文/漫步秋葉
明明很努力工作侈询，到升職加薪時(shí)卻總是靠邊站舌涨；明明很認(rèn)真做的分析報(bào)表，卻總是被老板說(shuō)不夠用心扔字；明明很關(guān)心家人囊嘉，卻常常在表達(dá)關(guān)心時(shí)被無(wú)視甚至厭煩......
生活中，你有遇到上述問(wèn)題嗎革为？明明在用心做扭粱，卻一次次被冷落。這是為什么呢震檩？
有人說(shuō)這是情商不夠高琢蛤，不會(huì)做人蜓堕。而我卻要告訴你，這一切皆因“邏輯”二字的欠缺博其，是的套才，你沒有聽錯(cuò)，這是因?yàn)檫壿嬎季S差慕淡。
與人爭(zhēng)辯不過(guò)霜旧，總喜歡用一句“算了，不跟你計(jì)較儡率，退一步海闊天空挂据。”來(lái)自我寬慰儿普。退一步的你崎逃，就真的海闊天空了嗎？曾幾何時(shí)眉孩，總喜歡將這句話掛在嘴邊个绍，內(nèi)心里想著：讓著你，我高尚浪汪，不跟你計(jì)較巴柿。 事實(shí)真的是這樣嗎？回答當(dāng)然是否定的死遭，你的爭(zhēng)辯不過(guò)广恢，缺少的也是邏輯思維能力。
任何事都離不開邏輯呀潭，一個(gè)人的邏輯性差钉迷，就會(huì)前后不一致、不連貫钠署。
具體在生活中的表現(xiàn)如：說(shuō)話時(shí)顛三倒四糠聪，你說(shuō)了半天，聽的人等了半天谐鼎，直到失了耐心舰蟆，你也沒能說(shuō)到關(guān)鍵處；做事沒有輕重緩急狸棍，明明是加急件你卻擺著不處理身害，在慢條斯理做著每日的慣例；匯報(bào)工作的分析表隔缀，總是抓不到重點(diǎn)......說(shuō)話题造、做事、寫文章樣樣都需要邏輯猾瘸。
邏輯性強(qiáng)的人，對(duì)待問(wèn)題總有自己的獨(dú)到見解，看問(wèn)題也會(huì)比較全面牵触，他們會(huì)從不同的角度去觀察淮悼，想問(wèn)題嚴(yán)密科學(xué)，思路清晰揽思，反應(yīng)迅速靈敏袜腥。
“西方哲學(xué)對(duì)中國(guó)哲學(xué)的永久性貢獻(xiàn)，是邏輯分析方法钉汗「睿”--馮友蘭
邏輯竟如此重要嗎？那么邏輯究竟是什么损痰？學(xué)好邏輯能夠給你帶來(lái)什么樣的變化福侈？
孟云劍所著的《你對(duì)我講道理，我對(duì)你講邏輯》從概念分析到思維轉(zhuǎn)變?cè)俚酵评砺矗徊揭徊讲捎媒?jīng)典的案例分析肪凛、輕松的日常話題、有趣的故事來(lái)潛移默化地剖析如何提高思維能力以及掌握基本的思維方法辽社。
孟云劍伟墙，被譽(yù)為中國(guó)的喬斯坦·賈德，北京市邏輯學(xué)會(huì)會(huì)員滴铅，擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的可操作的方法和理念戳葵。長(zhǎng)期以來(lái)從事思維方法的普及推廣事業(yè)。已出版作品：《非是非非：世界經(jīng)典趣味悖論》《半知一解：世界經(jīng)典趣味哲學(xué)》《錯(cuò)誤的正確：妙趣橫生的經(jīng)典博弈》汉匙。
在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中譬淳，思維方式是應(yīng)對(duì)變化的關(guān)鍵，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)從根本上來(lái)說(shuō)就是思維能力的競(jìng)爭(zhēng)盹兢。無(wú)論你是學(xué)生邻梆、職場(chǎng)人，還是渴望從根本上改變和提升自己的任何人绎秒，打開《你對(duì)我講道理浦妄，我對(duì)你講邏輯》都能從中體驗(yàn)邏輯思維的樂趣，習(xí)得正確的思考方式见芹。
對(duì)于書中內(nèi)容剂娄，主要涉及四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：思維的基本特性、運(yùn)用思維的基本方法玄呛、不同的思維類型以及思維的深層機(jī)構(gòu)阅懦。
認(rèn)識(shí)和理解概念
如果把思維比喻成上天賜給我們?nèi)祟惾≈槐M用之不竭的大寶藏，那么徘铝，打開寶藏大門的鑰匙就是“概念”耳胎。概念是描述事物本質(zhì)屬性或特有屬性的思維形式惯吕，是思維運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
我們分析問(wèn)題就要從概念開始怕午。針對(duì)一個(gè)看似不起眼的問(wèn)題废登，我們?cè)撊绾握归_層層解析？分析的方法正是理性思維的一個(gè)特點(diǎn)郁惜。分析之后再綜合堡距，我們平時(shí)說(shuō)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題兆蕉，其實(shí)就是這個(gè)意思羽戒，先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，將各項(xiàng)分析后的結(jié)果用到解決問(wèn)題的過(guò)程中虎韵，這就是綜合的方法易稠。
很多時(shí)候，大家之所以不知道如何解決一個(gè)問(wèn)題劝术，是因?yàn)闆]有辦法找到原因缩多，而我們所謂的分析，就是用來(lái)做這件事的养晋，分析清楚了衬吆，處理起來(lái)就順理成章了。
在這一部分中绳泉，作者推薦了四象法逊抡，即根據(jù)重要性和緊急性 將事情劃分四項(xiàng)并決定去做的先后順序。
思維的轉(zhuǎn)變
孔子曰：“不憤不啟零酪，不悱不發(fā)冒嫡，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也四苇⌒⒘瑁”舉一反三是類比的思維，類化的思維就是形象思維的一種方案月腋。
觀念是我們觀察和理解世界蟀架，包括理解自己的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)幾乎決定了我們的一切行為榆骚。
現(xiàn)代社會(huì)中很多人抱怨片拍，我不是沒想法，是沒資金妓肢。但是捌省，現(xiàn)在市場(chǎng)上缺資金嗎？缺想法嗎碉钠？都不是纲缓，缺的是新模式卷拘。沒有思維能力那什么想出新模式？
觀念的轉(zhuǎn)變來(lái)自對(duì)事物本質(zhì)的深刻理解色徘，那么恭金，怎樣才能對(duì)事物的認(rèn)識(shí)深刻起來(lái)操禀？究其實(shí)就是如何才能提高思維能力的問(wèn)題褂策。
掌握了字詞，還要學(xué)會(huì)語(yǔ)法和句子颓屑，才能寫出文章斤寂。類似地，我們要學(xué)會(huì)推理揪惦，才能收獲完整的思維過(guò)程遍搞。
“不看過(guò)程，只看結(jié)果器腋∠常”相信這句話大家都不陌生，這句看似有決斷不拖沓的話里纫塌，卻存在著思維的局限诊县。追求答案本身就已經(jīng)在制約著我們的思維，不要讓所謂的答案欺騙自己措左，面對(duì)問(wèn)題時(shí)不要被答案束縛依痊，這會(huì)讓我們的探討更有趣。
簡(jiǎn)單推理
凡事都會(huì)有對(duì)錯(cuò)怎披，在每個(gè)人心里胸嘁，都會(huì)有所判斷，而多個(gè)判斷按照一定的規(guī)則組合起來(lái)就構(gòu)成了推理凉逛。在這里性宏，“判斷”是一個(gè)概念，而給概念下的“定義”是一個(gè)判斷状飞。
《荷塘月色》里有這樣一句：“塘中的月色并不均勻毫胜；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲昔瞧≈敢希”朱自清先生把視覺的光影比喻成聽覺的感受，在文學(xué)上稱這種修辭手法為通感自晰，其實(shí)就是類比的一種凝化。通過(guò)觀察和體驗(yàn)的過(guò)程，直覺酬荞、類比搓劫、意象等手法構(gòu)成了完整的形象思維瞧哟。
愛因斯坦說(shuō)，你能不能觀察到眼前的現(xiàn)象枪向，不僅僅取決于你的肉眼勤揩，還要取決于你用什么樣的思維，思維決定你到底能觀察到什么秘蛔。
提升復(fù)雜推理
孟云劍在書中寫到：提高思維能力的核心秘密陨亡，就是把深層思維貫穿到使用層面的整個(gè)過(guò)程。
那么深層思維又是什么呢深员？書中用一個(gè)事例來(lái)解釋了什么是深層思維：一個(gè)人會(huì)不會(huì)沒事往墻上撞负蠕？正常情況下不會(huì)，有病的情況下可能會(huì)倦畅。還有一個(gè)情況遮糖，就是孩子，孩子會(huì)跑著跑著自己撞到墻上叠赐，一次很難記住欲账，多撞幾次，大人再講一講芭概，才會(huì)明白赛不，但還只是巴甫洛夫的條件反射，只是知道了不去做谈山，還沒形成深層的意識(shí)俄删。
為什么正常人不會(huì)這么做呢？因?yàn)樯眢w上會(huì)疼奏路，可能要住院忘闻，可能會(huì)耽誤事削咆，可能沒有價(jià)值芽世，要是一撞就能冒出蘑菇和金幣聋呢，那就要去練鐵頭功了。所以触机，很多事不做事對(duì)后果的擔(dān)心帚戳，并不是能力本書不具備，那么這些考慮就是深沉的理由儡首。所以片任，表面的行為只是深層考慮的外在表現(xiàn)。
我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)有很多想法蔬胯，但是這些想法都過(guò)于散亂对供，形不成有效的思考。所以，當(dāng)遇到問(wèn)題是产场，往往絞盡腦汁也想不出個(gè)所以然來(lái)鹅髓。你會(huì)覺得自己笨，其實(shí)不是京景，這跟智力有關(guān)窿冯，但不是絕對(duì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的智力水平是差不多的确徙。
太多的問(wèn)題都來(lái)自一個(gè)更根本的問(wèn)題醒串，即思維能力。我們從小到大都沒有這方面的系統(tǒng)訓(xùn)練米愿，遇到事情該怎么分析厦凤，怎么想鼻吮，怎么下手育苟，毫無(wú)頭緒，只能瞎琢磨椎木。
同一個(gè)環(huán)境违柏，不同的人不同的想法，最終會(huì)有不同的結(jié)果香椎。這就是不同的思維不同的結(jié)局漱竖。道理是垂直的，只為能夠?qū)⒛阏f(shuō)服畜伐，而邏輯卻是一環(huán)一環(huán)的馍惹，周密且自成體系。與其說(shuō)《你對(duì)我講道理玛界，我對(duì)你講邏輯》這本書是干貨文万矾，不如說(shuō)它是一本思維訓(xùn)練手冊(cè)。
在書中可以作者秉承“授人以魚不如授人以漁”的寫作初心慎框，沒有大篇幅的理論良狈，只是將復(fù)雜深?yuàn)W的邏輯思維融入了大量的經(jīng)典案例分析和有趣幽默的小故事中，并以多方位的角度引導(dǎo)我們從這些熟悉的案例中看出新意笨枯。最終向我們說(shuō)明了：很多時(shí)候薪丁，創(chuàng)新不是憑空冒出從未有過(guò)的事物和想法。真正的創(chuàng)新來(lái)自新的角度和方式馅精。
