1.“嗯喊式，啊，哈”給予及時(shí)性的回復(fù)
2.“還有呢熟嫩，還有呢垒棋，還有呢？.
3.確認(rèn)情緒：你是不是很生氣偏螺、委屈行疏，尷尬，……老師批評(píng)你了你覺(jué)得很委屈是嗎套像？同學(xué)告你狀了你覺(jué)得很生氣對(duì)嗎酿联？……
4.讓孩子談?wù)劊耗闶侨绾慰创@件事情的，培養(yǎng)孩子問(wèn)題的解決者夺巩。
5.如果你愿意（緩沖性語(yǔ)言贞让，培養(yǎng)孩子的求助意識(shí))，媽媽談?wù)剫寢尩目捶梢詥幔?/p>
6.乖乖喳张，這件事你打算怎么辦呢？（只需要聽(tīng)就可以了美澳，一向未來(lái)）每個(gè)階段有每個(gè)階段認(rèn)知的局限性销部，此時(shí)此刻我們要做一個(gè)教育觀察者，讓孩子偶爾走一點(diǎn)彎路人柿。
7.乖乖柴墩，你需要媽媽怎么來(lái)幫助到你呢？（求助意識(shí)和能力的培養(yǎng))
溝通的三個(gè)前提1看見(jiàn)2內(nèi)省3升
慎用承若獎(jiǎng)勵(lì)凫岖，多用隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)
孩子的容器承受不了家長(zhǎng)的巨大的負(fù)能量江咳，誰(shuí)也拒絕不了成長(zhǎng)，早覺(jué)察哥放，早學(xué)習(xí)歼指，早引導(dǎo)，早幫助
一個(gè)認(rèn)知高的媽媽一定超過(guò)一百個(gè)咨詢師給到的東西
我們都是口是心非甥雕，想一套做一套踩身，滿嘴是愛(ài)，卻面目猙獰社露。
出嚴(yán)重問(wèn)題的孩子和家庭原因的底層邏輯：嘮叨 抱怨 指責(zé) 語(yǔ)言暴力 自尊喪失 自戀受損 自體崩塌 自我毀滅
你眼中的你不是你挟阻，別人眼中的你也不是你，你眼中的別人才是最真實(shí)的你！
