? ? ? ? 作為老師，我們有一個(gè)很重要的任務(wù)竭鞍，那便是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而閱讀教學(xué)橄镜，無論是哪個(gè)層次的學(xué)生偎快，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣始終是閱讀教學(xué)的核心關(guān)鍵所在，也是重點(diǎn)所在洽胶！通過觀看周其星老師的《這不是我的帽子》閱讀教學(xué)課晒夹，思忖良久，我覺得這本圖畫書《這不是我的帽子》在低中高段的教學(xué)重點(diǎn)是：
? ? ? 1.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的積極性姊氓，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣丐怯。
? ? ? 2.培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力。
? ? ? ①借助圖畫講故事翔横。
? ? ? ②根據(jù)提示读跷、關(guān)鍵語句講故事。
? ? ? ③學(xué)會(huì)不同角度看不同角度講故事禾唁。
? ? ? 3.培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善思的能力效览。
? ? ? 4.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)能力荡短。
? ? ? 5.從故事中丐枉，潛移默化地進(jìn)行思想道德教育，行為習(xí)慣教育掘托。
? ? ? 6.關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗(yàn)瘦锹，體驗(yàn)閱讀的快樂，學(xué)會(huì)享受閱讀闪盔。
? ? ? 7.在閱讀學(xué)習(xí)過程中弯院，讓學(xué)生獲得語言、認(rèn)知泪掀、思維等方面的發(fā)展
? ? ? 8.學(xué)會(huì)自己預(yù)測(cè)故事抽兆，創(chuàng)編故事。
? ? ? ? 低年級(jí)族淮，老師可以引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)圖片獲取信息辫红，學(xué)會(huì)自主閱讀，想象故事祝辣，知道故事大概講的是什么贴妻，獲得愉快的閱讀體驗(yàn)。中年級(jí)蝙斜，老師可以讓學(xué)生根據(jù)圖片名惩，文字，生活實(shí)際等信息孕荠，邊讀繪本邊預(yù)測(cè)后面的情節(jié)娩鹉，讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂趣攻谁，讓學(xué)生敢于嘗試，敢于表達(dá)自己的想法弯予。高年級(jí)戚宦，老師可以在中低年級(jí)基礎(chǔ)上，在課堂上讓學(xué)生能從不同的視角去講故事锈嫩，學(xué)會(huì)從不同角度看問題受楼，提升了學(xué)生的思維能力，表達(dá)能力呼寸，觀察能力艳汽，認(rèn)知能力，并能從中獲得正面的啟發(fā)和感悟对雪！
? ? ? ? 不得不佩服周老師河狐，閱讀課在小學(xué)二年級(jí)也能上的如此繪聲繪色，真的嘆為觀止瑟捣！原來甚牲，學(xué)生的潛能是無限的，貴在好老師的好引導(dǎo)呀蝶柿！很感謝故事田學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能體驗(yàn)到如此之多的名師課堂非驮，收獲頗豐敖惶馈！
