沒有讀這本書的時候，或者說沒有看這第一章的時候答朋，我也是自我的認(rèn)為積極心理學(xué)，就應(yīng)該是心靈雞湯之類的內(nèi)容棠笑，主要就是良性洗腦的產(chǎn)品類別吧梦碗，可是當(dāng)我真的開始閱讀，看到積極心理學(xué)和積極教育的定義內(nèi)容的時候蓖救，我才知道洪规，原來我認(rèn)為的事情并不是積極教育的真正內(nèi)涵，我依然只是站在門外假想罷了循捺！
下面就將第一章的一些感悟分享一下斩例，所以將第一章做了拆分！
心理學(xué)的三大使命
就好比書中對于心理學(xué)的三個使命的話題从橘，這個是我從來沒有認(rèn)真思考的內(nèi)容念赶，也是我第一次接觸到的內(nèi)容。三個使命為：治療人的精神或心理疾睬×Α叉谜；幫助人們生活得更加充實、更加幸福踩萎；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有非凡才能的人停局。
如果說這三個使命我非要說了解一些的，首當(dāng)其沖是第一個內(nèi)容，第二個可以勉強說為第一個的升級版董栽，因為解決了第一步码倦，所以第二步可以算為自然呈現(xiàn)吧。但是第三個內(nèi)容锭碳，確實是我第一次聽到袁稽，也是第一次對這個內(nèi)容有了更深的認(rèn)識。
也是因為這第三條使命工禾，我忽然覺得心理學(xué)很有意思运提，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有非凡才能的人，居然是心理學(xué)的使命闻葵。這個燒腦子的問題，從看到的那一刻就纏繞著我癣丧，后來我也是從書中找到了答案槽畔。
隨著心理學(xué)的發(fā)展和研究，我們不斷的發(fā)現(xiàn)了很多有意思的心理學(xué)內(nèi)容胁编，也將心理學(xué)的應(yīng)用提高到了更廣的平臺和應(yīng)用厢钧。就拿積極心理學(xué)和敘事心理學(xué)來說，都是在引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)和建立更好的內(nèi)在自我嬉橙，然后去用內(nèi)在自我指導(dǎo)我們?nèi)崿F(xiàn)完整的現(xiàn)實自我早直。
而這樣的理論和邏輯，又和蒙特梭利教育理念市框，以及孫瑞雪老師提出的愛與自由不謀而合霞扬，再加上建構(gòu)心理學(xué)，好像我看到了心理學(xué)的第三條使命的存在枫振。也看到這第三條使命喻圃，在當(dāng)今社會中的重要地位。
隨著科技和時代的進步粪滤，一代代的人的升級斧拍，我們發(fā)現(xiàn)追求自我的意愿越來越強烈了，那么如何更好追求自我呢杖小？怎么追求自我才最合適呢肆汹？這些問題，積極心理學(xué)予权、敘事心理學(xué)和建構(gòu)主義都會給出更貼切的答案昂勉。
算是在這一刻，或者這一部分讀完之后伟件，我才恍惚覺得我理解了佛洛依德提出的三個我了硼啤。那個時代，他們就有這樣的大智慧，值得我們欽佩谴返，對于科學(xué)的執(zhí)著和追求煞肾，也是我們當(dāng)下需要具備的能力和素質(zhì)。
