今天讀了一篇文章,分享5-12歲孩子語文學(xué)習(xí)規(guī)劃原則。其中談到的要對(duì)了解文學(xué)史的方法已經(jīng)不是很清晰了，但對(duì)一個(gè)問題“為什么很多小孩讀了很多書還是寫個(gè)好作文”的解答引起我的共鳴祷舀。因?yàn)槲揖蛯儆谧x了很多書蚁趁，但寫不出好文章的人。有時(shí)候甚至感覺詞不達(dá)意薯鼠〖倒粒可是自己一直沒找出原因辟犀。專家說：“要寫好作文，需要【輸入绸硕、積累堂竟、應(yīng)用、輸出】臣咖，四個(gè)步驟形成閉環(huán)才能提高寫作文的能力跃捣。”
輸入-多讀多看
積累-像小時(shí)候摘抄優(yōu)美語句夺蛇，背誦等
應(yīng)用-比如學(xué)會(huì)一個(gè)詞語，晴朗如洗酣胀，下次聊天或者寫作的時(shí)候刁赦，可以把它應(yīng)用進(jìn)來。
輸出-表達(dá)闻镶、寫作的輸出
綜合分析以上步驟甚脉，我只做了輸入，不停地看铆农，卻也只是蜻蜓點(diǎn)水的看牺氨，比如曾經(jīng)讀過很多名著如《簡愛》、《霧都孤兒》墩剖、《包法利夫人》猴凹、《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》等等岭皂，可是只記得故事情節(jié)郊霎，沒有刻意去學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式，更沒有積累應(yīng)用爷绘，所以導(dǎo)致輸出的時(shí)候沒有材料可寫书劝，無從下手。
規(guī)劃應(yīng)用：
目標(biāo)是為了提升我自己和寶寶的表達(dá)能力土至，能準(zhǔn)確精彩的表達(dá)购对。
強(qiáng)力底版的寫作素材庫、知識(shí)管理陶因、概念庫等等都可以應(yīng)用起來骡苞，積極往里面添加內(nèi)容，積累自己的素材，并在每日寫作中應(yīng)用烙如，可以使用么抗，提高輸出效率。
關(guān)于寶寶這塊亚铁，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在寶寶聽完故事蝇刀、看完動(dòng)畫片后，對(duì)于自己感興趣的會(huì)主動(dòng)去講故事徘溢，表演出來吞琐，這是個(gè)好習(xí)慣，要鼓勵(lì)他繼續(xù)下去然爆。長大后幫助他養(yǎng)成積累優(yōu)美表達(dá)的字詞句等站粟，并帶他主動(dòng)去應(yīng)用，輸出曾雕。
