今晚在聽(tīng)李笑來(lái)的寫(xiě)作課直播涝动，于是沒(méi)有足夠的時(shí)間完成專題課的作業(yè)厦酬，也就沒(méi)繼續(xù)看后面的課程胆描。
其實(shí)我挺想寫(xiě)一下李笑來(lái)的，最近看他的東西也比較多仗阅。留到下個(gè)月吧昌讲。
不過(guò)輸出不能停，就寫(xiě)一點(diǎn)想法好了减噪。
下圖來(lái)自三節(jié)課的公開(kāi)課短绸。
Luke老師說(shuō)：
這些好的產(chǎn)品如果你不去用的話，你就不知道它的存在筹裕。
比如說(shuō)大姨媽醋闭，大姨媽這款產(chǎn)品是典型的從工具到社交的一款產(chǎn)品。如果你不用它朝卒，你就不知道它的工具和社交產(chǎn)品是怎么去發(fā)展出來(lái)的证逻。我們都知道從工具到社交是一款產(chǎn)品非常期望實(shí)現(xiàn)的突破和飛躍，但是如果你不用它抗斤，你就不知道囚企，或者說(shuō)你就可能去摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才會(huì)得到大姨媽已經(jīng)踩過(guò)的那些坑豪治。
多用產(chǎn)品我覺(jué)得是培養(yǎng)自己的產(chǎn)品感覺(jué)洞拨，同時(shí)也從你使用的產(chǎn)品里面去發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值扯罐，或者一些教訓(xùn)和坑负拟。如果你不把這些經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，把這些坑避免掉歹河，你在自己做產(chǎn)品的時(shí)候也會(huì)遇到的掩浙。
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)花吟，這跟我們學(xué)習(xí)的道理是一樣的。
我們?yōu)槭裁匆ド险n厨姚，為什么要去找導(dǎo)師衅澈，為什么要一些同伴共同學(xué)習(xí)，不也是希望能夠得到別人的經(jīng)驗(yàn)谬墙，少踩點(diǎn)坑嘛今布。
那么，一個(gè)好的學(xué)習(xí)組織拭抬，就應(yīng)該能夠給學(xué)習(xí)者傳承經(jīng)驗(yàn)部默，幫學(xué)習(xí)者指出坑在哪里，同時(shí)還得把這些知識(shí)積累下去造虎。在這方面傅蹂，似乎各家都沒(méi)能做到特別好。
只是一點(diǎn)不成熟的想法算凿，歡迎探討份蝴。
