上一篇：連載|【日記】育兒是一塊“實(shí)驗(yàn)田”（十）
蛻變俗或，不是順其自然的結(jié)果风罩，而是傾盡全力的水到渠成湃缎。
01
經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活犀填，女兒已經(jīng)開(kāi)始變得活躍許多，有時(shí)候仍然會(huì)有點(diǎn)靦腆和欠缺自信的樣子嗓违，但她的笑容告訴我她的心里裝滿了陽(yáng)光九巡，和快樂(lè)！
我明白那是尊重蹂季、鼓勵(lì)冕广、愛(ài)和自由的結(jié)果。一個(gè)人（不管是成人還是孩子）只有在充分得到尊重乏盐、自由和鼓勵(lì)的前提下佳窑，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地快樂(lè)和積極，也才能好好地發(fā)散出自己內(nèi)心里真誠(chéng)的愛(ài)父能！
我覺(jué)得自己終于可以松一口氣了神凑，于是我?guī)е氐搅四锛遥米屛易约嚎梢宰杂傻匦断乱恢币詠?lái)的思慮和繃緊的身心何吝。
生活總是無(wú)法讓人舒坦溉委，女兒的童年總算迎來(lái)了春暖花開(kāi)，而就在暑假放假的時(shí)候爱榕，孩子奶奶卻在老家住院做了個(gè)大手術(shù)......
往返于一兩千公里之外的娘家瓣喊，再往返于幾百公里外的婆家，女兒完全一副小大人的樣子黔酥，懂事藻三、乖巧而孝順洪橘。
是的，她的心里已經(jīng)被陽(yáng)光照耀棵帽，她的愛(ài)浮出了水面熄求，她對(duì)生活的熱情正迎著希望閃耀。
那是生命蓬勃的狀態(tài)逗概，是一個(gè)得到了自由弟晚、快樂(lè)的孩子所擁有的最好的狀態(tài)。
盡管我的生活里有著這樣那樣的波折和煩惱逾苫，但是這個(gè)時(shí)候的她卿城，呈現(xiàn)了讓我對(duì)未來(lái)憧憬的積極和樂(lè)觀。我感覺(jué)我終于可以伸直我“佝僂”的腰了——一直以來(lái)惴惴的不安和卑微感可以丟進(jìn)垃圾桶了铅搓，我的女兒是棒棒的瑟押！她雖然說(shuō)不上多優(yōu)秀，但她有著很多我認(rèn)為強(qiáng)于別的小朋友的地方不是么狸吞，她聰明勉耀、記憶力好，她懂事而乖巧蹋偏，她善良而友善，哪怕別人看不到至壤，但是我知道威始！
02
終于忙碌完暑假的奔走，回歸到新學(xué)期的新生活里來(lái)像街。
邁上了一個(gè)臺(tái)階的感覺(jué)黎棠，讓我們兩個(gè)的身心都呈現(xiàn)著一種欣欣向上的狀態(tài)。我們依舊每天記著我們的“記功本”镰绎，依舊每個(gè)周末都風(fēng)雨無(wú)阻地出去玩脓斩。
她很愛(ài)玩，而我也總是默默地縱容著她玩畴栖。她喜歡吹泡泡随静，她喜歡玩水，她喜歡去游樂(lè)園吗讶，她喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)......我除了注意她的安全燎猛，其他的就由著她自由操控。我從不催促她快點(diǎn)走照皆，她想玩多久就多久重绷，除非時(shí)間已經(jīng)足夠；我從不說(shuō)“那有什么好玩的”膜毁，而只是在旁邊默默地耐心等她昭卓，哪怕她只是在看一只螞蟻愤钾、一棵草；她不敢玩的候醒，我在安全保證的前提下一定鼓勵(lì)她去嘗試能颁，陪著她去接觸；她說(shuō)媽媽我想到外面去玩火焰，我就一定會(huì)放下其他的事情劲装，陪她出去......
在她面前，我從不過(guò)多地“教導(dǎo)”她要怎樣怎樣昌简，她也從不要求或者吵鬧她要這個(gè)要那個(gè)占业。每次去超市，我說(shuō)今天我們的計(jì)劃是要買(mǎi)這個(gè)纯赎、還有那個(gè)谦疾，然后我們就直接去拿。因?yàn)槲铱偸嵌伎紤]到了她的需求犬金，所以她也總是不會(huì)說(shuō)媽媽我還要這個(gè)我還要那個(gè)念恍。偶爾看到一個(gè)吸引她的食品或者物件，她會(huì)忍不住打量晚顷，但如果我說(shuō)那不是我們需要的峰伙，她就會(huì)毫不留戀地離開(kāi)。當(dāng)這樣的購(gòu)物觀念形成了以后该默，有時(shí)候我看見(jiàn)一些好看的東西瞳氓，鼓勵(lì)她可以額外購(gòu)買(mǎi)，她也會(huì)說(shuō)“不栓袖，我只是看看而已”匣摘。
我一直相信言傳身教，父母怎么做裹刮，孩子怎么學(xué)音榜。可是父母不能在孩子面前這么說(shuō)捧弃，自己卻那么做赠叼，心口不一、或者有兩套標(biāo)準(zhǔn)（一套對(duì)孩子塔橡、一套對(duì)自己）的父母梅割，很難讓孩子遵從父母，并且成為父母希望的樣子葛家。
我喜歡閱讀备畦，所以她也喜歡閱讀霜大。我不看電視读跷，所以她也不看電視。我喜歡做烘焙的時(shí)間刃榨，她也喜歡上烘焙，甚至翻來(lái)覆去把一本烘焙書(shū)籍看了個(gè)遍双仍，甚至?xí)r不時(shí)告訴我蛋撻皮要如何烤才會(huì)不焦糊枢希、雞蛋要如何打發(fā)、黃油奶油等等的不同用途......等等朱沃。我喜歡十字繡的一段時(shí)間里苞轿，她就在旁邊不斷研究那些色號(hào)、色彩（她常常告訴我?guī)滋?hào)是什么顏色逗物，而我根本記不装嶙洹）——我一直覺(jué)得她后來(lái)對(duì)色彩的探索、喜歡和學(xué)國(guó)畫(huà)很有一些程度正是源自于那個(gè)時(shí)間翎卓。
我沒(méi)有刻意教過(guò)她認(rèn)字契邀，我也沒(méi)有刻意教過(guò)她認(rèn)英文字母，我只是引領(lǐng)了她的興趣失暴，并給她提供了自學(xué)的條件坯门，于是她自己形成了一套自學(xué)機(jī)能，當(dāng)她啟動(dòng)的時(shí)候逗扒，也許只是我無(wú)意中的一些灌輸和引導(dǎo)古戴，她自己就自由地沿著自學(xué)的興趣之路一路前行......
她的認(rèn)字量在幼兒園中班的時(shí)候就已經(jīng)超越了同齡的小朋友，我從來(lái)不去考查她到底認(rèn)識(shí)了什么字矩肩、多少字允瞧，在我看來(lái)，只要她喜歡閱讀蛮拔，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，她認(rèn)識(shí)多少字根本沒(méi)有關(guān)系痹升，她只要能夠享受閱讀并且愛(ài)上閱讀建炫，那就是我所期望的。事實(shí)上她養(yǎng)成了疼蛾，只不過(guò)到了小學(xué)中階段她所閱讀的書(shū)籍往往不是什么名著肛跌，而是歷史、自然察郁、科學(xué)為主衍慎。
03
她在幼兒園漸漸地越來(lái)越自信了。幼兒園的老師們給予了她足夠的尊重和鼓勵(lì)皮钠。
升上了大班的她稳捆，讓我感覺(jué)長(zhǎng)大了。她不再可憐兮兮地喊“媽媽抱”麦轰，不再像個(gè)小綿羊一樣依著我乔夯。她開(kāi)始喜歡說(shuō)話砖织，盡管聽(tīng)老師說(shuō)她在幼兒園并不多話，可是在家里她開(kāi)始說(shuō)個(gè)不停了末荐，常常是從放學(xué)開(kāi)始到就寢時(shí)間的三四個(gè)小時(shí)里她能基本不停嘴地說(shuō)說(shuō)說(shuō)......我甚至懷疑她是不是控制不住自己了......
我一直認(rèn)為這些年里我的耐心和潛能都被開(kāi)發(fā)到了無(wú)窮盡侧纯，我從不知道原來(lái)愛(ài)可以讓我變得如此的溫柔和耐心，還如此堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀甲脏。如果說(shuō)母愛(ài)是涓涓細(xì)流眶熬，那因愛(ài)而生的責(zé)任感和孜孜不倦就是那浩瀚無(wú)邊的大海，那因愛(ài)而可以無(wú)窮的耐心和溫柔就是那高遠(yuǎn)無(wú)際的蒼穹......
我總是安靜地傾聽(tīng)她块请，雖然我做不到總是回應(yīng)她或者真的從始至終的專注娜氏，但我知道那對(duì)她并不重要，她要的负乡，是一個(gè)愿意聽(tīng)她說(shuō)話的媽媽牍白；她要的，是她可以用語(yǔ)言來(lái)釋放她心里的開(kāi)心和喜悅——她對(duì)幼兒園抖棘、對(duì)生活的快樂(lè)茂腥！
從幼兒園每周的家園聯(lián)系手冊(cè)上，我看到了越來(lái)越肯定的表?yè)P(yáng)切省，看到了她越來(lái)越樂(lè)觀積極的態(tài)度最岗，也看到了她正在蓬勃向上的狀態(tài)。
我的心漸漸地又回復(fù)到了平靜和知足朝捆。只要女兒能夠健康般渡、快樂(lè)每一天，其他的還有什么關(guān)系芙盘。
她開(kāi)始積極主動(dòng)參與各種比賽驯用，每一次我都不免擔(dān)心，但每一次她都肯定地告訴我她要參加儒老，然后每一次她的表現(xiàn)都讓我出乎意料的贊嘆蝴乔。
她說(shuō)她在幼兒園交到了好朋友，是她們班的一個(gè)女生驮樊。她告訴我的時(shí)候帶著開(kāi)心和自豪薇正，于是我知道，她開(kāi)始愿意敞開(kāi)心扉囚衔、接納更多的人了挖腰，她也喜歡上了交往帶來(lái)的快樂(lè)！
積極练湿、樂(lè)觀猴仑，而后快樂(lè)地享受生活，不正是我期望的嗎鞠鲜，是的宁脊，這正是我們喜歡的断国、想要的。
04
距離她離開(kāi)上一個(gè)幼兒園的時(shí)間已經(jīng)一年半了榆苞，自從路經(jīng)幼兒園情緒失控之后的這一年多里稳衬，我再也不讓她到過(guò)那里的附近。
看著狀態(tài)良好的她坐漏、自信積極的她薄疚，我忽然想要試一下她是否對(duì)那個(gè)地方還有記憶。如果她已經(jīng)模糊了記憶赊琳，那也就說(shuō)明她已經(jīng)淡忘了往事街夭。
某一個(gè)周末，我和她一起去了湖邊躏筏，往回走的時(shí)候板丽，我有意沒(méi)有帶她走平常返回的路。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我?guī)叩穆凡皇煜r(shí)趁尼，我說(shuō)“媽媽想看一下這邊的風(fēng)景埃碱，而且前面有個(gè)池塘，里面有很多魚(yú)”酥泞。她喜歡看魚(yú)砚殿，于是她盡管有些猶豫，但還是相信了我跟著我往前走芝囤。
在半路上確實(shí)有個(gè)池塘似炎，我先帶她去看了好一會(huì)魚(yú)，然后再繼續(xù)帶著她走向那個(gè)幼兒園的位置悯姊。
如往常走路一樣羡藐，我們一邊走著，一邊不時(shí)看看風(fēng)景悯许、說(shuō)說(shuō)話传睹。我叫她一起欣賞著路邊的花、草岸晦，還有一些貼在路燈柱子上的廣告，就這樣漸漸走到了幼兒園的邊緣睛藻，已經(jīng)可以看到幼兒園的屋頂了启上。
我牽著她的手，并沒(méi)有刻意讓她去看幼兒園店印，而是依舊慢悠悠地踱步往前冈在。
她繼續(xù)打量著路的兩邊，當(dāng)她走到幼兒園的圍欄外面時(shí)按摘，她看了進(jìn)去包券。周六的幼兒園鐵門(mén)緊鎖纫谅，里面一片寂靜，室外放置的秋千和滑梯設(shè)施顏色鮮艷溅固，安靜無(wú)人付秕。
我心里有點(diǎn)緊張，腳步有點(diǎn)遲緩侍郭，我在觀察她的反應(yīng)询吴。
她的表情帶著一點(diǎn)茫然，眼神里有著一點(diǎn)若有所思的意味亮元。
她沒(méi)有更多其他復(fù)雜的表情猛计，也沒(méi)有——情緒激動(dòng)。
我問(wèn)她爆捞，你還記得這里嗎奉瘤，你曾經(jīng)在這里上過(guò)幼兒園。
她茫然地?fù)u搖頭煮甥，我不記得了盗温。
05
我內(nèi)心里還是多少有點(diǎn)擔(dān)心，于是沒(méi)有停留苛秕，牽著她離開(kāi)了那里肌访。
或許她真的完全記不起來(lái)了，或許她只是讓自己在潛意識(shí)里選擇了遺忘艇劫，新的環(huán)境吼驶、她所喜愛(ài)的幼兒園沖淡了她的記憶，讓不開(kāi)心的過(guò)往都煙消云滅了......
與其說(shuō)我是擔(dān)心她再記起不開(kāi)心的經(jīng)歷和記憶店煞，不如說(shuō)是我自己不愿意再去回想蟹演，我的心底依舊不忘那份沉重的抑郁。
走上高高的斜坡路段顷蟀，她沉默地竟然回頭看向幼兒園的方向酒请。我心里一驚，幸好她只是若有所思鸣个、輕蹙眉頭地看了兩眼羞反，就扭回頭來(lái)不再回首。
我心里有著滿滿的如釋重負(fù)和感恩囤萤！她忘了......
她已經(jīng)前行在陽(yáng)光下面昼窗，她把陰影早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后，她不再記得曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的不愉快涛舍，她丟開(kāi)了曾經(jīng)可怕的記憶......
我不知道是不是小孩子的記憶會(huì)更容易遺忘澄惊，我只知道，如果我不曾這么用心地去努力，我不敢確保我的女兒能夠從陰影里這么快走出來(lái)掸驱。
所有的事情肛搬，只有在成功了以后，才會(huì)輕描淡寫(xiě)它的簡(jiǎn)單和輕松毕贼，而那漫長(zhǎng)的經(jīng)歷過(guò)程里温赔，有過(guò)多少的思考、糾結(jié)帅刀、嘗試和體驗(yàn)让腹，早已無(wú)法考證。在過(guò)程的經(jīng)歷中扣溺，不會(huì)有人知道結(jié)果是好的骇窍、還是不好的。只有結(jié)果如愿了锥余、成功了腹纳，才可以揚(yáng)眉吐氣、輕松概括驱犹，也才會(huì)有人認(rèn)同嘲恍。
我并不能具體地論述和概括我到底都用了一些什么樣的方法、或者招數(shù)雄驹，我只能肯定一件事情佃牛，那就是我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力！沒(méi)有放棄和懷疑過(guò)我的女兒医舆！
06
我是常常矛盾的俘侠。
我一邊滿懷希望，一邊又彷徨茫然蔬将；我一邊積極樂(lè)觀地奔跑爷速，一邊又猶豫搖擺；我一邊驕傲自負(fù)霞怀，一邊又怯懦自卑惫东；我一邊堅(jiān)信自己，一邊又否定自己......
幸好毙石，我從來(lái)沒(méi)有懷疑她廉沮！我相信我的女兒。
有時(shí)候我會(huì)感覺(jué)無(wú)助徐矩，我不知道自己的決定和努力是不是正確的废封；有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得無(wú)力，我怕自己的能力夠不著我的目標(biāo)丧蘸；有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得彷徨，我不清楚到底我的方向在哪里......
還好，我始終如此固執(zhí)而執(zhí)著......
女兒的心理陰影終于成為過(guò)去了力喷！我不是專業(yè)的心理醫(yī)生刽漂，我無(wú)法判斷它是不是徹底被治好了，我也不知道它是不是對(duì)女兒還有著什么影響弟孟，看著漸漸外向而開(kāi)朗的女兒贝咙，這一頁(yè)已經(jīng)不重要了不是嗎，平靜地翻過(guò)去拂募，從此塵封......
老師說(shuō)——她越來(lái)越好了庭猩！也越來(lái)越活潑了！每一個(gè)學(xué)期都能發(fā)現(xiàn)她明顯的進(jìn)步和變化啊陈症。
我喜歡聽(tīng)老師的贊揚(yáng)蔼水，我也深深為她驕傲！她用自己的能力證明了自己录肯，她讓媽媽的期望成為了現(xiàn)實(shí)：她是個(gè)聰明趴腋、懂事、可愛(ài)而又快樂(lè)的小女孩论咏！
幼兒園最后的一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)了优炬，我接到了老師的邀約：寫(xiě)一份育兒心得！
07
我受寵若驚厅贪、百感交集蠢护。
在我理解，只有那些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的孩子才會(huì)被老師邀約寫(xiě)育兒心得养涮，而我的女兒葵硕，已經(jīng)憑借她的表現(xiàn)讓老師認(rèn)可她是一個(gè)優(yōu)秀的孩子了？
我有種不相信的感覺(jué)单寂，甚至都不知道自己該如何交上這份“作業(yè)”贬芥。
不到兩年的時(shí)間，女兒已經(jīng)脫胎換骨宣决，從內(nèi)向成為了外向蘸劈，從安靜成為了好動(dòng)，從沉默成為了活躍尊沸，從不笑成為了快樂(lè)......
我把這一切歸結(jié)于愛(ài)威沫、自由和鼓勵(lì)的力量！
因?yàn)閻?ài)洼专，所以寬容棒掠；因?yàn)閻?ài)，所以能堅(jiān)持屁商。
自由烟很，是快樂(lè)的前提，是積極的鼓勵(lì)。
當(dāng)一個(gè)人不斷得到真誠(chéng)的鼓勵(lì)雾袱，被尊重并擁有自由恤筛，就一定能夠懷著信心和勇氣去面對(duì)未來(lái)，并積極前行芹橡。
沒(méi)有什么能比自信而樂(lè)觀地向往未來(lái)更能讓一個(gè)孩子快樂(lè)了毒坛。
我斟酌再三寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章交給了老師。
我后來(lái)甚至都不敢去問(wèn)老師文章是否合格林说，我比女兒膽怯得多煎殷。
我只是覺(jué)得，能不能被采納都不重要了腿箩，這份肯定已經(jīng)是我意料之外的豪直，只要女兒開(kāi)心自信了就好。
08
幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期換了一個(gè)新的美語(yǔ)老師度秘，不同于之前明朗活潑的美語(yǔ)老師顶伞，這位老師顯得文雅而柔和，女兒同樣也很喜歡她剑梳。
偶爾幾次和這位老師交談后唆貌，一次聊起女兒，我說(shuō)一兩年前女兒是這樣這樣的垢乙。她略有些驚訝地說(shuō)锨咙，在我看來(lái)她和班里其他孩子沒(méi)有任何不同呀，她聰明乖巧又可愛(ài)追逮，雖然聽(tīng)到一兩次有老師說(shuō)她變化很大酪刀，完全不一樣了，但我現(xiàn)在看不出來(lái)她有和其他孩子不一樣的地方钮孵，她挺好的骂倘！
我聽(tīng)得出來(lái)她說(shuō)話的真誠(chéng)。是的巴席，她沒(méi)有必要恭維我或者欺騙我历涝，女兒在班里已經(jīng)成長(zhǎng)了！成為了一個(gè)遵守規(guī)則遵從老師漾唉，喜歡幼兒園荧库、向往未來(lái)的孩子，她對(duì)生活和未來(lái)都充滿了期待和信心赵刑，她顯得自信而快樂(lè)分衫。
我很喜歡女兒這時(shí)候的狀態(tài)。自信般此、有主見(jiàn)蚪战、開(kāi)朗活潑牵现，對(duì)小學(xué)和未來(lái)有著滿滿的向往，甚至問(wèn)我她會(huì)去哪里上小學(xué)邀桑，說(shuō)很想成為小學(xué)生施籍，成為可以照顧媽媽的人。
我也很迷茫概漱。我不知道該把她送去哪里上小學(xué)。對(duì)口的小學(xué)地處偏僻喜喂，環(huán)境一般瓤摧，公廁是很老式那種一排蹲坑的樣式，整個(gè)校園看不到幾棵樹(shù)玉吁，除了挨在一起的幾棟樓照弥，看起來(lái)連操場(chǎng)也不是正式的……我想到喜歡干凈的女兒每天要上那樣“老式”的公廁，我的心就無(wú)比焦慮......
這些外在的東西也許不能代表什么进副，可是看到環(huán)境如此差強(qiáng)人意这揣，這確實(shí)讓我們心里畏縮。我們不希望女兒的小學(xué)條件太差影斑，這是事實(shí)给赞，女兒幼兒園的條件那么好，跑到這個(gè)小學(xué)里矫户，要上那樣的廁所片迅，可能大部分時(shí)間只能坐在教室里，她那滿腔的憧憬會(huì)遭遇怎樣的冷水皆辽？
更關(guān)鍵也更重要的是學(xué)生和教學(xué)問(wèn)題柑蛇。看到小區(qū)里幾個(gè)學(xué)齡兒童的品行驱闷，讓我極度憂慮習(xí)慣了在友好關(guān)系里的女兒怎樣去面對(duì)和應(yīng)付那些“可怕”的同學(xué)……
還有很多家長(zhǎng)反映的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題耻台，也讓我們糾結(jié)退卻。
我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)空另，原來(lái)不論是在什么地段的父母盆耽，幾乎都為孩子的擇校問(wèn)題糾結(jié)頭疼。郊區(qū)的想要進(jìn)入市區(qū)里的小學(xué)痹换，市區(qū)里的想要進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)征字，而對(duì)口某些重點(diǎn)小學(xué)的卻想要進(jìn)入市里重點(diǎn)中的重點(diǎn)小學(xué)……
09
可憐天下父母心，糾糾結(jié)結(jié)一顆心娇豫。每個(gè)人都希望自己可以為孩子提供更好的條件和環(huán)境匙姜，可以幫孩子在“起跑線”上跨前更多……
而我，并不追求重點(diǎn)冯痢，但也不希望女兒去升學(xué)率毫無(wú)希望的學(xué)校氮昧，我更關(guān)注和擔(dān)心的框杜，是女兒的性格能否在新的學(xué)校里可以得到尊重，她遇到的同伴是否素質(zhì)好些的孩子袖肥。
我是從小在絕對(duì)服從的教育下過(guò)來(lái)的一代咪辱，怯懦、畏縮椎组、循規(guī)蹈矩而壓抑油狂。我不希望我的女兒也成為一個(gè)只知道盲目遵從而膽小懦弱的孩子，我想要給她多一點(diǎn)的選擇寸癌、選擇我們認(rèn)為好一點(diǎn)的環(huán)境……
我希望她在小學(xué)里也還能和幼兒園一樣的快樂(lè)专筷、自信，還能得到尊重和鼓勵(lì)蒸苇。
于是我開(kāi)始了“尋學(xué)”的征程磷蛹。
我探訪過(guò)私立國(guó)學(xué)學(xué)校、外語(yǔ)學(xué)校溪烤、公立學(xué)校味咳，凡是在我們家附近（方圓十五公里之內(nèi)）的小學(xué)我一一跑了個(gè)遍——一共十三家！
有的公立學(xué)校因?yàn)椴粚?duì)口檬嘀，且年年漲員槽驶，明顯是沒(méi)有學(xué)位可以申請(qǐng)的，除非有過(guò)硬的途徑枪眉，然而我沒(méi)有捺檬。
而所探訪的私立學(xué)校，有的費(fèi)用太高承受不起贸铜，有的要強(qiáng)制住宿堡纬，有的以出國(guó)為目的，這些都不是我們認(rèn)可和接受的蒿秦。
最后烤镐，在一籌莫展和幾乎絕望之中，獲知了一家離幼兒園不遠(yuǎn)的民辦學(xué)校棍鳖，第一眼看到的時(shí)候炮叶，覺(jué)得地方也有些僻靜，不過(guò)離家不算遠(yuǎn)渡处，離市區(qū)也很近镜悉。
走進(jìn)校園，不大的環(huán)境看起來(lái)雖然不豪華也不氣概医瘫，甚至稍顯簡(jiǎn)陋和小侣肄，但綠化還是很讓人新鮮，因?yàn)樾@里除了花草樹(shù)木之外醇份，還開(kāi)辟了很多菜地稼锅。
10
看著綠意蔥蘢的小校園吼具，感覺(jué)挺安心。在我看來(lái)矩距，再大的校園小學(xué)里也不會(huì)讓學(xué)生到處去拗盒，而小一點(diǎn)，對(duì)于我那天真爛漫的女兒來(lái)說(shuō)锥债，或許更顯得安全一些陡蝇，起碼不至于亂跑到什么不為人知的角落里去了……
一路打量一路走進(jìn)去尋找招生老師。
有時(shí)候緣分真的無(wú)法解釋哮肚。剛好遇見(jiàn)的招生老師毅整，竟然就是之后一年級(jí)擔(dān)任女兒班級(jí)朗讀與表達(dá)課程的科任老師，而我向她簡(jiǎn)短的咨詢以及她干脆簡(jiǎn)練的介紹和回答竟然就這么打動(dòng)了我绽左。
我沒(méi)有再細(xì)細(xì)參觀校園，也沒(méi)有多余的話艇潭，心里已經(jīng)八分認(rèn)可這個(gè)校園拼窥。
回到家里，我到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上仔細(xì)地瀏覽學(xué)校理念蹋凝，當(dāng)看到嚴(yán)禁體罰鲁纠、嚴(yán)禁培優(yōu)、注重習(xí)慣/學(xué)行/人格培養(yǎng)這些時(shí)鳍寂，我不免有點(diǎn)激動(dòng)：這不正是我想要的學(xué)校嗎……
我想到了《窗邊的小豆豆》改含，從學(xué)校某些活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，似乎很有點(diǎn)像書(shū)中的“巴學(xué)園”迄汛，而“巴學(xué)園”是一個(gè)“天堂”般的孩子樂(lè)園捍壤，也是多少家長(zhǎng)都會(huì)喜歡和向往的地方。
了解到學(xué)校會(huì)為即將進(jìn)入一年級(jí)的孩子專門(mén)設(shè)立一天的小學(xué)生體驗(yàn)課堂鞍爱，我毫不猶豫地為女兒報(bào)了名鹃觉。喜歡不喜歡，還得由她自己來(lái)決定......
小學(xué)是孩子跨越成長(zhǎng)的一大步睹逃，也是很關(guān)鍵的一步盗扇。而我們?cè)诳缭竭@一步的時(shí)候，盡管是如此的樂(lè)觀和向往沉填，也還是遭遇了一道意想不到的洪流......
