K12的教輔書上澜掩，現(xiàn)在流行印有二維碼购披。對紙質(zhì)教輔書上的某一個(gè)題型或某一個(gè)知識(shí)
點(diǎn)旁的二維碼進(jìn)行掃描。紙質(zhì)教輔書的出版者則將該知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展資源制作成多媒體形式肩榕，傳送到讀者的移動(dòng)終端上刚陡，這樣便為讀者提供了知識(shí)擴(kuò)展性的講解，最終幫助讀者完成知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)株汉。
然后筐乳，由于二維碼技術(shù)涉及專業(yè)技術(shù)平臺(tái)、技術(shù)人員乔妈、數(shù)字版權(quán)蝙云，以及成本運(yùn)營等多方面因素，并非所有教輔上印有的二維碼都能實(shí)現(xiàn)鏈接到多媒體上路召。有些出版商為了蹭“二維碼”的熱點(diǎn)勃刨，則把二維碼直接鏈接到出版社的直營網(wǎng)店。因?yàn)橹睜I網(wǎng)店出銷的教輔比實(shí)體店便宜很多股淡，這樣無形中損害了實(shí)體書店的利益身隐。
較受市場歡迎的具有二維碼數(shù)字掃描技術(shù)的教輔，應(yīng)該是具有即刻體驗(yàn)題目解析功能的唯灵，而不是單純地鏈接資源網(wǎng)贾铝，也并非單純地展示出版社或圖書公司的網(wǎng)站、微博、微信鏈接垢揩。
