一所以水文化為主題的學校
進校門就看到醒目的校訓：上善若水
校園里的每一種植物都有學生繪制的名片
校史陳列驶睦，第一次鏡頭抖棘，印象深刻的是每一年9月1日全體教師穿紅衣服拍全家福枢劝，整體裝修風格還是水的味道，藍色圈浇、波浪…
班級評價用的是學校特色：小浪花
文化走廊寥掐，這一層用的是弟子規(guī)
這一層是專用教室
讓每一層每一面墻都會說話
小舞臺，一個學生展示才藝的平臺
每一層有一個樓層索引
一共四個小花園磷蜀，不同命名曹仗，由于一樓磚石較多，六年級在一樓就讀
二樓把四根柱子裝飾成了四棵樹蠕搜，里面是鋼筋水泥怎茫，外面貼的是真樹皮，這么大的活動空間安裝了很多投影和屏幕妓灌，學生室內活動可以觀看轨蛤，置身于森林中一樣。
這個活動區(qū)域有個亮點：玻璃百葉窗
《在水中觸摸教育的本真》
以水的靈動滋養(yǎng)生命（辦學理念）
以水的波瀾匯聚智慧（教學理念）
以水的寬厚沉淀德性（教育理念）
一虫埂、滴水藏海祥山，根植文化校園；
1.行在外而止于水（環(huán)境建設）
蘇式園林般的校園掉伏，德善書院幾層樓都是特色功能教室缝呕；體現共享理念的主題活動場館；每一處都與滄浪之水一脈相承斧散。
教育的方法供常、管理的模式，理念是：以水的寬厚培養(yǎng)德性鸡捐，孩子秉性像水一樣栈暇，滴水藏海，根植文化校園箍镜，形在外而止于水
2.豐于內而融于水（內涵建設）
人本有序的班級建設-精細管理源祈、規(guī)范制度（班級環(huán)境特色化煎源、管理人文化、常規(guī)精細化、宣傳信息化）
教育被經濟所捆綁，家長對教育的要求越來越高职员，然而仍然得不到滿足……
二十四個專技功能教室：激活課堂，陶冶身心原献，請外面人士進來做課程，木工文化埂淮，非遺文化要傳承姑隅，文化擔當
【共享拓展空間】繽紛天地，樂活課程
每一個時間段倔撞，利用原有空間進行活動讲仰，籃球課程、足球申請了國家基地學校痪蝇、民樂課程
充分挖掘各方資源鄙陡，彌補現有老師短板
【主題活動場館】釋放活力，全面發(fā)展
科技種植園躏啰，利用光能趁矾，微信：花兒與少年，科學知識的傳播
二给僵、返璞歸真毫捣，構建品質校園
1.上善若水，唱響心底的旋律
善是核心帝际，水是載體
珍貴的鏡頭記錄成長的印跡
2.清淡如茶蔓同，追求本真的境界
教師隊伍建設
一個顛覆權威的與天斗與地斗的性格，一個身體不好要求照顧減課
懷孕教師全部減課（15個老師蹲诀，主課減到10節(jié)）
60斑粱、70、80脯爪、90文化素養(yǎng)系列
校長“化緣”向社會要資源则北，教育要有理想，也要考慮教師的生活痕慢；
讀書節(jié)尚揣、藝術節(jié)、科技節(jié)守屉、校園體育心理節(jié)
班級文化為抓手惑艇，班徽的評比蒿辙，學校文化拇泛，通過梳理整合滨巴，班級就有凝聚力
學校是教育教學，只有從品行做實了俺叭，教學才會有實效恭取，教學才會推進
精細管理、規(guī)范制度：班級管理人文化熄守、班級博客信息化蜈垮，班級常規(guī)精細化、班級環(huán)境特色化
學生可以有很多興趣裕照，社團招募攒发，老師介紹社團，孩子介紹自己晋南，要看家長資源惠猿，成為社團的輔導員；上特色課程负间，培養(yǎng)老師偶妖，告訴方向
每個孩子得到發(fā)展，結合現有趨勢去融入理念政溃，要因材施教趾访，面向每一個學生
三、敬畏生命董虱，守護健康校園
返璞歸真扼鞋，追求品質：每一年九月份就是全家福，留下孩子每一個珍貴的鏡頭
清淡如茶愤诱，追求本真的境界
學校教師團隊60藏鹊、70、80转锈、90文化素養(yǎng)的打造盘寡，打造無界校園。學習新加坡：家長要有服務意識撮慨，學懈吞担活動家長每個人都要輪，打通社會資源整合
打造無界校園（學校打開來辦學砌溺，家長資源）
招生都由上一屆家長志愿者引領指導
家長要有服務學校的意識影涉，沒特長家長護航
共建單位中醫(yī)院提供綠色通道，受傷學生當晚要看望规伐。
四蟹倾、核心素養(yǎng)下的課程體系
指向“身心”
向善教學、若水熏陶
清和學習、致遠課程
課程老師分教師課程鲜棠、學生課程肌厨、家長課程。
