? ? ? ? 2019年的暑假是一個非比尋常的暑假，那是因為我參加了為期15天的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)能力提升(小學(xué)綜合實踐)專題研修的學(xué)習(xí)浇借。作為學(xué)區(qū)指派的唯一一名學(xué)員捉撮，我肩負著責(zé)任而來，可以說妇垢，我就是來取經(jīng)的巾遭，所以希望通過這次國培的學(xué)習(xí)，能夠?qū)亦l(xiāng)的綜合實踐活動課的開展提出指導(dǎo)性的意見闯估，使我校綜合實踐課開展得有聲有色灼舍。
? ? ? ? 作為一名村級小學(xué)的教師，在聽了國培專家丶教授的精彩分享后睬愤，使我受益頗多:在專家的引領(lǐng)下片仿，我知道了綜合實踐活動是一門什么樣的課程，即從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)尤辱，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題并轉(zhuǎn)化為活動主題砂豌，通過探究服務(wù)厢岂，制作體驗的方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的化學(xué)和實踐性課程阳距，他是義務(wù)教育階段規(guī)定的必修課程;專家們對綜合實踐活動綱要出臺的意義塔粒，課程有效實施要解決的問題，基本框架及其與學(xué)科課程和校本課程的區(qū)別聯(lián)系都做了深入淺出的講解筐摘，使我對綜合實踐課的基本理念卒茬，總體目種，課程特點和活動方式都有了全新的認識咖熟。在面臨新高考的改革的今天圃酵，我們更應(yīng)該重視小學(xué)綜合實踐活動開展的必要性，以往我們的綜合實踐課只是為了填補學(xué)校開課的空白馍管，失去了他內(nèi)在的應(yīng)有的意義郭赐。我們應(yīng)該通過這種活動，讓孩子認識自己确沸，老師也能從新審視我們的學(xué)生屬于哪種類型的孩子捌锭，幫他們的人生做出規(guī)劃，指導(dǎo)他們樹立正確的價值觀罗捎，那么這種評價能力的形成观谦，靠的是什么？對桨菜，就是我們的綜合實踐活動豁状，我們要讓孩子在活動中去經(jīng)歷，去體驗不同的價值取向雷激，在這個過程中替蔬，我們要重過程，不要關(guān)注結(jié)果屎暇，實現(xiàn)小學(xué)承桥，初中到高中的銜接。另外根悼，育人功能的核心體現(xiàn)即生涯“喚醒"凶异，我覺得專家老師的“喚醒"一詞用得精準(zhǔn)到位，因為學(xué)校通過開展綜合實踐活動來強化育人效果挤巡，落實育人目標(biāo)剩彬，而要實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展，其標(biāo)志不是知識的積累矿卑，而是技能的熟練喉恋，這就要求我們能夠在復(fù)雜情境中作出明智選擇和提高解決問題的能力。
? ? ? 老師出示了一個水桶的盛水方式的案例，對我觸動很大:一個木桶能裝多少水取決于最短的一塊木板嗎轻黑？不是糊肤，我們應(yīng)該采用取長補短的辯證思維，圍繞長板展開布局氓鄙，我們依然可以實現(xiàn)擴容馆揉，這就是實現(xiàn)了揚長避短。不得不說抖拦，這種理念的確定升酣，使我們從“找自己，做自己态罪，繼而完善生命噩茄，創(chuàng)造未來"，有了質(zhì)的飛躍向臀。相信我們在平時的課堂教學(xué)中也應(yīng)該利用這種理念巢墅，辯證的看我們的學(xué)生诸狭，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點券膀，揚長避短，最大限度的發(fā)揮他們的優(yōu)勢驯遇。
? ? ? ? 漫畫“請爬上那棵樹"芹彬，試問讓猴子丶大象丶企鵝丶魚等爬上同一棵樹，做為考試的基點叉庐，真是滑稽舒帮，可這幽默的背后，又引發(fā)我們怎樣的深思呢陡叠？愛因斯坦說“每個人都是天才玩郊，如果你讓一條魚去爬樹，會讓魚覺得自己一輩子都是非常愚蠢的"枉阵。這就是當(dāng)下的教育译红，我們的孩子就是那條魚，孩子都有自己的天賦和潛能就像我們的孩子兴溜，他平時只能考個70分侦厚，你非讓他打100分，這是不現(xiàn)實的拙徽。不同的天性刨沦，不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，不同的優(yōu)勢膘怕，每個生命都是獨一無二的想诅，所以在深陷應(yīng)試教育的環(huán)境中，我們們應(yīng)該教孩子做唯一，而不是第一来破，讓孩子走自己的生命之道裁眯，我們要因材施教。
? ? ? 鄒教授的“用樹葉吹奏是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)"讳癌，讓我確確實實感受到《小學(xué)綜合實踐課少的魅力所在穿稳，“葉笛聲聲，情深意長"更是一節(jié)很好的引路課晌坤，另外鄒導(dǎo)個人的人格修養(yǎng)逢艘，博學(xué)，更是對這一課程的最好詮釋骤菠，讓我敬佩不己它改。
? ? ? ? 總之，經(jīng)過這半個月來的學(xué)習(xí)商乎，讓我認識到小學(xué)綜合實踐課的開展央拖，真是任重而道遠，讓我們每個教師都成為學(xué)生生涯的規(guī)劃導(dǎo)師鹉戚，用我們的家國情懷去喚醒學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)鲜戒，讓我們靜下心來，用我們的愛心在綜合實踐研學(xué)之路上用心去澆灌抹凳，使花開更艷遏餐。
