“我們走了很遠的路悬秉，才遇到一起出發(fā)的人”澄步。相聚云端，為了同一目標和泌，我們都是追夢人村缸。
一、堅守初心
雨后的天空突然出現(xiàn)了令人驚嘆的色彩武氓，光與影交織著梯皿，說不出的魔幻。如今的世界亦如這變幻莫測的天空县恕。張文質老師說我們已進入了一個更加復雜的時代东羹，有時甚至會令人猝不及防的驚悚。我們生活在一個不確定的時代忠烛，但無論世界怎樣瞬息萬變属提，我們可以始終保持樂觀，始終堅守自己的良知美尸。做為一名老師冤议，面對教育的改革，我們要樹立由專業(yè)教師轉換為職業(yè)教師的理念师坎，重新理解自己的職業(yè)恕酸，現(xiàn)實要求遠遠超出專業(yè)要求，對我們提出了新的挑戰(zhàn)屹耐。張老師對我們說：“共同學習尸疆，各自成長”。
堅守初心惶岭，如刀哥所說永遠“保持不敗的向往”寿弱。在熱衷速度和效率，迷戀奮斗和成功的時代按灶，自己仍然要清醒明白地活著症革，有意義的活著，生生不息的活著鸯旁≡朊“難過”的意思就是：再難也要過，再難也會過铺罢。在“天命難違艇挨，地命難攻”的情況下，我們所做的種種努力韭赘，最大程度上是改變“人命”里的“運氣”缩滨。運氣，是受內在氣勢影響的泉瞻。堅持做下去脉漏，就成了事業(yè)。語文課堂向來都應該是有豐富的情趣和意趣袖牙，語文人侧巨，一定要有一些情趣。知世故而不講世故 知天命而不聽天命鞭达。以自身為光钮追，照一隅是一隅；以行動為徑拒课，走一程是一程峰档。也許現(xiàn)實很骨感，但對夢想保持向往撮胧，對生活繼續(xù)熱愛桨踪，屬于生命本真的力量就會源源不斷地涌流出來。出走半生芹啥，歸來依舊少年锻离！
二、詩意棲居
樹才老師用詩的情感為我們講述了“詩歌與生活世界”墓怀。生活與生命合二為一汽纠，在生活里活出生命，在生命里好好活著傀履，活出精彩的生命虱朵。詩歌來源于生活，過什么樣的生活就怎樣去寫詩。生活本身就是一首詩碴犬，或平淡或熱烈絮宁，或迂回曲折，或激越昂揚服协。蘊積深厚而又波瀾壯闊绍昂。詩歌反映生活，描繪的是一個自然偿荷、真實的世界窘游。詩歌是最樸素又最真誠的寫出來的對生活的感受。
有人說跳纳，夏昆的教室里忍饰，有林木的嘆息，早晨的顏色寺庄。今天聽了夏昆老師的“我們可能的詩與遠方”喘批，更加確定夏昆老師在中國教育界就是一個神奇的存在。音樂铣揉、電影饶深、古詩詞，是他的最愛逛拱，他除了主課語文以外敌厘，從1998年開始，制訂了一張?zhí)厥獾恼n表朽合。課表一共有三個主要內容：詩歌鑒賞課俱两、音樂鑒賞課、電影鑒賞課曹步，安排在早讀或者晚自習課時間宪彩，都是他自己添加的。他為逼仄的應試空間里孩子們打開了一扇通往詩意天空的窗讲婚。他不希望培養(yǎng)精致的利己主義者尿孔，他要從培養(yǎng)孩子們的正確的審美觀開始，讓學生真正的能“以美為美筹麸，以丑為丑”活合。淵博的文化素養(yǎng)加上他的赤子之心，帶領著一屆又一屆的孩子們走向了詩與遠方物赶。
對海德格爾的名言“人白指，詩意地棲居”我們耳熟能詳，但是在現(xiàn)實生活中酵紫、在升學壓力下告嘲，我們大多早已與這種心靈狀態(tài)擦肩而過错维、漸行漸遠。我們匠氣十足的把孩子們打造成一個又一個應試的機器橄唬。教育是為了生命需五，為了生命的充盈和完滿。我們要固守教育的本質轧坎，挑戰(zhàn)自我，活出自我泽示，詩意的棲居缸血。
努力為學生打開一扇窗，每個平凡瑣碎的日子械筛，都將會成閃亮的詩行捎泻。
（因為有事耽誤，戴耘博士的講座沒聽完埋哟，等回放出來再學習笆豁。）
