改，真是“說(shuō)話聲、吵架聲魂莫、告狀聲”还蹲，聲聲入耳。那段時(shí)間我嗓子啞了耙考，每天回到家倒頭就睡谜喊。盡管如此，一切都是那么凌亂倦始。
? ? ? 一次偶然的機(jī)會(huì)斗遏，我參加了一位老師組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，當(dāng)時(shí)女兒參加了鞋邑，效果很好诵次，我就抱著試試的心態(tài)，在班里展開(kāi)了一次每日誦讀經(jīng)典的活動(dòng)枚碗，一個(gè)月回來(lái)后逾一，孩子們明顯發(fā)生了變化，路隊(duì)齊了肮雨，說(shuō)話聲少了遵堵，班里打報(bào)告的也減少了很多。
? ? ? 我仿佛看到了曙光怨规，于是在每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)陌宿，總會(huì)向家長(zhǎng)講讀書(shū)的重要性以及怎么去指導(dǎo)孩子讀書(shū)。
? ? 手忙腳亂的一年級(jí)在書(shū)籍的幫扶下波丰，逐漸走向了平和壳坪，我也找到了努力的方向￡蹋“玉不琢不成器爽蝴，人不學(xué)不知義扩灯。”希望這群孩子在經(jīng)典的滋潤(rùn)下霜瘪，能茁壯成長(zhǎng)。
