接到此次培訓(xùn)任務(wù)钧敞，心里并沒有太多的期望值，因?yàn)檎缫酝木菇袒顒?dòng)一樣麸粮，老師們都會習(xí)慣性選擇sectionA1a-1c部分來展示溉苛，不能真正還原平常上課真實(shí)的課堂，也不能解決教學(xué)中實(shí)實(shí)在在遇到的困難弄诲。
要說到任教英語這么多年以來最大的困惑和難題愚战，那就是如何上好閱讀課文？閱讀課文中的重難點(diǎn)齐遵、上課的層次寂玲、語法知識的講解等等都是讓人非常頭疼的事情。對于老師和學(xué)生來說都是一項(xiàng)繁瑣的學(xué)習(xí)任務(wù)梗摇，也是老師和同學(xué)們面對的巨大挑戰(zhàn)拓哟。
去學(xué)習(xí)之前的路上，心里想著如果此次學(xué)習(xí)是關(guān)于閱讀課文教學(xué)的研究和探討留美，那么就能真正算得上是在為老師們答疑解惑了彰檬。
到了培訓(xùn)的學(xué)校伸刃，拿到學(xué)習(xí)資料谎砾，學(xué)習(xí)的興趣和積極性一下就提起來了逢倍，此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容正是閱讀課文教學(xué)的探究和指導(dǎo)【巴迹可以看出送培團(tuán)隊(duì)的十多名老師是用了心思和心血的较雕。首先感謝他們的傾心付出和精彩講解。
上午的開課儀式中挚币，有來自四川師范大學(xué)賴教授的精彩點(diǎn)撥亮蒋；有來自縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和靜修校老師的精彩演講，足見對此次“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的重視妆毕。
通過此次學(xué)習(xí)慎玖，收獲頗多，主要以下幾個(gè)不成熟的方面：
一 笛粘、兩堂診斷課和一堂觀摩課讓我進(jìn)步和成長趁怔。
在鄉(xiāng)下學(xué)校嚴(yán)重缺員缺科的情況下，學(xué)校把我由一個(gè)語文編制的老師培養(yǎng)成了一個(gè)英語老師薪前。在從教英語這六年润努，基本上都是靠自我總結(jié)歸納在學(xué)習(xí)摸索著上課，每次去觀摩轄區(qū)內(nèi)的竟教課示括，也只能初見端倪铺浇，流于形式和表面，不能解決教學(xué)中實(shí)質(zhì)性的問題垛膝。
通過此次學(xué)習(xí)鳍侣，上午聽了兩堂診斷課，下午則是明星送教員的觀摩課吼拥，在下午的評課活動(dòng)中大家圍繞的話題是“沒有對比就沒有傷害拱她。”我的感受也是如此扔罪，他們的上課過程中有與我們相似的困惑秉沼，也有我從未發(fā)現(xiàn)和嘗試過的新思維新方法。內(nèi)心是非常震撼的矿酵，覺得對于自己來說唬复，在學(xué)習(xí)英語這條道路上，可謂是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮全肮，吾將上下而求索敞咧。”
二辜腺、通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了教學(xué)閱讀課文的一些方法休建，并期望在自己的教學(xué)中不斷創(chuàng)新嘗試乍恐、不斷改進(jìn)。
聽過聽課評課磨課三個(gè)環(huán)節(jié)测砂，總結(jié)了一些適用于自己的教學(xué)方法：
1茵烈、閱讀語篇教學(xué)不需要逐句逐詞逐字的翻譯講解。
傳統(tǒng)意義上的閱讀篇教學(xué)砌些，總是機(jī)械地逐詞逐句的翻譯呜投，這樣很枯燥，實(shí)際上我平由于沒有掌握到更好的方法存璃，也是這么在教授學(xué)生仑荐，教學(xué)效果不理想，老師還有種疲于奔命牽著學(xué)生鼻子走的感覺纵东。老師總是怕學(xué)生有閱讀障礙粘招，于是大費(fèi)周章地講解，結(jié)果成效甚微偎球，是該學(xué)會放手的時(shí)候了洒扎，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)甜橱，探索新知逊笆，就像是他們自己苦苦努力尋得的寶藏，一定才是彌足珍貴的岂傲。
2难裆、教會學(xué)生閱讀方法∧饕矗“授人以魚不如授人以漁乃戈。”
找關(guān)鍵詞亩进、抓文章主線症虑、猜單詞意義的方法適用于閱讀課文的教學(xué)。能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀技能归薛。平常在做閱讀理解題的時(shí)候谍憔，學(xué)生們總是害怕遇到生詞，總會問這個(gè)單詞是什么意思主籍。生詞成了學(xué)生閱讀的攔路虎习贫，今后應(yīng)該逐漸把找關(guān)鍵詞和猜詞法這兩種方法運(yùn)用到教學(xué)中去。逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力千元。
三苫昌、李培名校長的講話為我的英語教學(xué)之路開啟了一扇扇智慧之窗。
作為南部縣英語教學(xué)界的泰山北斗幸海，李校長的點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享絕對是為我的教學(xué)開啟了智慧之窗祟身，啟迪教書育人智慧奥务，打開了別開生面的別具特色的教育教學(xué)格局和模式。
所有的成功絕非偶然袜硫，他都是用辛勤的汗水和心血鑄就氯葬。通往成功的路上有一把把珍貴的鑰匙，處處是打開成功的法門父款。找到這些鑰匙并用正確的方法一步步打開是成功的關(guān)鍵所在溢谤。
李校長首先說：“我不喜歡鮮花瞻凤，不喜歡掌聲憨攒，我喜歡實(shí)實(shí)在在》Р危”實(shí)際上接下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流也都是實(shí)實(shí)在在肝集，都是幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累積的精華。那些樸實(shí)的細(xì)微的小環(huán)節(jié)小習(xí)慣蛛壳，卻處處閃耀出金子般的光輝杏瞻，我們只能望其項(xiàng)背，望塵莫及衙荐。我能夠記住的英語教學(xué)小妙招有：
1彤断、享受教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的過程霞势。
一堂有準(zhǔn)備的高質(zhì)量的課，上完之后不僅學(xué)生能愉快地主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握新知識冀墨。教師在設(shè)計(jì)和上課的過程中也是一種享受。
這一點(diǎn)來說我深有體會浓体，備課的時(shí)候挤悉，當(dāng)你的嘴角不經(jīng)意流露出只有自己才能察覺出的會心的微笑的時(shí)候，說明這堂課你已經(jīng)做到心中有數(shù)了煌抒。很順利地上好了一堂課仍劈，對于教師也是一種莫大的享受的過程，心中小小的喜悅和幸福感從心底升騰寡壮，走出教室也是步履輕盈贩疙。反之，沒有準(zhǔn)備的或者是準(zhǔn)備不充分的課况既，教師自己的心氣也是非常不順的这溅。反正我對此是深有體會的。
2坏挠、堅(jiān)持每課一練芍躏，長期堅(jiān)持，將會得到意想不到的收獲降狠。
在課前对竣，把教師準(zhǔn)備好的跟本堂課有關(guān)的練習(xí)題板書在黑板上庇楞，然后讓學(xué)生自己做》裎常可以是幾個(gè)選擇題吕晌，也可以是幾個(gè)填空題，也可以是漢譯英等等临燃。長期堅(jiān)持睛驳，學(xué)生在不知不覺就掌握了這些題目相關(guān)的語法知識。
3膜廊、有選擇性的讓學(xué)生做試卷習(xí)題乏沸。
這一點(diǎn)對于我來說是非常困難的，李校長長期從事高中英語教學(xué)爪瓜，對各個(gè)題型都研究非得常透徹蹬跃，比如在完形填空中，要考幾個(gè)動(dòng)詞铆铆，幾個(gè)名詞蝶缀，幾個(gè)形容詞等等，然后他會據(jù)此來出題薄货，不讓學(xué)生在題海中漫無目的地做題翁都，節(jié)約了學(xué)習(xí)的時(shí)間，使練習(xí)更有針對性谅猾，有的放矢柄慰，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4赊瞬、課堂激勵(lì)機(jī)制--讓班上最靦腆的女生也大膽活躍回答英語問題先煎，參與到課堂討論，你的英語課就算是成功的英語課巧涧。
這點(diǎn)對于我來說也是感到比較困難的薯蝎，我目前所教的班級，女生占多數(shù)谤绳，而且課堂上大多數(shù)回答問題都很小聲占锯，所以我特別期待通過適當(dāng)?shù)恼n堂激勵(lì)，能使她們逐漸自信開朗起來缩筛，積極參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)消略。
李校長講的經(jīng)驗(yàn)分享處處都是經(jīng)典，奈何沒有記住那么多瞎抛。希望后續(xù)能有機(jī)會繼續(xù)跟著他學(xué)習(xí)艺演，聆聽他的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期自己取得更大的進(jìn)步。也能不斷提升自己的教育教學(xué)能力胎撤，改進(jìn)教育教學(xué)方法晓殊。
通過學(xué)習(xí)激勵(lì)促進(jìn)我教學(xué)進(jìn)步之外，仍然有諸多困惑伤提，比如：閱讀文章類教學(xué)重閱讀輕語法的教授方式真的好嗎巫俺？課文中出現(xiàn)的新語法知識該如何巧妙而精準(zhǔn)的處理？關(guān)鍵詞猜詞法教學(xué)閱讀課文肿男，不翻譯文章介汹，是不是適用于每一個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生？
帶著這些問題和困惑繼續(xù)參加下一次的學(xué)習(xí)舶沛，希望能夠和同仁們相互切磋嘹承、探討，共同進(jìn)步冠王。
2017-5-17
