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關(guān)于作者龙誊，關(guān)于本書
本書作者尹建莉，是青少年教育專家喷楣，北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士趟大。她著有《好媽媽勝過好老師》《最美的教育最簡單》 《好媽媽勝過好老師2》《從“小”讀到“大”》，并出版譯作《小王子》铣焊。2015年逊朽，尹建莉創(chuàng)辦了“尹建莉父母學(xué)堂”。
尹建莉從事中學(xué)語文教育多年曲伊，熟悉學(xué)校教育叽讳，對家庭教育有精深的研究。她的女兒圓圓品學(xué)兼優(yōu)坟募，曾跳級兩次岛蚤，2007年16歲參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績懈糯，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取涤妒。
這本書榮獲“第七屆中國作家富豪榜最佳家教圖書獎(jiǎng)”。在這本書中赚哗，作者結(jié)合自己教育女兒的“個(gè)案”她紫，呈現(xiàn)出了父母如何提高孩子成績，如何教孩子做人屿储，如何培養(yǎng)一個(gè)自覺犁苏、自強(qiáng)、自立的孩子等極具實(shí)用性的教育方法扩所。
本書豆瓣評分8.9分围详，2017年銷量達(dá)到700萬冊，是學(xué)校祖屏、家庭熱捧的教育讀本助赞。
接下來，讓我們一起了解書中的內(nèi)容袁勺，看看當(dāng)代父母雹食，如何教子有方。
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你真的懂得愛孩子嗎期丰？
父母之愛都深如大海群叶，但有質(zhì)量差別吃挑。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷街立、收入舶衬、地位等，而是父母對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平赎离。
1.1 父母的信任逛犹，藏著孩子一生的底氣
父母把信任感很好地傳達(dá)給孩子，孩子就能感受到父母切實(shí)的愛梁剔。他們會(huì)帶著父母的愛虽画，去探索屬于自己的世界，直至到達(dá)成功的彼岸荣病。孩子的童年被信任和認(rèn)可码撰，是父母送給孩子最好的禮物。
作家三毛个盆，曾在《送你一匹馬》一書中灸拍，描述她第一次回國，單獨(dú)上街去的時(shí)候砾省，她的母親一再地叮嚀她鸡岗，綠燈才可以過街，紅燈要停步编兄。當(dāng)時(shí)轩性，她覺得母親很煩，跑著逃掉狠鸳，口里還在悄悄地頂嘴揣苏，怪母親不肯信任自己。
這樣的場景是不是看著很熟悉件舵，我們大多數(shù)父母也是這樣做的卸察。因?yàn)槿狈⒆拥男湃危愿改缚偸沁^分擔(dān)心铅祸、事事包辦坑质、提醒，讓孩子成長的潛力临梗、探索欲受到壓制涡扼。
比如，對于孩子做學(xué)習(xí)以外的事情盟庞，父母是嚴(yán)格管制吃沪，還是選擇信任孩子？
圓圓上高一時(shí)什猖，作者送了她一個(gè)便攜式CD機(jī)票彪，本意是讓她學(xué)習(xí)累了聽聽音樂红淡。但她經(jīng)常一邊做作業(yè)一邊聽歌，還隔三差五地去買光盤降铸，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的松懈在旱。作者雖然心里有些著急，但還是選擇了管住自己的嘴垮耳，相信女兒說的話“不會(huì)影響學(xué)習(xí)”颈渊。漸漸地遂黍，圓圓學(xué)習(xí)時(shí)不再聽音樂了终佛，直到有一天，作者發(fā)現(xiàn)她書架上的CD機(jī)落了很多灰塵雾家。
很多父母铃彰，不信任孩子的能力。孩子幫忙端盤子芯咧，媽媽馬上說：“你端不穩(wěn)牙捉，別把盤子打了【挫”孩子拿掃帚掃地邪铲，媽媽說：“別掃了，你掃不干凈无拗〈剑”孩子嘗試新事物，父母說：“這孩子做事沒耐心英染，一看就不行揽惹！”
久而久之，孩子就會(huì)受到打擊四康，可能會(huì)變得不愿意嘗試新事物搪搏。不相信孩子的父母，也容易失去孩子的信任闪金。
英國教育家斯賓塞說過：“當(dāng)孩子感到被愛疯溺、被信任，奇跡不久就會(huì)出現(xiàn)在你眼前哎垦『燃欤”
孩子的世界很簡單，父母一句肯定信任的話語撼泛，會(huì)成為她一路前行的勇氣與力量挠说。被信任滋養(yǎng)的孩子，眼里有光愿题，心中有天地损俭，腳下有坦途蛙奖。
1.2 最好的愛，是父母給予孩子自由
一個(gè)人杆兵，首先應(yīng)該是個(gè)自由的人雁仲，才可能成為一個(gè)自覺的人。
在生活中琐脏，有很多父母過于操心孩子攒砖，孩子這不能碰、那不能做日裙，甚至孩子做作業(yè)吹艇，父母時(shí)時(shí)刻刻陪著；孩子睡覺昂拂、起床受神，父母不停地催……
也有很多父母在教育孩子的時(shí)候，總是用“為孩子好”的名義格侯，有意無意間限制了孩子的自由鼻听。比如，很多孩子已經(jīng)到了獨(dú)立的階段联四，可父母擔(dān)心孩子放學(xué)回家的安全撑碴，不允許孩子自己回家；還有的父母擔(dān)心孩子會(huì)惹是生非朝墩，不允許孩子和小伙伴們在外面玩醉拓。
其實(shí)，孩子在挫折中成長鱼辙，他們能夠找到自己的路廉嚼。孩子們有了自由，就能選擇自己感興趣的東西倒戏。因?yàn)橛辛伺d趣怠噪，孩子就會(huì)反復(fù)做。在反復(fù)練習(xí)中杜跷，孩子才能學(xué)會(huì)專注傍念，產(chǎn)生真正的秩序。
作者的女兒圓圓上幼兒園小班時(shí)葛闷，對小朋友晚上住在幼兒園的生活有些好奇憋槐，對媽媽說了兩次想全托，作者同意了淑趾。但是三天后阳仔，圓圓不想住幼兒園了。然而扣泊，中途放棄全托近范，意味著置辦寄宿用的東西嘶摊，以及兩個(gè)月的全托費(fèi)用，等于白花了评矩。
但是叶堆，作者并沒有對圓圓說“我當(dāng)初不讓你寄宿，你偏不聽……”之類的話斥杜，更沒有因?yàn)榛隋X虱颗，就堅(jiān)持要孩子再寄宿兩個(gè)月。
不許孩子“犯錯(cuò)”蔗喂，本質(zhì)上就是在剝奪孩子的自由忘渔。因?yàn)椤胺稿e(cuò)”本身就是最好的教導(dǎo)，只有允許孩子“犯錯(cuò)”弱恒，孩子才能從中收獲經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)辨萍。父母允許孩子“犯錯(cuò)”棋恼，給孩子自由返弹，本質(zhì)上就是在教會(huì)孩子寬容。
孩子的成長需要一個(gè)自由的空間爪飘，這樣她的天性才會(huì)很少受到壓抑义起。內(nèi)在的心理秩序不曾被打亂，各種潛能才得以蓬勃有序地生長师崎。那些真正幸改眨快樂的孩子，是真正獲得了自由的孩子犁罩。因?yàn)樗谏钪蝎@得了尊重齐蔽，所以她學(xué)會(huì)了尊重，既尊重他人床估，也尊重了自己含滴。
1.3 做有智慧的父母
兒童教育家孫敬修說過：孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)丐巫。父母個(gè)人的言行谈况，對于未成年人的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽光递胧。
父母掌握著孩子的命運(yùn)碑韵。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起缎脾。父母教育理念上的“一念之差”祝闻，都可以讓孩子的命運(yùn)，有“千差萬別”的不同遗菠。做智慧型“父母”联喘，才能和孩子一起輕松迎戰(zhàn)每一道人生關(guān)卡屉栓。
從圓圓4歲開始，作者就專門準(zhǔn)備了一個(gè)小本耸袜，記錄圓圓做的好事友多。例如“收好玩具”“扔垃圾”“學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表”等等，每頁都用紅筆畫一朵小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)堤框，這個(gè)小本叫做“記功簿”域滥。
設(shè)立“記功簿”是個(gè)較好的辦法，作者從來不用錢獎(jiǎng)勵(lì)女兒蜈抓。圓圓來自父母的獎(jiǎng)勵(lì)启绰，就是這個(gè)小本中的一朵朵小紅花。雖然無法用金錢計(jì)算它的價(jià)值沟使，但是卻無比珍貴委可，它協(xié)助作者培養(yǎng)了孩子許多的好品質(zhì)。
現(xiàn)在的父母腊嗡，總喜歡用物質(zhì)的東西獎(jiǎng)勵(lì)孩子着倾。比如孩子考試考好了，就買好吃的燕少，孩子在比賽中拿獎(jiǎng)了卡者，就獎(jiǎng)勵(lì)錢。這說明父母其實(shí)并不了解孩子客们。
對于今天并沒有物質(zhì)短缺體驗(yàn)的孩子崇决，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作用并不大，可能帶來一時(shí)的滿足底挫，但不會(huì)持久恒傻。其實(shí)，只有精神上的愉悅和成就感建邓，才可以帶給孩子真正的幸福感和動(dòng)力盈厘。
2
正確看待孩子的學(xué)習(xí)
望子成龍，望女成鳳涝缝，是所有家長的期盼扑庞，孩子的學(xué)習(xí)問題牽動(dòng)著萬千家長的心。父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣拒逮，和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要罐氨。
2.1 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正所謂習(xí)慣成自然，習(xí)慣即為平常滩援。學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中有著十分重要的作用栅隐。一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能相伴永遠(yuǎn)，受益終身租悄。
作者的朋友對她說谨究，她每天下班回家后，要做飯洗碗泣棋，要陪孩子寫作業(yè)胶哲。從小學(xué)一年級開始，直至上初中潭辈，她始終要坐在孩子旁邊鸯屿，陪寫作業(yè)。
作者問朋友：“難道你不陪把敢，孩子就不寫作業(yè)了嗎寄摆？”朋友說不陪著寫，孩子就不會(huì)用心修赞，作業(yè)會(huì)拖到很晚婶恼，而且會(huì)一塌糊涂，所以她不放心柏副。
其實(shí)勾邦，家長陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工搓扯。而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的检痰，他最多表面上暫時(shí)屈從包归，然而內(nèi)心絕不想聽話锨推。
圓圓上學(xué)時(shí)，有一次回家后公壤，一直沒寫作業(yè)换可，直到快要睡覺時(shí)才想起來。作者心里著急厦幅，但并沒有責(zé)怪沾鳄，而是對圓圓說：你愿意今天寫，就晚睡一會(huì)兒确憨，今天去寫译荞；要是想明天早上寫，我就提前過來叫你休弃；如果早上也不想寫吞歼，你明天去和老師說一下，這一次就不寫了塔猾。
最后篙骡，圓圓選擇把作業(yè)寫完再去睡覺。而且從這之后，圓圓再?zèng)]有發(fā)生過臨睡覺時(shí)糯俗，才想起寫作業(yè)的事尿褪，也學(xué)會(huì)了自我安排時(shí)間。
所以說得湘，陪孩子寫作業(yè)杖玲，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣淘正，是對兒童自制力的日漸磨損天揖。在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過程中，如果總是制造孩子的主動(dòng)性和成就感跪帝，他就會(huì)在這方面形成一個(gè)好的習(xí)慣今膊；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，他就會(huì)在這方面形成壞習(xí)慣伞剑。
2.2 孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力斑唬，實(shí)際就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師黎泣。學(xué)習(xí)能力包括閱讀能力恕刘、自主學(xué)習(xí)能力和思維能力等等。
拿閱讀能力來說抒倚，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究褐着，他說：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力托呕『兀”“為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)项郊、勤學(xué)好問馅扣，而到了少年時(shí)期，卻變得智力下降着降，對知識的態(tài)度冷淡差油，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀任洞！”
圓圓很小的時(shí)候蓄喇，作者就開始給她讀一些詩歌，讓她被古詩滋養(yǎng)著交掏。在圓圓一周歲前绍载，作者也會(huì)給她講故事蛛株。這樣不僅豐富了女兒的語言詞匯，還熏陶了她的閱讀興趣。圓圓到小學(xué)二年級后，閱讀能力就相當(dāng)于中學(xué)生的水平。由于圓圓讀的書多，理解力好，所以其它各門功課也都很優(yōu)秀掌腰，學(xué)習(xí)上始終很輕松。
閱讀多的孩子张吉，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)齿梁。當(dāng)他有意識地主動(dòng)去學(xué)習(xí)的時(shí)候，豐富的語言和智力背景就能發(fā)揮出作用肮蛹。較好的學(xué)習(xí)能力勺择，使他只要努力就會(huì)有成就感。這種成就感伦忠，又能促使他更主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)省核。
閱讀就像孩子學(xué)習(xí)的一根“魔杖”，它有一種魔力昆码，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量气忠。凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好赋咽。
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一生受用的品格教育
美國心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭难芯勘砻鳎簝和磥淼膶W(xué)業(yè)表現(xiàn)旧噪、事業(yè)成就、生活幸福的程度脓匿，只有20%取決于智商淘钟，絕大部分是由品格決定的。
除了知識陪毡、技能米母、方法之外，還有品格教育缤骨，就是培養(yǎng)孩子的良好品德爱咬，幫助孩子樹立理想和世界觀。品格教育是一個(gè)概括詞绊起。
3.1 重視孩子價(jià)值觀的形成
價(jià)值觀在不同時(shí)代、不同社會(huì)環(huán)境中的形成是不同的燎斩。
網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有這樣的報(bào)道虱歪。記者采訪現(xiàn)在的中學(xué)生，問他們最喜歡的偶像是誰栅表，很多答案是一些最熱門的明星笋鄙，可對于為祖國發(fā)展事業(yè)而奮斗的英雄，卻無人知道怪瓶。比如萧落，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)；樊錦詩舍半生找岖、奉獻(xiàn)給了茫茫大漠陨倡。
作者提到青少年早孕、濫性等問題许布，根本不是因?yàn)樗麄儗π灾R了解得少兴革，而是因?yàn)榫窨仗摚赖虑楦邪l(fā)育不良蜜唾，缺少自愛及愛人的能力杂曲。
在孩子成年之前，教育的主要任務(wù)是樹立孩子正確的世界觀袁余；培養(yǎng)自尊自愛的意識擎勘，養(yǎng)成善良、理解颖榜、豁達(dá)货抄、勤勞的品行；讓孩子成為一個(gè)生理朱转、心理兩方面都健康和諧發(fā)展的人蟹地。
在圓圓的成長過程中，作者被問及孩子從哪里來的問題藤为，她避開了解釋的尷尬怪与，而是把這個(gè)問題用另一種說法坦率地講出來。
作者首先給小圓圓編了個(gè)故事缅疟，即觀音娘娘送子送來的分别。后來隨著圓圓的慢慢長大，作者坦誠地向圓圓說明情況：以前那樣講是覺得有趣存淫，其實(shí)不是那樣的耘斩。你是從爸媽那里分別拿了一點(diǎn)點(diǎn)東西，放到媽媽肚子里慢慢長成的桅咆。然后括授，作者通過問圓圓長得像誰來轉(zhuǎn)移話題。
作者相信岩饼，圓圓終究有一天會(huì)知道孩子是從哪里來的荚虚。那個(gè)時(shí)候，她就理解大人為什么要那樣說籍茧。同時(shí)版述，到這個(gè)時(shí)候，她有了是非觀寞冯，可以進(jìn)行自我教育了渴析。
正確的兩性觀絕不可能孤立存在晚伙，它是一個(gè)人整個(gè)價(jià)值觀、人生觀的一部分俭茧。在陪伴孩子成長的過程中咆疗，父母培育孩子形成良好的價(jià)值觀和正確的人生觀，同時(shí)他一定會(huì)有健康的兩性觀恢恼。
3.2理性引導(dǎo)孩子的品行習(xí)慣
很多人習(xí)慣把兒童的品行問題歸咎于孩子自身民傻，習(xí)慣于指責(zé)孩子。然而事實(shí)上场斑，孩子的品行習(xí)慣依賴于家長的教育方式漓踢。
有這樣的一個(gè)案例。丹丹在家玩漏隐，四處亂跑喧半，不小心把媽媽剛買的杯子摔碎了。媽媽回來后問丹丹青责，杯子怎么碎了挺据，丹丹解釋是小貓從桌子上跳過去，杯子掉地上碎了脖隶。媽媽知道杯子是丹丹打碎的扁耐，但是丹丹不但沒有認(rèn)錯(cuò)，而且還撒謊产阱。媽媽當(dāng)時(shí)怒氣沖沖婉称，把丹丹拽過來，往屁股上狠狠地打了幾下构蹬。
我們能理解這位媽媽的氣憤王暗，但這件事讓我們看得內(nèi)心隱隱作痛。
很多時(shí)候庄敛，我們只看到了孩子弄壞東西的過失和撒謊的過程俗壹，卻忽視了孩子在弄壞東西后內(nèi)心所受的恐懼與煎熬。
孩子在撒謊過程中藻烤，內(nèi)心是既緊張又痛苦的绷雏。孩子寧愿承受這些，也不愿意告訴家長隐绵。這其實(shí)也是個(gè)提示之众，孩子在潛意識中有不信任家長的跡象，并且排斥家長依许。
我們強(qiáng)勢的家長需要進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整自己了缀蹄。媽媽如果能夠和丹丹一起理性應(yīng)對錯(cuò)誤峭跳，能夠容錯(cuò)膘婶，那么丹丹就能從錯(cuò)誤中得益。
犯錯(cuò)誤是兒童成長的必修課蛀醉，發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤悬襟，接納孩子比指責(zé)教育要好得多。孩子犯錯(cuò)已心生難過拯刁，父母的理解往往比批評更能讓孩子記住教訓(xùn)脊岳。
3.3實(shí)事求是的做人態(tài)度
望子成龍心切，使得不少父母虛榮心垛玻、浮躁心跟著上漲割捅。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己無法達(dá)到父母不切實(shí)際的期望時(shí)，他便會(huì)自暴自棄帚桩。
朋友分享了他的一段經(jīng)歷亿驾， 他上初中時(shí)成績有所下滑，他的爸爸總是很生氣：作為老師账嚎，兒子的成績居然那么差莫瞬，很丟人。
看見鄰居家孩子寫作業(yè)時(shí)郭蕉，他爸爸就責(zé)問他為何不像他人那般勤奮疼邀；看見他長高了，就說如果再高點(diǎn)召锈，比堂哥高就好了旁振。
他的爸爸總是喜歡把兒子與別人做比較，還美其名曰激起他的上進(jìn)心烟勋。
從那時(shí)候開始规求，他變得越來越不愛說話，沉默寡言卵惦，很少主動(dòng)與人交流阻肿。
虛榮的父母累壞了自己，也扭曲了孩子沮尿。沒有實(shí)事求是精神的人丛塌，既無法客觀地面對他人，也無法真實(shí)地面對自己畜疾。要培養(yǎng)孩子實(shí)事求是的做人態(tài)度赴邻，父母以身作則是根本。
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走出教育誤區(qū)
孩子的成長凝聚著父母的心血啡捶，父母都希望孩子變得更好姥敛，但是如果父母走入了教育的誤區(qū)，很可能讓親子關(guān)系變得不和諧瞎暑，甚至可能影響孩子的未來彤敛。
身邊有很多即將上幼兒園的小朋友与帆，于是父母每天的話題，便是討論孩子到底是上公立幼兒園墨榄，還是私立幼兒園玄糟。最后，大家都有一個(gè)共同的看法：學(xué)習(xí)知識袄秩，顯然是衡量孩子到底是上公立幼兒園阵翎，還是私立幼兒園的重要因素。
因?yàn)楦改赴l(fā)自內(nèi)心認(rèn)為之剧，孩子盡早學(xué)習(xí)知識郭卫，這就是自己孩子已經(jīng)“贏在起跑線”的第一步。
其實(shí)猪狈，父母應(yīng)該允許孩子按照自己的年齡箱沦、發(fā)育程度發(fā)展，讓孩子在順應(yīng)天性的寓教于樂的教育中得到成長雇庙。同時(shí)用對方法對孩子進(jìn)行潛移默化的教育谓形，才是真正的“贏在起跑線”上。
圓圓從小喜歡畫畫疆前，有次因?yàn)樽约河眯漠嫷漠嫼瑳]有被老師選上，很傷心竹椒。原因是自己在畫里童太，將河流畫成了粉紅色。
在大人眼中胸完，河流畫成粉紅色就是錯(cuò)的书释。這可能不是一件大事，但是對小孩而言赊窥，卻很受傷爆惧。
類似的教育“誤區(qū)”也還有很多。成人的思維也是有限的锨能，要去把握一個(gè)擁有無限可能的孩子扯再，必然會(huì)出現(xiàn)不足。
作者告訴女兒址遇，一幅畫只有好不好看熄阻，沒有對或者錯(cuò)，你可以大膽地使用各種顏色───河流可以是粉色倔约，只要你喜歡秃殉，它可以是任何顏色。
教育不是一件簡單速成的事情，在教育的過程中复濒，孩子需要成長脖卖，父母也需要不斷提高自己的認(rèn)知乒省，正確引導(dǎo)孩子健康快樂成長巧颈。
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全文回顧
好了，到這里袖扛，我們已經(jīng)為您拆讀了本書的部分精華砸泛。接下來，我們來簡單回顧一下吧蛆封。
作為父母是不是真的懂得愛孩子唇礁？從大多數(shù)父母和孩子的關(guān)系看，我們沒有給到孩子高質(zhì)量的愛惨篱。真正懂得愛孩子的父母盏筐，是會(huì)給予孩子充分的信任和自由的。
正確看待孩子的學(xué)習(xí)砸讳，就是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力琢融，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過閱讀來提升學(xué)習(xí)能力簿寂，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情漾抬。
孩子一生受用的品格教育，需要父母以身作則常遂。通過日常教育纳令，不斷引導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀克胳，養(yǎng)成好的品行習(xí)慣和實(shí)事求是的做人態(tài)度平绩。
同時(shí)父母培養(yǎng)孩子，也要學(xué)會(huì)走出一些坑人的教育誤區(qū)漠另。因?yàn)橐恍翱印碧没实夭荚诼飞夏蟠疲瑥膩聿蝗鄙俦豢诱撸粋€(gè)“坑”足以折斷兒童地某一種天賦酗钞，嚴(yán)重的可以毀壞他的一生腹忽。
柯云路關(guān)于家長的最低與最高境界是這樣說的：
第一境界，舍得給孩子花錢砚作；
第二境界窘奏，舍得為孩子花時(shí)間；
第三境界葫录，家長開始思考教育的目標(biāo)問題着裹；
第四境界，家長為了教育孩子去學(xué)習(xí)米同；
第五境界骇扇，家長為了教育孩子提升和完善自己摔竿。
最高境界的父母，盡己所能少孝，支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己继低，也以身作則支持孩子成為最好的自己。
《好媽媽勝過好老師》是一本有勇氣稍走、有思想袁翁、有智慧的書；是難得的家教讀本婿脸，既敢直面教育問題粱胜，又深入地思考；有獨(dú)到的教育觀念狐树，更有教育智慧焙压，最重要的還有無所不在的愛心。
本書值得反復(fù)地讀抑钟，在孩子的成長過程中可不斷地回顧和總結(jié)涯曲。父母想讓孩子成為怎樣的一個(gè)人，首先是自己成為怎樣的一個(gè)人味赃。
