目前颠锉，中學(xué)生早戀現(xiàn)象非常突出，屢制不止史汗，給學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣造成不好的影響琼掠。早戀應(yīng)該制止的道理是顯而易見的，不多贅述停撞。在此僅想談?wù)劷處煈?yīng)該如何處理這類問題瓷蛙。筆者想努力把握這樣一個(gè)尺度：讓教師聽起來覺得在理，讓學(xué)生聽起來覺得信服戈毒。讓師生的認(rèn)識(shí)]溝通艰猬，達(dá)成一種默契。?
首先要弄清早戀的特點(diǎn)
一埋市、是一種徘徊的模糊不清的情感
在青春萌動(dòng)期冠桃，男女同學(xué)的相互吸引是自然現(xiàn)象，這時(shí)候產(chǎn)生的愛慕道宅、敬仰還是從屬于友情食听。然而，一旦這種友情過于專心污茵，過于穩(wěn)定時(shí)樱报，就會(huì)產(chǎn)生初戀的感情。也就是說泞当，少男少女之間的友情包含著向愛情發(fā)展的因素迹蛤，這種因素的增加，可以使友情向“戀情”轉(zhuǎn)化零蓉。
但一般來說笤受，他們自己很難分清友情與戀情之間的界線穷缤，他們還不真正懂得友情與戀情之間的界線敌蜂，他們還不真正懂得什么是愛情，下面這段文字維妙維肖地道出了這種感情：
“……年輕的朋友在一起津肛，總是很快樂章喉。春日，我們漫步在迷離的小雨中，談?wù)撐覀児矏鄣奶圃?shī)宋詩(shī)秸脱；夏日落包，我們一同在湖畔涂抹晨荷之姿……我欣賞你的博學(xué)、獨(dú)特的見解摊唇，而你看我的目光總是那樣熱烈咐蝇。每當(dāng)這時(shí)，我心中便會(huì)掠過一絲陰影巷查。終于有一天有序，你在贈(zèng)我一束粉蘭色‘勿忘我’時(shí)表白了你的心意，我震驚了岛请。你破壞了無瑕的美麗旭寿！……為什么不可以是友誼呢？我一直把你視為朋友與兄長(zhǎng)崇败，我沉默了盅称，我憔悴了，我們邂逅時(shí)似陌路人彼此都在躲閃后室。曾經(jīng)擁有過的友誼……消失在風(fēng)雨里缩膝，但存在我的心底“杜“
這篇心曲充分展露了”剪不斷逞盆，理還亂“的不知所措的苦惱，從中窺見他們?cè)谟亚榕c愛情那模糊不清的邊界線上徘徊的心態(tài)松申。這種情感是脆弱的云芦，少許風(fēng)雨亦可將它從地平線處完全折斷，而友情之根卻又在心靈深處存在并時(shí)時(shí)隱隱作痛贸桶。此時(shí)舅逸，他們是多么渴望得到長(zhǎng)輩和教師的及時(shí)指導(dǎo)和幫助，使友情之根重新長(zhǎng)出同窗友誼之苗啊皇筛。
毫無疑問琉历，這時(shí)候的男女同學(xué)之間已經(jīng)產(chǎn)生了超出友誼的感情，但其中的成分更多的仍然是友情而不是愛情情水醋，而且旗笔，他們從心理上也不希望或不愿意承認(rèn)這就是愛情。他們不愿意承認(rèn)它拄踪，而又珍惜它蝇恶，希望它存在而又害怕它發(fā)展。他們堅(jiān)持這種尚未發(fā)生質(zhì)變的友情惶桐，而又在內(nèi)心偷偷品嘗關(guān)其中愛情因素的甜美和苦澀撮弧。所以潘懊，此時(shí)此刻，教師的頭腦必然清醒贿衍，措施必須恰到好處授舟。當(dāng)然，這是一件很難的事贸辈，難就難在人的感情的撲朔迷離和模棱兩可释树。老師既不能說”戀愛自由“，也不能說”男女授受不清“擎淤，更不能反對(duì)男女同學(xué)之間的純真友誼躏哩。這就成了一個(gè)很微妙的問題。
二揉燃、有埋藏在心底的扫尺，也有見諸于行動(dòng)的
”一見你就笑，那翩翩風(fēng)采太美妙炊汤，跟你在一起正驻，永遠(yuǎn)無煩惱∏栏“這一類的體驗(yàn)姑曙，幾乎是少男少女無法抗拒的自然抵抗力。對(duì)某一個(gè)異性產(chǎn)生特別的好感迈倍，并由此作出種種美好的設(shè)想伤靠，諸如猜想對(duì)方肯定也對(duì)自己有特別的好感，并設(shè)想將來成為永遠(yuǎn)不分離的情侶啼染，倆人都在事業(yè)上獲得成功等等宴合。在這種感情支配下，鐘情人之間相互注意力增加迹鹅，喜歡互相交往卦洽，心理上會(huì)產(chǎn)生一種純潔的朦朧的互相思念的。
為引起對(duì)方注意斜棚，開始修飾自己的儀表阀蒂，講究發(fā)式飾服裝等式。男生最突出的表現(xiàn)是喜歡在鐘情的女生面前表現(xiàn)自己的博識(shí)和才能弟蚀，然而卻有一種難以消除的緊張感蚤霞。女生則渴望向鐘情的男生訴說心里話，從而獲得心理上的安慰和寄托义钉。如仔細(xì)觀察昧绣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)的他們往往表現(xiàn)得憂心忡忡，心緒不安断医，時(shí)而興奮滞乙，時(shí)而懊喪——初戀已在萌動(dòng)之中奏纪。這個(gè)階段鉴嗤，還僅僅是感情階段斩启，這種初戀情感往往是內(nèi)向的、細(xì)膩的醉锅，不敢表白的兔簇。然而，這僅僅是開始硬耍，正如一粒種子發(fā)了芽垄琐，絕不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地埋在土里。當(dāng)初戀的感情一旦沖破道德觀念及自我羞怯的束縛经柴，由一方采取主動(dòng)狸窘，就會(huì)從感情發(fā)展成行為。所謂行為坯认，最常見的方式是遞紙條翻擒、寫情書、雙雙一起上圖書館牛哺、逛大街陋气、上電影院、逛公園引润。而真正發(fā)生兩性關(guān)系的則是極少數(shù)巩趁。在這個(gè)階段的男女學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)上課思想不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降的現(xiàn)象淳附。
?制止早戀現(xiàn)象要特別講究方式方法
1议慰、不要輕易捅破初戀感情這層”紙“
初戀感情往往和友情相互交叉，界限不清奴曙。對(duì)于朦朧的感情褒脯，還是讓它朦朧一點(diǎn)好，點(diǎn)破了缆毁，有時(shí)適得其反番川。重要的是，如何巧妙地創(chuàng)造一個(gè)使其自生自滅脊框、隨著時(shí)間流逝而逐漸淡漠的環(huán)境颁督。轉(zhuǎn)移他們思想的集中點(diǎn)。
心理學(xué)認(rèn)為浇雹，青年男女在戀愛中會(huì)修善自己的人格沉御，一方面努力表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)以取得對(duì)方的賞識(shí)和愛慕，另一方面也會(huì)自覺地發(fā)現(xiàn)昭灵、克服自己的弱點(diǎn)吠裆，以進(jìn)一步獲取對(duì)方的好感伐谈。同時(shí)，還會(huì)盡量原諒對(duì)方的短處并鼓勵(lì)對(duì)方克服缺點(diǎn)试疙，相互幫助诵棵、共同進(jìn)步。這時(shí)男女同學(xué)之間的交往就成為一種多方面滿足的友誼關(guān)系祝旷，可以起到促成人格進(jìn)一步健全發(fā)展的作用履澳。因此，如果讓那朦朧的感情一直處于一種朦朧的狀態(tài)怀跛，不讓它發(fā)展距贷，那么對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步或許是有好處的。
2吻谋、松綁法
朦朧的感情一直讓它朦朧固然好忠蝗，可讓種子不發(fā)芽有時(shí)是很難的。因此教師還是要針對(duì)具體同學(xué)采取相應(yīng)的措施漓拾。
青年學(xué)生之間的戀愛有不穩(wěn)定和易轉(zhuǎn)移性阁最。十六七歲的學(xué)生，一切都還在發(fā)展之中晦攒。思想觀念的不成熟闽撤，造成戀愛問題上的不穩(wěn)定。他們的所謂愛情脯颜，只不過是迸發(fā)出來的極易熄滅的感情火花而已哟旗，嫩弱而經(jīng)不起風(fēng)雨。由于他們知道自己的行為不符合學(xué)校和家長(zhǎng)的要求栋操，所以害怕老師和家長(zhǎng)知道闸餐，也擔(dān)心同學(xué)發(fā)現(xiàn)而遭受岐視。因此矾芙，心情緊張而恐懼舍沙，其行為總是小心翼翼。當(dāng)戀愛而使成績(jī)下降或受到同學(xué)議論時(shí)剔宪，心情極為苦惱拂铡，但又不敢表露得太明顯。
針對(duì)這些特點(diǎn)葱绒，有經(jīng)驗(yàn)的老師往往進(jìn)行正面教育的同時(shí)感帅，還采取“松綁法”。要解除他們思想上高度緊張和恐懼的繩索地淀，因?yàn)檫@種壓力會(huì)使他們把對(duì)方當(dāng)成精神依托而進(jìn)一步發(fā)展戀情失球。如果采取跟蹤、批評(píng)帮毁、分離等手段會(huì)使他們感到孤獨(dú)实苞，便千方百計(jì)走到一起豺撑。應(yīng)該有意安排他們一起在公開的集體活動(dòng)中露面或給予一定的工作，可消除同學(xué)對(duì)他們的岐視黔牵，更重要的是可以使戀愛雙方感到教師和同學(xué)對(duì)自己的信任麻车，重新體驗(yàn)到集體的溫暖杖挣。而這種集體的溫暖會(huì)使雙方恢復(fù)他們本來的面貌和愛好苛吱，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和正當(dāng)?shù)膼酆弥腥ッ伺樱屇悄廴醯膽偾樵谥饾u淡化中接受理智的控制而自行枯萎阶剑，恢復(fù)為同學(xué)間正常的感情跃巡。使用這種方法成功的實(shí)例，在學(xué)校是屢見不鮮的牧愁。
3素邪、秘密的充滿理解的個(gè)別談話
對(duì)于墜入愛河無法自拔的學(xué)生，教師是要進(jìn)行個(gè)別談話的猪半。首先對(duì)學(xué)生的戀愛表示理解兔朦，但要讓學(xué)生明白，愛情也如同種子磨确，只有在合適的環(huán)境下才能使之發(fā)芽并健康成長(zhǎng)沽甥。違背了自然規(guī)律，秋天播種乏奥，收獲的只是凄涼摆舟；冬天播種，得到的只是寒冷邓了，為什么不等到春天呢恨诱？一年有四季，人生有階段骗炉，每個(gè)階段都有各自的任務(wù)照宝，你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，錯(cuò)過了永遠(yuǎn)追不回來句葵。人是感情動(dòng)物厕鹃，不讓他（她）產(chǎn)生感情是不可能的。當(dāng)人能控制感情的時(shí)候乍丈，一切感情都是好的剂碴；當(dāng)人受感情左右的時(shí)候，感情就可能成為壞東西诗赌。學(xué)生時(shí)期“情欲猶如炭火汗茄，必須使它冷卻，否則铭若，那烈火會(huì)把心兒燒焦洪碳〉堇溃”
4、切忌簡(jiǎn)單粗暴和捕風(fēng)捉影
早戀是要扼殺的瞳腌。但切忌簡(jiǎn)單粗暴绞铃。輕輕拂去花兒上的塵土，不要一不小心把花兒揉碎了嫂侍。某校儿捧，有學(xué)生向班主任反映說某男生和某女生經(jīng)常在一起。這位班主任不是及時(shí)做思想工作挑宠，而是安排學(xué)生跟蹤偵察菲盾，在一個(gè)星期六的晚上將他們堵在宿舍里。事情發(fā)生后各淀，學(xué)校給男女學(xué)生記大過一次懒鉴，并逼迫他們?cè)谌啻髸?huì)上向同學(xué)們檢查。結(jié)果碎浇，倆人雙雙從六樓頂跳下來自殺了临谱。在另一所學(xué)校，一次大雨使校門口積水一米多深奴璃，放學(xué)時(shí)悉默，一名女生正值月經(jīng)期不敢下水，一個(gè)男同學(xué)就把她背過去苟穆，結(jié)果招來一些流言蜚語抄课。可悲的是鞭缭，班主任老師竟也相信了流言剖膳，在班上點(diǎn)名批評(píng)他們要注意影響。這種莫須有的猜測(cè)岭辣，使他們的自尊心受到極大的傷害吱晒，女同學(xué)寫下了遺書，準(zhǔn)備自殺沦童。幸虧被及時(shí)發(fā)現(xiàn)仑濒，才未造成事實(shí)。由此看來偷遗，無論社會(huì)墩瞳、學(xué)校、家庭氏豌，制止中學(xué)生早戀的時(shí)候要特別注意方法喉酌。
讓我們小心的呵護(hù)那些稚嫩的孩子們，讓他們健康地度過那多雨的花季。
